Vai trò của gia đình trong định hướng nghề nghiệp của trẻ

Một khát vọng chung cho các bậc cha mẹ ở các vĩ độ khác nhau đề cập đến thành tích từ phía trẻ em - một khi đã đến tuổi trưởng thành - về sự thành công trong thế giới lao động xã hội. Để đạt được mục tiêu này, điều cần thiết là họ đã được chuẩn bị trước một cách thuận tiện để bước vào thế giới làm việc và đây là lúc chuẩn bị chọn con đường sự nghiệp tương thích với nguyện vọng và khả năng cá nhân. Trong bài viết Tâm lý học trực tuyến này, chúng tôi nói về vai trò của gia đình trong định hướng nghề nghiệp của trẻ em.

1. Định hướng của cha mẹ trong việc lựa chọn nghiên cứu của trẻ em
2. Yếu tố cá nhân
3. Yếu tố xã hội
4. Gia đình và lựa chọn chuyên nghiệp
5. Khuyến nghị cho các bậc cha mẹ phải đối mặt với sự hướng dẫn của con cái họ để lựa chọn chuyên nghiệp

Định hướng của cha mẹ trong việc lựa chọn nghiên cứu của trẻ em

Vì sự lựa chọn nghề nghiệp hoặc thương mại là một thời điểm rất quan trọng trong thành tựu phát triển nhân cách, để đạt được nó, trước tiên, cá nhân phải trải qua một quá trình xây dựng tính chủ quan của mình cho phép anh ta trưởng thành, có trách nhiệm và tự quyết.

các công việc định hướng cho gia đình có con cái tại một số thời điểm đã tham gia vào các xung đột phát sinh từ sự lựa chọn chuyên nghiệp là động lực chính để thực hiện phân tích này.

Trong văn học tâm lý học, người ta nhận thấy rằng trong một thời gian tốt, định hướng nghề nghiệp được tổ chức chủ yếu theo chức năng của thời điểm mà nghề nghiệp phải được chọn. Trong các giai đoạn gần đây, hướng dẫn chuyên môn đã được coi là một quá trình đi đôi với phát triển cá nhân với những sửa đổi mà nó có liên quan.

các định hướng chuyên nghiệp đó là một quá trình diễn ra trong một số giai đoạn nhất định, không liên quan đến tuổi tác theo năm, nhưng với sự phát triển đạt được tại từng thời điểm bởi tính cách và điều đó có thể được thể hiện trong:

Giai đoạn đầu

Đào tạo nghề nói chung xảy ra: Nó bao gồm các lứa tuổi đầu tiên và nhằm mục đích phát triển khuynh hướng và kỹ năng ở trẻ em, kiến ​​thức và lợi ích nhận thức làm cơ sở để dần dần đưa chúng đến gần hơn với sự hình thành lợi ích nghề nghiệp trong một số lĩnh vực nhất định của con người.

Giai đoạn thứ hai

Bắt đầu chuẩn bị cho tuyển chọn chuyên nghiệp: Định hướng chuyên nghiệp thể hiện trong công việc hướng đến sự phát triển sở thích nhận thức, kiến ​​thức và khả năng cụ thể liên quan đến các chủ đề hoặc lĩnh vực hoạt động của con người trong đó đối tượng thể hiện khuynh hướng và / hoặc khả năng theo thứ tự trí tuệ để thực hiện nó.

Giai đoạn thứ ba

Bắt đầu hình thành và phát triển sở thích và kỹ năng nghề nghiệp: Giai đoạn này trùng với việc đưa học sinh đến trung tâm giáo dục chuyên nghiệp (trung cấp trở lên) và có mục tiêu thiết yếu là hình thành và phát triển sở thích, kiến ​​thức và kỹ năng chuyên môn để chuẩn bị cho hiệu suất thành công của một nghề nghiệp nhất định.

Định hướng chuyên nghiệp có được trong giai đoạn này các đặc điểm khác biệt được thể hiện trong "phương pháp chuyên nghiệp" của quá trình giáo dục.

Giai đoạn thứ tư

Các lợi ích, kiến ​​thức và kỹ năng chuyên nghiệp được củng cố trong giai đoạn này. Nó bắt đầu vào những năm cao hơn của đào tạo chuyên nghiệp và khởi đầu sẽ sớm hơn ở những sinh viên đạt được mức độ độc lập cao hơn trong việc áp dụng kiến ​​thức và kỹ năng chuyên môn trong việc giải quyết các vấn đề của thực hành chuyên nghiệp (González Maura , 2002).

Trong công việc với các chuyên gia trẻ, người ta đánh giá cao rằng giai đoạn này thường được mô tả là đỉnh cao trong những năm đầu tiên tốt nghiệp, trong thực tế, nó áp dụng một chất lượng mới.

Khi mức độ tích hợp động lực nghề nghiệp cao, ở giới trẻ có xu hướng rõ ràng về lợi ích nghề nghiệp của họ đối với việc tìm kiếm những khám phá hoặc đóng góp mới trong ứng dụng hoặc thực hiện nghề nghiệp hoặc thương mại đã chọn, nâng cao khả năng tự thực hiện trong lĩnh vực cuộc sống chuyên nghiệp, trong đó không chỉ các lợi ích nghề nghiệp hiện có được củng cố mà thậm chí, các lợi ích mới có thể xuất hiện trong việc khám phá các lĩnh vực hành động chuyên nghiệp mới (Llerena, 2007).

Một khoảnh khắc có ý nghĩa đặc biệt vào cuối tuổi thiếu niên là lựa chọn nghề nghiệp tương lai. Cùng một mối quan tâm cho con đường tương lai đi cùng với sự thay đổi cảm xúc của giai đoạn trùng khớp, do đó đây thường là một khoảng thời gian khó khăn và lo lắng cho phụ huynh và giáo viên, do đó phải thực hiện các hành động phối hợp giữa nhà trường và gia đình có thể dẫn đến quá cảnh qua giai đoạn khó khăn nhỏ này.

Sau những ý kiến ​​tranh cãi và mâu thuẫn chiếm ưu thế trong lĩnh vực Tâm lý giáo dục trong một thời gian đáng kể, mối quan hệ giảng dạy - phát triển và một số lượng lớn các nhà tâm lý học giáo dục hầu như không được thảo luận, chúng tôi đồng ý rằng điều đầu tiên đi trước tiến hành phát triển tâm linh, xem xét các đặc điểm điển hình của nó trong từng thời đại. Do đó, trường phải trở thành nhân tố chính trong định hướng lựa chọn chuyên môn và tư vấn chuyên môn cho phụ huynh để họ có thể tham gia quy trình này một cách phù hợp.

Mặc dù tôi đã đề cập rằng đây là một quá trình có thể liên quan đến một số khó khăn, nhưng nó không xảy ra như vậy đối với tất cả thanh thiếu niên. Có một thực tế là có những người trẻ cảm thấy khó khăn hơn trong việc lựa chọn nghề nghiệp so với những người khác.

Ở mỗi bạn trẻ họ ảnh hưởng yếu tố cá nhân và xã hội có tương tác ảnh hưởng đến dự phóng của cuộc sống công việc tương lai của mình. Trong số các yếu tố cá nhân có thể được nhấn mạnh cụ thể, động lực của thanh thiếu niên, kỹ năng và thái độ của họ. Mặt khác, các yếu tố xã hội đề cập đến ảnh hưởng đối với các quyết định phải đưa ra cho các nhóm thuộc về họ, trong đó gia đình đóng vai trò cơ bản và các mô hình văn hóa rập khuôn về một số ngành nghề và / hoặc ngành nghề hiện có.

Yếu tố cá nhân

Phát triển động lực

Trong các nghiên cứu được phát triển ở Cuba, sự hiện diện của hai loại động cơ liên quan đến nghiên cứu về nghề nghiệp đã được chứng minh, nội tại liên quan đến việc thực hiện cùng một động cơ bên ngoài và không liên quan gì đến nội dung của nó (González và Mitjáns , 1989, Domínguez, 1989, González Maura, 2002;).

Sự phát triển của các kỹ năng

Điều này có liên quan đến các kỹ năng có được cho đến thời điểm chọn nghề và trong một số trường hợp nhất định có thể trở thành yếu tố được ưa chuộng - khi chúng bị chiếm hữu - việc lựa chọn một nghề nghiệp cụ thể, hoặc trong trường hợp nghịch cảnh, cản trở nó.

Các thái độ chiếm ưu thế

Nó có liên quan đến sự sẵn sàng tuân theo một hoặc một lựa chọn khác và bao gồm ba thành phần cơ bản: nhận thức, trong đó đề cập đến kiến ​​thức trước đây được sở hữu về nghề nghiệp hoặc thương mại. Thành phần tình cảm, liên quan đến cảm xúc và kinh nghiệm có liên quan đến việc lựa chọn và hành vi được biểu hiện bằng tập hợp các điều khoản thi hành được biểu hiện tại thời điểm lựa chọn, cho dù nó có được thực hiện hay không.

Yếu tố xã hội

các ảnh hưởng của xã hội vĩ mô được đại diện trong các nhóm khác nhau trong đó nó được chèn và bởi các vấn đề được tiết lộ bởi các kênh chính thức (phương tiện truyền thông) hoặc các kênh không chính thức.

Niềm tin hiện có về nghề hoặc thương mại đã chọn

Có những ngành nghề trong suốt lịch sử nhân loại được bao quanh bởi một vầng hào quang của sự chấp nhận hoặc từ chối bởi những đặc điểm của chúng, chắc chắn có thể ảnh hưởng đến việc lựa chọn tương tự cho tương lai.

Gia đình

Một vị trí đặc biệt thuộc về gia đình, trong tử cung của họ và trong những điều kiện đặc biệt của cam kết tình cảm tích cực hoặc tiêu cực, con người phát triển. Có những hành vi được tái tạo trong gia đình đối với việc lựa chọn nghề nghiệp của trẻ em, có thể là yếu tố kích thích sự tự quyết định hoặc hạn chế những điều này.

Gia đình và lựa chọn chuyên nghiệp

Vì ảnh hưởng của nó đối với định hướng nghề nghiệp của trẻ em, gia đình xứng đáng được phản ánh.

Khác nhau là những cách mà gia đình có thể ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệp của trẻ em.

Có những gia đình mà một trong hai cha mẹ - hoặc cả hai - do hoàn cảnh cá nhân khác nhau không thể thấy ước mơ của họ được thực hiện liên quan đến việc học một nghề nào đó. Điều phổ biến trong những trường hợp này là cố gắng đưa trẻ vào nghiên cứu giống nhau bất kể cá nhân bạn nghiêng về nó hay bạn đã phát triển hay không các kỹ năng có thể dẫn đến thành công trong đó.

Trong các trường hợp khác có một số mối quan hệ với thế hệ trước, từ thế hệ này sang thế hệ khác và liên tiếp các thành viên của một gia đình đã học cùng một nghề. Vấn đề xảy ra khi một trong những thành viên trẻ nhất - người được cho là đi theo con đường của người tiền nhiệm - từ chối làm điều đó vì họ không có kỹ năng hoặc thái độ liên quan đến nghiên cứu về nó. Có những trường hợp nghề nghiệp được chọn trên cơ sở một ý tưởng gần như được đánh dấu trong gen của các thành viên của nó theo cách bắt buộc.

Mặt khác, cũng có một số gia đình trong đó trẻ em được coi là quá non nớt để chọn một nghề và đảm nhận nhiệm vụ chọn cho mình một nghề mà họ cho là tốt nhất cho con mình..

Cũng có những gia đình kích thích khuynh hướng của con cái họ từ khi còn nhỏ một cách có tổ chức và mạch lạc, chúng coi đó là cơ sở của sự phát triển nghề nghiệp trong tương lai, thúc giục trẻ em thể hiện một cách cởi mở liên quan đến lợi ích của chúng và ngày càng cải thiện kỹ năng của chúng. . Đây chỉ là một số hành vi mà cha mẹ có thể đảm nhận khi con cái họ phải chọn nghề nghiệp tương lai của họ.

Khuyến nghị cho các bậc cha mẹ phải đối mặt với sự hướng dẫn của con cái họ để lựa chọn chuyên nghiệp

Liên quan đến thực tế là trong thế giới công việc, những đề nghị mới xuất hiện đòi hỏi năng lực lớn nhất của bất cứ ai phát triển trong đó. Nhiệm vụ đầu tiên phải nhằm mục đích cung cấp cho họ kiến thức càng rộng càng tốt của cung cấp giáo dục hiện có và rằng họ tương ứng với khả năng và nguyện vọng cá nhân của họ. Từ những điều trên cho thấy rằng bạn không thể đợi cho đến khi người trẻ ở cửa chọn nghề để điều tra về các đề nghị khác nhau hiện có trong môi trường của họ và chia sẻ chúng với nhau.

Thật tốt khi phụ huynh biết rằng trường học có định hướng chuyên nghiệp hoạt động tốt theo cách tích hợp với chương trình giảng dạy hoặc dẫn độ, góp phần rất lớn vào sự lựa chọn chuyên nghiệp của những người trẻ tuổi, tuy nhiên, đó là trường sau tương ứng với mức tối đa trách nhiệm trong cuộc bầu cử nói trên. Trong quá trình này, cha mẹ có thể cung cấp hỗ trợ cá nhân mạnh mẽ, bởi vì giống như bất kỳ quá trình nào liên quan đến tăng trưởng, việc lựa chọn thương mại và nghề nghiệp có thể tạo ra những khủng hoảng cảm xúc quan trọng.

Một khía cạnh trong đó cha mẹ có thể cung cấp hỗ trợ quan trọng liên quan đến việc nhận dạng của con cái họ phẩm chất cá nhân liên quan đến một nghề nghiệp nhất định, cho rằng đôi khi họ mơ về những ngành nghề tương lai được biết trước về kỹ năng, kiến ​​thức hoặc đặc điểm cá nhân sẽ không cho phép họ đạt được thành công. Cung cấp cho bạn sự hỗ trợ về mặt cảm xúc và giúp bạn xác định các lựa chọn tốt nhất của mình có thể là một nguồn quan trọng để đưa ra quyết định quan trọng.

Một yếu tố quan trọng khác là sự liên tục có thể được tạo ra trong gia đình của công việc định hướng được khởi xướng trong trường, vì lý do đó thuận tiện là phụ huynh giữ một cách có hệ thống định hướng các bước diễn ra trong trung tâm trường học liên quan đến định hướng nghề nghiệp-nghề nghiệp của trẻ em. Đôi khi nhà trường làm việc theo một hướng và gia đình vì sự thiếu hiểu biết về công việc của trường cản trở nó hoặc đi chệch khỏi khóa học bình thường của nó.

Nhà trường và đặc biệt là con số của giáo viên có thể rất quan trọng khi biết được đặc điểm học tập của những người trẻ là gì và những khóa học chuyên nghiệp nào theo học có thể hướng đến tương lai của họ.

Mặt khác, cha mẹ có thể đi đến các mạng hỗ trợ, được hình thành bởi cha mẹ của những người bạn của con cái họ, những người chắc chắn có mối quan tâm tương tự và đối thoại chung có thể nảy sinh những đóng góp tập thể quan trọng nhằm hướng dẫn cho những người trẻ tuổi.

Nhiều lần, các bậc cha mẹ lo lắng rằng chống lại tất cả các tiêu chí của họ, những người trẻ vẫn kiên trì đưa ra lựa chọn chuyên nghiệp chống lại tất cả các ý kiến ​​của người lớn. Trong trường hợp này bạn phải đối thoại và biết các tiêu chí theo sau để lựa chọn cho quyết định đó. Nếu chúng là tiêu chí vững chắc, vững chắc và trưởng thành hợp lý, có thể giả định rằng đây là một quyết định nghiêm túc; do đó, bạn có thể có một thành công trong tương lai trong hiệu suất của mình nếu bạn đào tạo trong nghề đó.

Khi quyết định về cuộc sống nghề nghiệp của con cái không phù hợp, thì phản ứng của bố mẹ không nên giải quyết kiểm duyệt hoặc la mắng điều đó có thể dẫn đến câu trả lời về sự nổi loạn hoặc sự không phù hợp. Sẽ phù hợp hơn khi tìm kiếm sự giúp đỡ chuyên nghiệp cho cả người trẻ, và chuẩn bị làm cha mẹ để giúp họ tìm giải pháp tốt cho sự lựa chọn chuyên nghiệp.

Gia đình phải hiểu rằng đó là một vị trí đặc quyền trong định hướng nghề nghiệp của học sinh vì nó có lực lượng tình cảm cần thiết để hướng dẫn họ đạt được sự hiểu biết về bản thân, đánh giá sức mạnh và khả năng của chính họ và thúc đẩy sự trưởng thành cần thiết để đối mặt với lựa chọn nghề nghiệp một cách phân tích và có trách nhiệm.

Bài viết này hoàn toàn là thông tin, trong Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi không có khoa để chẩn đoán hoặc đề nghị điều trị. Chúng tôi mời bạn đi đến một nhà tâm lý học để điều trị trường hợp của bạn nói riêng.

Nếu bạn muốn đọc thêm bài viết tương tự như Vai trò của gia đình trong định hướng nghề nghiệp của trẻ, Chúng tôi khuyên bạn nên nhập danh mục Giáo dục và kỹ thuật học tập của chúng tôi.