5 cụm từ của Albert Bandura về học tập xã hội

Albert Bandura là một nhà tâm lý học người Canada hiện đang làm giáo sư tại Đại học Stanford. Các nghiên cứu và sự hình thành của họ, được xác định bởi một định hướng hành vi nhận thức, đã giành được sự công nhận của thế giới đối với họ Lý thuyết học tập xã hội. Với tất cả những điều này, hôm nay chúng tôi chọn một số cụm từ của Albert Bandura mà anh ấy đã rời bỏ chúng tôi và điều đó cho phép chúng tôi nhìn vào cách mà anh ấy nhìn thấy xã hội.

Do đó, trong số các tác phẩm của Albert Bandura bao gồm những điều đã nói ở trên Lý thuyết học tập xã hội, mà còn là ấn phẩm của nó Lý thuyết học tập xã hội của sự xâm lược (Lý thuyết học tập xâm lược xã hội). Tuy nhiên, nó cũng có nhiều thứ khác như Phản xạ đồng cảm (Phản ánh về sự đồng cảm) và Tự hiệu quả: Việc thực hiện kiểm soát (Tự hiệu quả: Bài tập kiểm soát) rất thú vị. Tất cả đều tập trung vào xã hội và học tập.

1. Điều kiện niềm tin

"Niềm tin của mọi người về khả năng của họ có ảnh hưởng lớn đến những khả năng đó".

Đây là cụm từ đầu tiên của Albert Bandura nói về sức mạnh mà niềm tin đã vượt qua chúng ta. Nếu chúng ta nghĩ rằng chúng ta không giỏi toán, chẳng hạn, dù chúng ta có cố gắng đến mức nào để giải quyết chúng đúng cách, chúng sẽ bị cạn kiệt.

Nhưng, trong nhiều trường hợp, niềm tin của chúng ta về những gì chúng ta giỏi hoặc những gì chúng ta có thể làm đến từ môi trường của chúng ta. Điều này có nghĩa là một người trong gia đình của chúng tôi, chẳng hạn, đã nói với chúng tôi rằng một ngày nào đó chúng tôi rất kém môn toán, chúng tôi tin điều đó và chúng tôi dán nhãn đó lên trán, xác định bản thân trước những người khác từ lúc đó. Điều tích cực là những nhãn này có thể được gỡ bỏ.

2. Tâm lý giúp, không sai khiến

"Tâm lý học không thể nói cho mọi người biết họ nên sống như thế nào. Tuy nhiên, nó có thể cung cấp cho họ các phương tiện để thực hiện thay đổi cá nhân và xã hội ".

Khi Bandura phát triển lý thuyết học tập xã hội ông nhận ra tầm quan trọng của công việc của các nhà tâm lý học, những người không ra lệnh cho bệnh nhân của họ nên làm gì mà chỉ hướng dẫn mọi người vào thời điểm họ cần hỗ trợ để giải quyết vấn đề của họ.

Các nhà tâm lý học cung cấp các công cụ và tập thể dục với bệnh nhân để họ có thể thực hiện những thay đổi mà họ xem xét để cảm thấy tốt hơn. Nhưng những chuyên gia này không bao giờ có thể nói "bạn phải làm cái này hay cái kia" với những người đến tham khảo ý kiến ​​của bạn. Mọi người phải xây dựng cuộc sống của riêng mình.

3. Học tập là hai chiều

"Học tập là hai chiều: chúng ta học từ môi trường và môi trường học và sửa đổi nhờ vào hành động của chúng ta".

Thứ ba trong những lời này của Albert Bandura để lại cho chúng ta một suy ngẫm rất sâu sắc về việc học. Theo tác giả này, chúng ta học được từ môi trường, những gì họ dạy chúng ta ở trường, những gì chúng ta thấy trong nhà và những gì người thân của chúng ta cố gắng dạy chúng ta. Nhưng, một khi chúng ta có kiến ​​thức nhất định, môi trường có thể học nếu chúng ta hành động.

Các hành vi rất có giá trị, bởi vì chúng cho phép chúng ta thay đổi. Nếu từ thời thơ ấu, một người nào đó từ môi trường của chúng ta đã sử dụng chúng ta và chúng ta đã học được rằng điều này là bình thường, chúng ta có thể thay đổi nó nếu chúng ta hành động theo một cách khác. Khoảnh khắc chúng ta không cho phép bản thân bị thao túng, môi trường thao túng đó sẽ bị sửa đổi.

4. Cái bẫy của người khác

"Thành tích được đánh giá xã hội bởi các tiêu chí được xác định kém, do đó người ta có xu hướng phụ thuộc vào người khác để tìm ra cách họ đang làm điều đó".

Có lẽ nhiều người trong chúng ta cảm thấy đồng nhất với cụm từ này của Albert Bandura. Đã bao nhiêu lần chúng tôi hỏi ý kiến ​​người khác vì chúng tôi muốn biết liệu chúng tôi có làm tốt không? Hoặc, thậm chí biết nó, để xác minh điều này? Chúng ta có thể yêu cầu người khác suy nghĩ, nhưng không bao giờ phụ thuộc vào những gì họ nói với chúng ta.

Lý do cho điều này được tìm thấy trong các thử nghiệm. Trong trường hợp cụm từ của Bandura, anh nói về những thành tựu và đánh giá chúng từ quan điểm của người khác. Đây là một sai lầm lớn. Mọi người đều nhìn thấy những thành tựu theo một cách khác nhau và chúng ta có thể phá giá chúng ta bằng cách nhìn chúng từ con mắt của người khác.

5. Tự hiệu quả dẫn đến sự từ bỏ

"Nhận thức về hiệu quả bản thân dự đoán học sinh bỏ học".

Các cụm từ cuối cùng của Albert Bandura liên quan đến sự thất bại của trường học ngày nay và điều đó có nguyên nhân từ hiệu quả của bản thân. Nhưng đây chỉ là một nhận thức có thể xảy ra vì những gì chúng ta đã nói lúc đầu về niềm tin mà người khác có thể có về chúng ta.

Một giáo viên làm mất lòng, cha mẹ vắng mặt hoặc thờ ơ, có thể khiến những người trẻ nhận thức được bản thân là không có khả năng và mất động lực để phấn đấu. Bandura đã viết một cuốn sách Tự hiệu quả trong việc thay đổi xã hội (Tự hiệu quả trong việc thay đổi xã hội) trong đó nó liên quan đến khái niệm này từ quan điểm học thuật, lao động, gia đình và văn hóa, trong số những người khác.

Tất cả những cụm từ này của Albert Bandura cho phép chúng ta suy ngẫm về xã hội ngày nay và về những gì chúng ta học được, mà chúng ta không thắc mắc, và điều đó ngăn cản chúng ta rũ bỏ tất cả niềm tin mà chúng ta mang theo sau lưng. Những gì chúng ta học chúng ta có thể đặt câu hỏi về nó. Chúng ta không phải hành động dựa trên những đánh giá mà người khác đưa ra. Điều này sẽ chỉ khiến chúng ta cảm thấy đau khổ.

Học tập xã hội của Albert Bandura Phần lớn hành vi của chúng tôi dựa trên học tập xã hội. Từ thời điểm chúng ta được sinh ra, chúng ta bắt đầu tập trung vào cách các mô hình tham chiếu của chúng ta hành xử và chúng ta tiếp tục bắt chước chúng cho đến khi chúng ta có thể nội tâm hóa một số hành vi nhất định. Đọc thêm "