Tiểu sử Christine Ladd-Franklin của nhà tâm lý học thực nghiệm này

Christine Ladd-Franklin (1847-1930) là một nhà toán học, nhà tâm lý học và nhà đấu tranh nữ quyền, người đã chiến đấu để loại bỏ các rào cản ngăn phụ nữ tiếp cận các trường đại học trong nửa đầu thế kỷ 20. Trong số những thứ khác, ông làm giáo viên về logic và toán học, và sau đó đã phát triển một lý thuyết về tầm nhìn màu sắc có tác động đáng kể đến tâm lý học hiện đại.

Tiếp theo chúng ta sẽ thấy tiểu sử của Christine Ladd-Franklin, một nhà tâm lý học, người không chỉ phát triển kiến ​​thức khoa học quan trọng, mà còn đấu tranh để đảm bảo sự tiếp cận và tham gia của phụ nữ trong các trường đại học.

• Bài liên quan: "Lịch sử tâm lý học: tác giả và lý thuyết chính"

Christine Ladd-Franklin: tiểu sử của nhà tâm lý học người Mỹ này

Christine Ladd-Franklin sinh ngày 1 tháng 12 năm 1847 tại Connecticut, Hoa Kỳ. Cô là con cả trong hai anh em, con của Eliphalet và Augusta Ladd. ** Mẹ cô là một nhà hoạt động quyền bầu cử ** đã chết khi Christine còn nhỏ, cuối cùng Ladd-Franklin chuyển đến sống cùng dì và bà nội của cô đến New Hampshire.

Năm 1866, ông bắt đầu học tại Vassar College (trường dành cho phụ nữ). Tuy nhiên, anh phải nghỉ học rất sớm vì tình hình kinh tế. Anh ta lấy lại chúng hai năm sau đó nhờ tiền tiết kiệm của chính mình và sau khi nhận được hỗ trợ tài chính của gia đình.

Ngay từ đầu, Christine Ladd-Franklin ông có một động lực lớn cho nghiên cứu và khoa học. Tại Vassar College, anh được thành lập cùng với Maria Mitchell, một nhà thiên văn học nổi tiếng người Mỹ, người đã có một sự công nhận quốc tế quan trọng.

Ví dụ, cô là người phụ nữ đầu tiên phát hiện ra một sao chổi mới qua kính viễn vọng và cũng là người phụ nữ đầu tiên tham gia Viện Hàn lâm Khoa học và Nghệ thuật Hoa Kỳ, cũng như Hiệp hội Tiến bộ Khoa học Hoa Kỳ. Mitchell cũng là một phụ nữ đấu tranh, người đã truyền cảm hứng rất lớn cho Ladd-Franklin trong sự phát triển chuyên nghiệp và là một phụ nữ khoa học.

Christine Ladd-Franklin đặc biệt quan tâm đến vật lý, nhưng phải đối mặt với những khó khăn khi theo đuổi sự nghiệp là một nhà nghiên cứu trong lĩnh vực đó, ông đã tiến tới toán học. Và sau đó, hướng tới nghiên cứu thực nghiệm trong tâm lý học và sinh lý học.

Ladd-Franklin trước khi loại trừ phụ nữ trong học viện

Ngoài việc được công nhận là một nhà tâm lý học quan trọng, Christine Ladd-Franklin còn được nhớ đến vì đã phản đối mạnh mẽ các chính sách loại trừ của phụ nữ trong các trường đại học mới của Mỹ, cũng như những người bảo vệ các chính sách đó..

Chẳng hạn, năm 1876, ông đã viết một bức thư cho nhà toán học nổi tiếng James J. Sylvester tại Đại học John Hopkins mới thành lập để trực tiếp đặt câu hỏi nếu là phụ nữ là một lý do hợp lý và đủ để từ chối tiếp cận với giáo dục đại học.

Đồng thời, anh ấy đã gửi một yêu cầu nhập học với một học bổng cho trường đại học nói, ký tên "C. Ladd ", và cùng với một thành tích học tập xuất sắc. Nó đã được thừa nhận, cho đến khi ủy ban phát hiện ra rằng chữ "C" là từ "Christine", sắp hủy bỏ việc nhập học của họ. Lúc này Sylvester đã can thiệp và Ladd-Franklin cuối cùng đã được chấp nhận là một sinh viên toàn thời gian, mặc dù với cách đối xử "đặc biệt".

Đào tạo về logic và toán học

James J. Sylvester là một học giả nổi tiếng; trong số những thứ khác, anh ta được ghi nhận với việc đặt ra các thuật ngữ "ma trận" và lý thuyết về bất biến đại số. Cùng với anh ta, Christine Ladd-Franklin được đào tạo về toán học. Mặt khác, ông được hình thành theo logic tượng trưng với Charles S. Peirce, một trong những triết gia đã sáng lập ra chủ nghĩa thực dụng. Christine Ladd-Franklin, người trở thành người phụ nữ Mỹ đầu tiên được giáo dục chính thức với các nhà khoa học như vậy.

Ông đã hoàn thành khóa đào tạo tiến sĩ về logic và toán học vào năm 1882, với một luận án mà sau đó được đưa vào một trong những tập quan trọng nhất của Pierce về logic và tam đoạn luận. Tuy nhiên, và theo lập luận rằng sự hợp tác không phải là điển hình của các cộng đồng văn minh, bằng tiến sĩ của ông không được trường đại học chính thức công nhận. Họ đã trải qua 44 năm, và nhân kỷ niệm 50 năm Đại học Johns Hopkins, khi Ladd-Franklin 79 tuổi, cuối cùng ông đã được công nhận với tấm bằng học thuật đó..

Tuy nhiên, cô làm giáo sư tại cùng một trường đại học trong những năm đầu tiên của năm 1900, do đó cô gặp nhiều khó khăn hơn, vì cô quyết định kết hôn và bắt đầu một gia đình cùng với nhà toán học Fabian Franklin (người mà cô lấy họ). Trong bối cảnh này, phụ nữ đã kết hôn thậm chí còn gặp nhiều vấn đề hơn để tiếp cận và duy trì các hoạt động học thuật chính thức.

Tương tự như vậy, Christine Ladd-Franklin đã phản kháng theo một cách quan trọng trước đây sự từ chối của nhà tâm lý học người Anh Edward Titchener thừa nhận phụ nữ trong Hiệp hội các nhà tâm lý học thực nghiệm rằng ông đã thành lập như một lựa chọn thay thế cho các cuộc họp của Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ (APA). Trên thực tế, Christine Ladd-Franklin đã tham gia thường xuyên.

• Có thể bạn quan tâm: "Edward Titchener và tâm lý học cấu trúc"

Phát triển tâm lý học thực nghiệm

Christine Ladd-Franklin chuyển đến Đức cùng với Fabian Franklin, nơi cô đã phát triển nghiên cứu về tầm nhìn màu sắc. Trong một khởi đầu Ông làm việc trong phòng thí nghiệm của Gottingen với Georg Elias Müller (một trong những người sáng lập tâm lý học thực nghiệm). Sau đó, ông ở Berlin, trong một phòng thí nghiệm cùng với Hermann von Helmholtz, nhà vật lý và nhà tiên phong triết học trong tâm lý học sinh lý.

Sau khi làm việc với họ và với các nhà tâm lý học thực nghiệm khác, Christine Ladd-Franklin đã phát triển một lý thuyết của riêng mình về cách thức hoạt động của tế bào cảm quang liên quan đến chức năng hóa học của hệ thần kinh, cho phép chúng ta nhận thức các màu sắc khác nhau.

Lý thuyết về tầm nhìn màu sắc của Ladd-Franklin

Trong thế kỷ XIX, có hai lý thuyết chính về tầm nhìn màu sắc, mà tính hợp lệ của nó vẫn tiếp tục, ít nhất là một phần, cho đến ngày nay. Một mặt, vào năm 1803, nhà khoa học người Anh Thomas Young đã đề xuất rằng võng mạc của chúng ta đã sẵn sàng để nhận biết ba "màu cơ bản": đỏ, lục, lam hoặc tím. Mặt khác, nhà sinh lý học người Đức Ewald Hering đã đề xuất rằng có ba cặp màu như vậy: đỏ-lục, vàng-xanh và đen và trắng; và nghiên cứu làm thế nào phản ứng nhạy cảm của các dây thần kinh đảm bảo rằng chúng ta có thể nhận thức được chúng.

Những gì Ladd-Franklin đề xuất là có một quá trình bao gồm Ba giai đoạn phát triển tầm nhìn màu sắc. Tầm nhìn đen trắng là nguyên thủy nhất trong các giai đoạn, bởi vì nó có thể xảy ra dưới rất ít ánh sáng. Sau đó, màu trắng là thứ cho phép phân biệt giữa màu xanh và màu vàng, và màu sau, màu vàng, cho phép tầm nhìn khác biệt của màu đỏ-xanh.

Trong những nét rất rộng, Christine Ladd-Franklin đã xoay sở để hợp nhất hai đề xuất lý thuyết vĩ đại về tầm nhìn màu sắc trong một giả thuyết quang hóa tiến hóa. Cụ thể mô tả quá trình tác động của sóng ether lên võng mạc; được hiểu là một trong những máy phát điện chính của cảm giác ánh sáng.

Lý thuyết của ông đã được đón nhận rất tốt trong bối cảnh khoa học đầu thế kỷ XX, và ảnh hưởng của ông vẫn còn cho đến ngày nay, đặc biệt là sự nhấn mạnh ông đặt vào yếu tố tiến hóa của tầm nhìn màu sắc của chúng ta.

Tài liệu tham khảo:

• Vaughn, K. (2010). Hồ sơ Christine Ladd-Franklin. Truy cập ngày 26 tháng 6 năm 2018. Có sẵn tại http://www.feministvoices.com/christine-ladd-franklin/.
• Bách khoa toàn thư. (2008). Christine Ladd-Franklin. Truy cập ngày 26 tháng 6 năm 2018. Có sẵn tại http://vcencyclopedia.vassar.edu/alumni/christine-ladd-franklin.html.
• Dauder Garcia, S. (2005). Tâm lý và nữ quyền Lịch sử đã quên của phụ nữ tiên phong trong tâm lý học. Narcea: Madrid.