Tiểu sử của Ivan Pávlov về tài liệu tham khảo về chủ nghĩa hành vi này

Ivan Petrovich Pávlov là một nhà sinh lý học người Nga nổi tiếng với các thí nghiệm của ông với những con chó, đã tạo ra cái mà ngày nay được gọi là điều hòa cổ điển. Điều hòa cổ điển hoặc Pavlovian là loại hình học tập kết hợp cơ bản nhất, trong đó một sinh vật phản ứng với một kích thích môi trường, ban đầu là trung tính, với phản ứng tự động hoặc phản xạ.

Những khám phá của Pavlov họ được nghiên cứu trong tất cả các trường đại học khoa học tâm lý và giáo dục, Đây là một trong những chủ đề giới thiệu nhất của cả hai nghề nghiệp, và là một trong những nguyên tắc cơ bản của việc học. Trong bài viết này, bạn có thể tìm thấy tiểu sử của nhân vật lịch sử nổi tiếng này và lời giải thích tại sao nó được coi là một trong những nhà nghiên cứu quan trọng nhất mọi thời đại. Ông đã giành giải thưởng Nobel về sinh lý học hoặc y học năm 1904 nhờ thí nghiệm với chó.

• Bài viết liên quan: "Điều hòa cổ điển và các thí nghiệm quan trọng nhất của nó"

Ivan Pavlov là ai?

Ivan Pavlov sinh Ryazan, Nga. Cha của ông, Peter Dmitrievich Pávlov, là một linh mục làng, và mẹ của ông, Varvara Ivanovna, một bà nội trợ. Khi còn nhỏ, Pávlov luôn là một cậu bé năng động, thích dành hàng giờ trong vườn hoặc đạp xe đạp. Anh luôn có một tâm trí tò mò, và anh thích tiếp xúc với thiên nhiên và động vật. Pávlov không ngại làm việc nhà và chăm sóc anh em của mình. Trong số 11 anh em, anh là người lớn tuổi nhất.

Khi lớn lên, anh nghiêm túc xem xét việc trở thành một linh mục và đào tạo về thần học. Nhưng trong thời niên thiếu, Pavlov Ông bắt đầu quan tâm đến các tác phẩm của Charles Darwin và Ivan Sechenov, Điều đó thúc đẩy anh ta nghiên cứu khoa học tự nhiên.

Năm 1870 ông đăng ký vào Đại học St. Petersburg để học vật lý, toán học và khoa học tự nhiên. Trong những năm đại học, anh bị ảnh hưởng bởi giáo sư sinh lý học và quyết định rằng đây là con đường anh muốn đi theo trong cuộc sống. Pavlov luôn là một sinh viên đặc biệt và năm 1875, ông tốt nghiệp. Sau đó, ông tiếp tục nghiên cứu tiến sĩ tại Học viện Phẫu thuật Y khoa để tiếp tục học về sinh lý học.

Thí nghiệm của chó

Ivan Pavlov được biết đến với những thí nghiệm với chó. Và mặc dù hôm nay là một trong những nhân vật nổi tiếng của tâm lý học và giáo dục, ý định đầu tiên của anh là Đó không phải là để học tập, mà là nước bọt của những con chó.

Trong các thí nghiệm của mình, điều khiến anh chú ý là, sau nhiều lần thử nghiệm, những con chó đã tách nước bọt ngay cả trước khi có mặt anh (Pávlov), bất kể anh có cho anh ăn hay không. Điều này xảy ra bởi vì những con vật đã học được rằng khi Pavlov đi qua cửa chúng sẽ nhận được thức ăn bất cứ lúc nào.

Từ khám phá này, nhà sinh lý học đã nghĩ ra một loạt các thí nghiệm trong đó anh ta bấm chuông ngay trước khi đưa thức ăn cho chó để đo sản xuất nước bọt. Pávlov phát hiện ra rằng một khi những con chó được huấn luyện để liên kết âm thanh của chuông với thức ăn, chúng sẽ tiết ra nước bọt ngay cả khi thức ăn không có mặt. Điều đó có nghĩa là, tiếng chuông đã khiến nước bọt xảy ra như khi thức ăn có mặt. Thí nghiệm cho thấy phản ứng sinh lý của chó, chảy nước miếng, có liên quan đến sự kích thích của chuông.

Sự ra đời của điều hòa cổ điển

Pávlov không chỉ sử dụng chiến dịch như một công cụ kích thích, mà còn Sau đó, ông đã sử dụng các kích thích khác, cả thính giác và thị giác, để tạo ra cái mà ông gọi là phản ứng có điều kiện. Các thí nghiệm của ông là một ví dụ về điều hòa cổ điển, là một phần của lý thuyết hành vi và do đó, các ý tưởng của Pavlov bỏ qua các quá trình tinh thần để dành tầm quan trọng đặc biệt cho hành vi có thể quan sát và đo lường được. Và đó là thí nghiệm của ông có tầm quan trọng lớn đối với sự phát triển của phương pháp khoa học trong tâm lý học, và cho phép phát triển một trong những mô hình lý thuyết được biết đến nhiều nhất của việc học.

Điều hòa cổ điển nó còn được gọi là học tập phản ứng kích thích (E-R). Để học tập xảy ra bởi sự liên kết, ban đầu, kích thích vô điều kiện (EI) được trình bày, đây là một kích thích tự động kích thích phản ứng từ sinh vật. Trong trường hợp thí nghiệm của Pavlov, đó là thức ăn. Phản ứng mà kích thích này gây ra trong sinh vật nhận được tên của phản ứng vô điều kiện (RI). Phản ứng vô điều kiện là lượng nước bọt mà con chó của Pávlov tiết ra.

Sau đó, cần phải trình bày một kích thích trung tính (EN), đó là tiếng chuông trong trường hợp thí nghiệm, trước khi việc học xảy ra không tạo ra phản hồi. Tuy nhiên, khi kích thích này xảy ra lặp đi lặp lại bên cạnh IS, kích thích trung tính trở thành kích thích có điều kiện (CS), chính nó gây ra phản ứng tương tự như kích thích vô điều kiện. Trong trường hợp này, điều gì xảy ra khi nghe tiếng chuông nhận được tên của phản ứng có điều kiện (RC).

• Bài viết liên quan: "Điều hòa hoạt động: khái niệm và kỹ thuật chính"

Watson đã khiến Pávlov trở nên phổ biến ở phương Tây

Pávlov là người tiên phong trong khám phá về điều hòa cổ điển; Tuy nhiên, sự khai thác của ông đã mất một thời gian để đến thế giới phương Tây, bởi vì chúng được thực hiện ở Liên Xô cũ. Nhờ có John B. Watson mà những ý tưởng ban đầu của Pálov trở nên phổ biến ở Châu Âu và Châu Mỹ, và họ đã tạo ra sự phát triển tiếp theo của điều hành viên hoặc điều hòa.

Cả hai lý thuyết tạo nên lý thuyết hành vi, được coi là một trong những dòng chảy nổi bật nhất của tâm lý học. Watson đã giới thiệu điều hòa cổ điển ở Hoa Kỳ nơi nó có tầm quan trọng lớn trong hệ thống giáo dục Mỹ và trong tâm lý học thế giới.

Nếu bạn muốn biết thêm về tác giả này, bạn có thể truy cập bài viết này: "John B. Watson: cuộc sống và công việc của nhà tâm lý học hành vi"

Đóng góp cho hành vi

Về mặt logic, chúng ta không nên đánh giá thấp công việc của Watson, điều này rất quan trọng vì nó đã phát triển những ý tưởng ban đầu của Pavlov và áp dụng chúng cho con người. Trong số các ý nghĩa quan trọng nhất của điều hòa cổ điển, có thể nhấn mạnh:

• Tầm quan trọng trong sự phát triển và điều trị một số bệnh lý: ám ảnh, lo lắng, vv.
• Nó giúp hiểu được quá trình học tập kết hợp.
• Ảnh hưởng lớn đến phương pháp khoa học trong Tâm lý học.
• Tạo thói quen hành vi thông qua củng cố bằng cách giúp phát triển điều hòa không khí.
• Tăng cường khái quát hóa việc học.