Nhiều năm học và chúng ta vẫn chưa biết yêu chính mình.

Hồi hộp Không phù hợp Tăng động Động lực thấp Thử thách. Có rất nhiều, rất nhiều nhãn hiệu mà trẻ em nhận được trong suốt quá trình học ở trường và rất ít vẻ ngoài dừng lại để hiểu cảm xúc đằng sau mỗi học sinh khó khăn.

Thật tò mò làm thế nào, từ các kịch bản như kinh doanh hay chính trị, Trí tuệ cảm xúc đã được coi là một yếu tố cần thiết và động vật cho tất cả các chuyên gia, trong khi Cơ sở giáo dục, khập khiễng ở khía cạnh này, Họ không coi Trí tuệ cảm xúc là một cuộc thi tăng cường.

Giáo dục phải cho chúng ta những năng lực để có thể tự chăm sóc bản thân và việc đào tạo trẻ em về khoa học hay văn học là vô ích nếu trước tiên, chúng ta không dạy chúng về lòng tự trọng, sự tôn trọng hay sự đồng cảm.

Trọng lượng của các kỹ năng nhận thức vẫn là điều cần thiết cho hệ thống học thuật. Mặt khác, cảm xúc được xem là khía cạnh "cấm kỵ" được giới hạn tốt nhất trong phạm vi riêng tư, đến sự cô đơn của mỗi đứa trẻ trong nỗ lực tinh tế để biết mình trong một thế giới ngày càng phức tạp.

Một nền giáo dục hình thành tâm trí nhưng không phải con người

Trẻ em và thanh thiếu niên ngày nay là những nhà chiến lược lành nghề trong các công nghệ mới. các biểu tượng cảm xúc trong tin nhắn văn bản của họ, họ thường là cách tiếp cận duy nhất của họ đối với thế giới cảm xúc. Nhưng, khi họ rời khỏi thiết bị di động, họ không thể quản lý hoặc ngăn chặn tình huống như ví dụ, bắt nạt.

Begoña Ibarrola, một nhà tâm lý học và nhà nghiên cứu, nói với chúng ta rằng ở những trung tâm đã tích hợp Trí tuệ cảm xúc trong các lớp học và trong chương trình giảng dạy ở trường, các hành vi quấy rối đã biến mất và kết quả học tập đã được cải thiện rõ rệt. Đó là hy vọng, không có nghi ngờ.

Giáo dục nhằm mục đích hình thành những người sẽ thay đổi thế giới vào ngày mai: chúng ta hãy hướng dẫn những người hạnh phúc, phù hợp với niềm vui, có kỹ năng tôn trọng và hy vọng tươi sáng.

Nếu bây giờ chúng ta tự hỏi lý do tại sao sự chuyển đổi cần thiết này trong giáo dục của chúng ta không được thực hiện, chúng ta phải dừng lại ở những khía cạnh này để phản ánh một vài phút:

• Thiết kế ngoại khóa được xác định trong nhiều trường hợp bởi khuynh hướng chính trị hướng dẫn loại kế hoạch học tập phù hợp hơn.

• Trọng lượng của nhận thức vẫn ăn sâu trong hệ thống trường học của chúng ta mặc dù thực tế là Các lý thuyết như "Đa trí tuệ của Gardner", nói về nhu cầu rõ ràng để làm việc trên Trí tuệ cảm xúc ở trẻ sớm.

Chúng ta cũng phải nhớ rằng bất kỳ thay đổi nào ở cấp độ tổ chức đều cần có thời gian. Nhận thức xã hội rõ ràng là cần thiết, bởi vì Đầu tư vào cảm xúc là đầu tư cùng tồn tại, là học cách phù hợp hơn trong các mối quan hệ của con người, trong sự tôn trọng và trong sự thay đổi trọng tâm đó, nơi bạn bỏ qua một bên nhu cầu giáo dục những đứa trẻ hoàn hảo người hạnh phúc.

Những đứa trẻ hoàn hảo, những đứa trẻ buồn bã: áp lực của nhu cầu Những đứa trẻ hoàn hảo không phải lúc nào cũng biết cười, chúng cũng không biết âm thanh của hạnh phúc: chúng sợ phạm sai lầm và không bao giờ đạt được mong đợi của cha mẹ. Đọc thêm "

Hãy giáo dục những đứa trẻ độc đáo chứ không phải những học sinh bình đẳng

Trong một xã hội đang thay đổi như hiện tại và với năng lực chuyên môn rất cao, điều đó không giúp chúng ta hình thành nhiều sinh viên, chuyên gia trong cùng một môn học. Cần ưu tiên giá trị con người, nâng cao khả năng tự nhiên của trẻ để anh ta có thể tự mình khám phá những gì tốt nhất về anh ta và cung cấp nó cho thế giới sao cho "nó là duy nhất".

Một khía cạnh cần lưu ý là nhiều lần chúng ta bỏ quaCác tổ chức học tập cân nhắc tất cả giáo dục của một đứa trẻ. Đó là một cách tiếp cận sai: tất cả chúng ta đều là những tác nhân giáo dục, là gia đình mà kịch bản thiết yếu và lý tưởng mà chúng ta phải tính đến.

Gia đình, giai đoạn đầu tiên trong Trí tuệ cảm xúc

Từ lĩnh vực khoa học thần kinh, họ nói rất rõ với chúng ta: Bối cảnh tình cảm và người hỗ trợ trong đó một đứa trẻ lớn lên trong những năm đầu đời, phần lớn sẽ quyết định sự phát triển của nó sau này và cả tính cách của anh ấy.

• Nhận thức, có đi có lại, gắn bó an toàn và giao tiếp cảm xúc là những chủ đề cân bằng sẽ cho phép trẻ phát triển tự do và trưởng thành.

• Nếu bạn muốn cho thế giới một đứa trẻ có khả năng tôn trọng người khác, lắng nghe và sử dụng tình cảm hơn sự gây hấn, thì đó là một mô hình. Hãy quan tâm đến lời nói, phán đoán và hành động của bạn, là ví dụ điển hình nhất.

Trường học, một mô hình thu nhỏ của bối cảnh xã hội

Trường học sẽ dành cho đứa trẻ một ví dụ rõ ràng về thế giới đó sẽ phải đối mặt vào ngày mai. Mối quan hệ với các đồng nghiệp của bạn và với các nhân vật có thẩm quyền (giáo viên và giáo viên) sẽ giúp bạn có được những năng lực mới và quan trọng.

• Ở những trung tâm nơi những thói quen và công cụ lành mạnh về mặt cảm xúc đã được áp dụng, họ cho chúng ta thấy rằng trẻ em rất dễ tiếp thu loại kiến ​​thức này.

• Họ tích hợp chúng hàng ngày vì họ thấy rằng nó hiệu quả với họ, rằng họ là những chiến lược hữu ích để cải thiện mối quan hệ của họ và quyết đoán hơn khi ngăn chặn sự gây hấn hoặc kết bạn..

• Trí tuệ cảm xúc trở thành thói quen có thể tối ưu hóa cách bạn học, để kênh lo lắng hoặc thần kinh. Tất cả điều này ủng hộ rằng kết quả học tập của anh ấy tốt hơn và tính cách của anh ấy an toàn hơn nhiều. Một thực tế đáng khích lệ.

Giáo dục là học cách để lại dấu ấn trong lòng trẻ em

"SOLO RESPIRA", một bộ phim ngắn tuyệt đẹp giúp trẻ em và người lớn quản lý cảm xúc Bộ phim ngắn này thúc đẩy nhận thức về cảm xúc như một phương tiện chính để thay đổi cách chúng ta trải nghiệm cảm xúc. Đọc thêm "