Tiểu sử Urie Bronfenbrenner của nhà tâm lý học phát triển này

Urie Bronfenbrenner (1917-2005) là một nhà tâm lý học người Mỹ gốc Nga, người đã đóng góp nhiều kiến ​​thức cho các lý thuyết về sự phát triển của trẻ em. Ông duy trì quan điểm toàn diện từ đó ông đề xuất một lý thuyết sinh thái về hệ thống, một trong những đóng góp quan trọng nhất cho tâm lý học tiến hóa.

Tiếp theo chúng tôi sẽ xem xét cuộc đời của Urie Bronfenbrenner trong một tiểu sử tóm tắt, Xem những gì công việc quan trọng nhất của anh ấy bao gồm và nền tảng chuyên môn quyết định cho sự phát triển của anh ấy như là một nhà tâm lý học và nhà nghiên cứu.

• Bài liên quan: "Lịch sử tâm lý học: tác giả và lý thuyết chính"

Urie Bronfenbrenner: tiểu sử của một người tiên phong trong tâm lý học phát triển

Urie Bronfenbrenner sinh ra ở Moscow, Nga vào ngày 29 tháng 4 năm 1917. Năm 6 tuổi, Bronfenbrenner chuyển cùng gia đình đến Hoa Kỳ, nơi cha anh sẽ làm giám đốc nghiên cứu của Viện khuyết tật tâm thần ở New York..

Năm 1938, Bronfenbrenner tốt nghiệp chuyên ngành tâm lý học và âm nhạc tại Đại học Cornell, sau đó học cao học ngành Tâm lý học phát triển tại Đại học Harvard, và cuối cùng, ông lấy bằng tiến sĩ ở cùng khu vực từ Đại học Michigan, vào năm 1942.

Vài năm sau khi học xong, và trong quá trình Thế chiến II, Bronfenbrenner làm việc như một nhà tâm lý học trong lực lượng vũ trang của Quân đội Hoa Kỳ. Nhiều trong số những kinh nghiệm này là một cơ sở quan trọng cho lý thuyết mà sau này sẽ phát triển.

Sau khi làm việc trong quân đội, ông đã giảng dạy tại các trường đại học khác nhau, về tâm lý học, phát triển con người, nghiên cứu gia đình, trong số các chủ đề khác. Một phần mục tiêu của anh ấy trong quá trình phát triển chuyên nghiệp đã tập trung vào rằng các lý thuyết về sự phát triển của con người có tác động trực tiếp cả trong sinh viên tâm lý học, cũng như trong chính trị và dư luận nói chung.

Chính từ điều này, Bronfenbrenner đã tham gia vào một cách quan trọng trong việc thiết kế các chương trình, nơi ông quản lý để dịch sang ngôn ngữ điều hành các lý thuyết về phát triển tâm lý, đặc biệt là trong lĩnh vực phát triển trẻ em và các lĩnh vực kinh tế xã hội có thu nhập thấp ở Hoa Kỳ..

• Có thể bạn quan tâm: "Tâm lý học phát triển: các lý thuyết và tác giả chính"

Một hệ thống theo Bronfenbrenner là gì?

Lý thuyết sinh thái của các hệ thống là công trình chính của Bronfenbrenner. Trong đó, ông lên kế hoạch cho một viễn cảnh phát triển tâm lý, tập hợp các đề xuất lý thuyết khác nhau, không chỉ tâm lý học tiến hóa mà cả tâm lý học xã hội.

Nói rộng ra, nó nói về cách một cá nhân phát triển không chỉ từ tải gen hoặc giáo dục mà anh ta nhận được từ gia đình hạt nhân của mình, mà trong sự phát triển đó có những yếu tố trong các môi trường khác nhau cũng là yếu tố quyết định. Ví dụ như trường học, môi trường làm việc, khu phố, văn hóa.

Điều này là do con người không chỉ là sinh vật, mà còn là quan hệ, tính cách và sự phát triển tâm lý của chúng ta được hình thành chủ yếu bởi các đặc điểm của hệ thống chúng ta sống và điều đó làm cho chúng ta có những điểm chung hoặc khác biệt với những người khác.

Mỗi hệ thống cùng tồn tại, không có ai khác nhưng chúng có liên quan với nhau. Vì lý do này, nếu một hệ thống bị thay đổi theo một cách quan trọng, điều này có thể ảnh hưởng đến nhu cầu khám phá và cung cấp cho việc học của trẻ em trong các hệ thống khác.

Tương tự như vậy, mỗi cái chứa vai trò, quy tắc và quy tắc nói chung là những yếu tố quyết định cho sự phát triển của con người.

• Bài liên quan: "Lý thuyết sinh thái của Urie Bronfenbrenner"

5 hệ thống của lý thuyết sinh thái

Đây là một lý thuyết "sinh thái" của các hệ thống vì nó tập trung sự chú ý vào mối quan hệ giữa các môi trường khác nhau và cách mối quan hệ này quyết định sự phát triển của con người. Hiện nay, lý thuyết sinh thái của các hệ thống được xem xét một trong những cầu nối giữa các quan điểm phát triển sinh học, tâm lý và xã hội (tâm lý sinh học).

Đối với Bronfenbrenner, có năm hệ thống cơ bản để phát triển tâm lý cá nhân, từ gia đình đến các cấu trúc chính trị và kinh tế: hệ thống vi mô, hệ thống, hệ thống, hệ thống vĩ mô và hệ thống thời gian. Rất ngắn gọn, chúng tôi xem xét chúng dưới đây.

1. Hệ thống vi mô

Đó là môi trường ngay lập tức và gần nhất. Về cơ bản, nhóm thuộc về chúng tôi: gia đình, người chăm sóc, trường học, khu phố, đồng nghiệp.

2. Hệ sinh thái

Nó bao gồm các kết nối giữa các môi trường microsystem khác nhau, ví dụ, giữa nhà và trường học.

3. Hệ thống

Hệ thống này bao gồm các môi trường được coi là thứ yếu, vì chúng ảnh hưởng gián tiếp đến sự phát triển. Ví dụ, nơi cha mẹ làm việc.

4. Hệ thống vĩ mô

Hệ thống cuối cùng này bao gồm môi trường văn hóa. Đôi khi nó không được chú ý, tuy nhiên, từ đó các quy tắc hành vi nhất định được tạo ra ảnh hưởng đến các hệ thống khác. Một ví dụ là sự khác biệt về văn hóa giữa văn hóa phương Tây và phi phương Tây, hoặc sự khác biệt giữa các chính sách và hệ thống kinh tế.

5. Hệ thống thời gian

Một thời gian sau, Bronfenbrenner đã thêm một hệ thống thứ năm vào lý thuyết của mình. Hệ thống thời gian bao gồm các mô hình mà qua đó sự phát triển của chúng ta diễn ra trong suốt cuộc đời và thông qua các môi trường khác nhau được đề cập ở trên..

Tác phẩm nổi bật

Trong số các tác phẩm tiêu biểu nhất của tư tưởng Urie Bronfenbrenner là Hai thế giới của tuổi thơ (1972), Ảnh hưởng đến sự phát triển của con người (1963) và Hệ sinh thái phát triển con người: Thí nghiệm tự nhiên và thiết kế (1979).

Tài liệu tham khảo:

• Bách khoa toàn thư thế giới mới. (2015). Urie Bronfenbrenner. Truy cập ngày 31 tháng 5 năm 2018. Có sẵn tại http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Urie_Bronfenbrenner.