Là những người tò mò thông minh hơn?

Điều gì xảy ra trong não của chúng ta khi một cái gì đó khơi dậy nhiều sự quan tâm? Một nghiên cứu được công bố trên tạp chí Thần kinh, của Cell Press, giải thích rằng, bên cạnh việc rất có lợi cho việc tự thực hiện, tò mò là một đặc điểm liên quan đến một trí nhớ tốt và khả năng học tập tốt.

Tuy nhiên, nghiên cứu về mối liên hệ giữa trí thông minh và sự tò mò trình bày một vấn đề. Mặc dù lần đầu tiên có thể được "đo lường" bằng chỉ số IQ đã biết, nhưng lần thứ hai là một đặc điểm tính cách. Làm thế nào chúng ta có thể liên kết hai khái niệm này?

Không có định nghĩa thông minh

Câu hỏi đầu tiên chúng ta phải tự hỏi để biết sự tò mò ảnh hưởng đến trí thông minh như thế nào để biết chính xác chúng ta gọi là trí thông minh là gì. Tuy nhiên, câu trả lời không đơn giản. Hoàn toàn ngược lại. Đây là một khái niệm rất khó định nghĩa, với số lượng ý nghĩa và chức năng và các lĩnh vực bao gồm.

Hầu hết các chuyên gia đồng ý rằng trí thông minh là một năng lực tinh thần bao gồm các khả năng khác nhau. Trong số đó, lý do, đưa ra ý nghĩa cho thực tế, lập kế hoạch, giải quyết vấn đề, ghi nhớ, suy nghĩ trừu tượng, hiểu hoặc tạo thông tin mới từ một cái mới khác.

Sau đó, một câu hỏi khác xuất hiện. Nếu chúng ta tăng cường một số kỹ năng trước đó, Có thể tăng trí thông minh của chúng tôi với nó? Đây là một trong những vấn đề được đề cập trong nghiên cứu mà chúng tôi đã đề cập và chúng tôi giải thích bên dưới.

Sự tò mò cải thiện trí nhớ của chúng ta

Những người tò mò giữ thông tin tốt hơn (Gruber, 2014). Đó là, việc ghi nhớ một số dữ liệu nhất định sẽ dễ dàng hơn nếu đối tượng hấp dẫn chúng ta hơn là nếu nó thờ ơ với chúng ta. Tại sao điều này xảy ra? Bởi vì sự tò mò rất gắn liền với động lực. Nếu chúng ta cảm thấy có động lực, khả năng ghi nhớ của chúng ta tăng lên gấp bội. Hãy cho một ví dụ để hiểu nó tốt hơn.

Người yêu động vật sẽ dễ dàng hơn nhiều trong việc ghi nhớ tên của loài linh trưởng chính xác mà chúng ta đang tiến hóa so với người nhạy cảm với môi trường là vô giá trị. Theo lời của Gruber, "sự tò mò có thể khiến bộ não ở trạng thái cho phép nó học và giữ bất kỳ loại thông tin nào, chẳng hạn như cơn lốc hấp thụ những gì có động lực để học, và tất cả mọi thứ xung quanh nó".

Tò mò và động lực nội tại

Tiếp tục với ví dụ trước, chúng ta thấy rằng động lực của cậu bé biết thế giới động vật là rất cao. Đó là, sở thích của anh ấy thôi thúc anh ấy muốn biết thêm về chủ đề đó, bởi vì anh ấy đam mê nó.. Động lực này là nội tại và là một trong những yếu tố giải thích sự tò mò. 

Động lực nội tại là những gì phát sinh từ bên trong con người, điều này thúc đẩy chúng tôi thực hiện các hành động vì sự hài lòng đơn thuần mà chúng tôi tạo ra chúng. Nó cho phép chúng ta cảm thấy tự thực hiện và tăng sự phát triển cá nhân của chúng ta. Không giống như bên ngoài, nó không cần bất kỳ sự khuyến khích bên ngoài nào (ví dụ: tiền) hoặc được liên kết để có được bất kỳ kết quả nào (là lần đầu tiên).

Người tò mò học vì niềm vui.

Ví dụ rõ ràng nhất về loại động lực nội tại này là sở thích: Chúng tôi sẽ đi xe đạp bởi vì chúng tôi cảm thấy tốt và chúng tôi thích đạp ngoài trời. Một cái gì đó tương tự xảy ra với sự tò mò: chúng tôi duyệt tìm niềm vui, bởi vì nó mang lại cho chúng tôi sự hài lòng để biết điều gì đó mà chúng tôi quan tâm. Cho niềm vui thuần túy.

Như chúng ta thấy, Cả sự tò mò và động lực là điều cần thiết cho việc học diễn ra. Do đó, khi chúng ta nghiên cứu một cái gì đó mà chúng ta không thích chút nào, chúng ta sẽ phải trả nhiều tiền hơn để ghi nhớ nó. Do đó, sau một vài giờ chúng ta có thể quên nó. Nó không để lại dấu vết.

"Thông minh là khả năng thích ứng với thay đổi"

-Stephen Hawking-

Điều gì xảy ra trong não của những người tò mò?

Nhóm các nhà nghiên cứu từ Thần kinh ông phát hiện ra rằng kích thích trí tò mò và đánh thức động lực nội tại mạnh mẽ này tạo ra nhiều hoạt động hơn trong mạch não liên quan đến phần thưởng ở những người tò mò. Đặc biệt, tăng hoạt động ở ba vùng chính của vỏ não rất liên kết với học tập, trí nhớ và sự lặp lại của các hành vi tạo ra niềm vui.

• Nhân caudate trái: rất tham gia vào học tập và trí nhớ, cũng như với việc tiếp thu kiến ​​thức mới và cảm xúc tích cực.
• Lõi bồi tụ: mối quan hệ của nó với nghiện và mạch thưởng đã được nghiên cứu, đặc biệt là liên quan đến các chất tăng cường tự nhiên: thực phẩm, tình dục và trò chơi điện tử.
• Hà mã: nó rất cần thiết cho sự hình thành những ký ức mới.

"Vì vậy, sự tò mò tuyển dụng hệ thống phần thưởng và sự tương tác giữa hệ thống phần thưởng và hải mã dường như đưa bộ não vào trạng thái có khả năng học hỏi và lưu giữ thông tin nhiều hơn."

-Ranganath-

Một tương lai tốt đẹp hơn

Những phát hiện của nhóm các nhà khoa học và chuyên gia này mở ra cánh cửa nghiên cứu mới về những cách có thể để cải thiện việc học. Ngoài ra, không chỉ ở những người tò mò, những người hoàn toàn khỏe mạnh, mà cả ở những người mắc một số loại rối loạn hoặc rối loạn thần kinh.

Ở mức độ thực tế, những kết quả nổi bật tầm quan trọng của giáo viên kích thích trí tò mò của học sinh. Thật vô ích khi dành hàng giờ đồng hồ để học trước folios mà học sinh không cảm thấy hứng thú nhất.

Do đó, tương lai nằm trong việc phát triển các chiến lược giáo dục mới này. Việc học có thể được cải thiện nếu những giáo viên này thu hút sự tò mò của học sinh. Điều tương tự cũng xảy ra trong công việc. Đối với tất cả điều này, coi trí thông minh là khả năng liên kết kiến ​​thức để giải quyết một tình huống nhất định, cải thiện khả năng học tập hoặc trí nhớ, khuyến khích và sự tò mò tiềm năng có thể góp phần làm tăng nó.

Tài liệu tham khảo

Graybiel A. M. (2005). Băng đảng cơ bản: Tôi học các thủ thuật mới và tôi thích nó. Curr Opin Neurobiol 15: 638-644.

Matthias J. Gruber, Bernard D. Gelman, Charan Ranganath (2014). Các trạng thái của sự tò mò điều chỉnh việc học tập phụ thuộc Hippocampus thông qua mạch Dopaminergic. Thần kinh DOI: 10.1016 / j.neuron.2014.08.060.

Thông minh, không có động lực, không đủ Trở thành một người thông minh giúp thành công, nhưng nó không đủ. Để tận dụng trí thông minh này, bạn cũng phải có động lực. Đọc thêm "