8 bước của phương pháp khoa học

Hãy tưởng tượng rằng chúng ta thấy một quả táo rơi từ trên cây, và ngày hôm sau chúng ta thấy ai đó vấp ngã và tiếp theo khi một đứa trẻ bắn một quả bóng chắc chắn cũng kết thúc trên mặt đất. Có lẽ nó đột nhiên xảy ra với chúng ta rằng có thể có một loại lực nào đó kéo và thu hút các cơ thể xuống đất và điều này có thể giải thích tại sao các khối lượng khác nhau có xu hướng tiếp xúc với bề mặt và có trọng lượng nhất định.

Trong khi chúng ta đang ám chỉ sự tồn tại của lực hấp dẫn, chúng ta không thể coi những suy nghĩ như vậy chỉ là các nhà khoa học. Nó sẽ là cần thiết để thực hiện một loạt các thủ tục có giá trị khoa học để có thể đề xuất sự tồn tại của nó như một lý thuyết: chúng ta sẽ cần sử dụng phương pháp khoa học. Và phương pháp này đòi hỏi một loạt các bước để có thể xây dựng kiến ​​thức.

Trong bài viết này chúng ta sẽ thấy các bước khác nhau của phương pháp khoa học là gì, để xem kiến ​​thức khoa học và các lý thuyết khác nhau đã phải trải qua một loạt các thủ tục cơ bản như thế nào để được coi là như vậy.

• Bài viết liên quan: "15 loại nghiên cứu (và tính năng)"

Phương pháp khoa học: khái niệm chung

Trước khi vào để nói về các bước bao gồm, trước hết Cần thiết phải thiết lập ngắn gọn phương pháp khoa học là gì. Nó được hiểu như là tập hợp các phương pháp và các bước mà khoa học tìm kiếm kiến ​​thức và hình thành các giả thuyết tương phản thực nghiệm.

Phương pháp này là một quy trình lý thuyết được áp dụng một cách có hệ thống với một trật tự xác định nhằm tạo ra kiến ​​thức hợp lệ và khách quan, dựa trên quan sát thực nghiệm và tìm kiếm những kiến ​​thức có thể bị bác bỏ hoặc làm sai lệch và có thể nhân rộng nếu họ đáp ứng cùng điều kiện.

Phương pháp được sử dụng trong phương pháp khoa học có thể thay đổi, mặc dù Thủ tục suy diễn giả thuyết thường được sử dụng. Phương pháp này có ưu điểm là khi tiến bộ được tạo ra trong kiến ​​thức, nó được sửa chữa theo cách mà các giả thuyết và niềm tin không được xác thực bị bác bỏ, sử dụng logic và tính khách quan của thử nghiệm và nhân rộng ...

Thông qua quá trình này, những gì chúng ta dường như quan sát ban đầu sẽ đưa ra một loạt các giả thuyết rằng thông qua nghiên cứu, quan sát và thử nghiệm sẽ trái ngược nhau, tạo ra một kiến ​​thức ngày càng tương phản thông qua việc nhân rộng các sự kiện, một cái gì đó sẽ dần dần tạo ra các lý thuyết và, về lâu dài và nếu giả thuyết của chúng ta được duy trì trong mọi điều kiện được biết đến phổ biến, các định luật.

Do đó, phương pháp khoa học phải là cơ sở cho bất kỳ nghiên cứu nào muốn được gọi là khoa học, vì nó cho phép chúng ta có được kiến ​​thức tương đối khách quan về thực tế, phục vụ để trả lời nhiều câu hỏi về nó và các hiện tượng xảy ra trong đó, tạo ra các lý thuyết và pháp luật về vấn đề này và có thể dựa trên chúng nâng cao cả về mức độ kiến ​​thức và mức độ áp dụng thực tế của việc thu được.

Các bước của phương pháp khoa học

Như chúng ta đã nói, phương pháp khoa học là thủ tục chính làm cơ sở cho việc xây dựng kiến ​​thức khoa học dựa trên bằng chứng, giả sử ứng dụng của nó là sự tiếp nối của một loạt các bước cho phép tiến lên trong sự hiểu biết về các hiện tượng. Các bước mà phương pháp khoa học tuân theo là như sau.

1. Định nghĩa vấn đề hoặc câu hỏi cần điều tra

Bước đầu tiên của phương pháp khoa học là, về mặt logic, việc thiết lập một vấn đề hoặc câu hỏi để phân tích. Nó có thể là một hiện tượng mà chúng tôi đã quan sát và chúng tôi dự định có được kiến ​​thức, hoặc nhận thức rằng có thể có mối quan hệ với các hiện tượng khác.

Nhưng nó không cần phải dựa trên sự quan sát trực tiếp, nó cũng có thể dựa trên một câu hỏi phát sinh một cách tự nhiên hoặc của nỗ lực xem liệu một niềm tin được thành lập.

2. Đánh giá và xem xét các thí nghiệm và tiền đề trước đó

Có thể là hiện tượng mà chúng ta đã quan sát hoặc mối quan hệ có vẻ khả thi với chúng ta đã được chứng minh trước đây bởi các nhà nghiên cứu khác, Cần phải xem lại các tài liệu khoa học hiện có về chủ đề.

3. Tạo ra giả thuyết

Quan sát hoặc câu hỏi trong câu hỏi tạo ra một loạt các ấn tượng về vấn đề này, nhà nghiên cứu xây dựng các giải pháp có thể cho các câu hỏi của mình. Những giải pháp khả thi này sẽ chỉ dành cho những giả thuyết hiện tại, vì chúng là những giải pháp được đề xuất cho câu hỏi ban đầu chưa được đối chiếu.

Điều quan trọng trong bước này là tạo ra các giả thuyết có thể kiểm chứng, mặt khác, họ không thể vượt ra ngoài niềm tin đơn thuần, và trong phạm vi có thể, được vận hành. Những giả thuyết này sẽ cho phép đưa ra dự đoán về hành vi và sự tương tác của các biến khác nhau được liên kết với câu hỏi hoặc vấn đề ban đầu.

• Có thể bạn quan tâm: "Triết lý của Karl Popper và lý thuyết tâm lý"

4. Tìm kiếm / thiết kế và sử dụng phương pháp giả mạo theo kinh nghiệm

Bước tiếp theo một khi giả thuyết thu được là chọn và phát triển một phương pháp hoặc thí nghiệm cho phép hệ thống và kiểm soát để kiểm tra xem giải pháp đề xuất của chúng tôi có được duy trì hay không. Để làm được điều này, chúng ta phải tính đến giả thuyết phải được đánh giá trong một tình huống được kiểm soát càng tốt, có tính đến sự tương tác của các biến ngoài những dự định.

Nói chung, thử nghiệm được sử dụng cho bước này, vì nó cho phép kiểm soát tình huống và các biến theo cách mà nó có thể được quan sát nếu các biến được đề xuất có một số mối quan hệ. Điều quan trọng cần lưu ý là chúng ta sẽ cần các mẫu lớn hoặc sự lặp lại của thí nghiệm để kết quả thu được không chỉ là cơ hội.

Điều cần thiết là đánh giá loại biến mà chúng ta sẽ sử dụng khi kiểm tra giả thuyết của chúng tôi, cũng như các đặc điểm của mẫu hoặc các kích thích được sử dụng và kiểm soát các biến ngoại lai có thể. Sẽ cần thiết phải làm cho các biến này hoạt động, xác định các giá trị mà chúng có thể có để thu thập chúng sau này.

5. Thử nghiệm hoặc kiểm tra giả thuyết

Bước tiếp theo, một khi đã thiết kế thử nghiệm hoặc phương pháp sẽ được sử dụng, là tự thực hiện thử nghiệm. Điều quan trọng là thu thập dữ liệu một cách có hệ thống, luôn theo cùng một cách sao cho không có phân kỳ nào làm mất hiệu lực giải thích dữ liệu có thể.

Tương tự như vậy thí nghiệm được thực hiện bằng cách thao tác các biến, nhưng không chủ động ủng hộ kết quả ủng hộ giả thuyết của chúng tôi, nếu không chúng tôi sẽ đưa ra một sự thiên vị trong việc giải thích tiếp theo. Trên thực tế, chúng ta nên nhắm đến việc cố gắng bác bỏ giả thuyết của mình thay vì xác nhận nó

• Bài viết liên quan: "Các loại giả thuyết trong nghiên cứu khoa học (và ví dụ)"

6. Phân tích toàn diện kết quả

Các thí nghiệm được thực hiện sẽ mang lại một loạt kết quả, phải được phân tích để sau này chúng ta có thể đánh giá liệu chúng có tương ứng hay không với giả thuyết mà chúng ta đã tổ chức.

Điều quan trọng cần nhớ là một thử nghiệm duy nhất là không đủ trong một lần để có thể xác định rằng một giả thuyết có đúng hay không, nhưng nó phải được nhân rộng trong nhiều dịp hoặc với các đối tượng khác nhau.

Ảnh hưởng có thể có của các yếu tố khác với các yếu tố trong giả thuyết của chúng tôi có thể can thiệp hoặc tạo ra một hoặc kết quả khác cũng cần được đánh giá, bất kể mối quan hệ giữa các biến mà chúng tôi tưởng tượng có đúng hay không. Tất cả điều này phải được đánh giá thông qua phương pháp thống kê để đánh giá xem kết quả của chúng tôi có đáng tin cậy và hợp lệ không.

7. Giải thích

Khi các kết quả đã được phân tích, sẽ cần phải đánh giá những gì chúng ngụ ý liên quan đến giả thuyết của chúng tôi, dựa trên việc dự đoán về hành vi của các biến nên xảy ra nếu giả thuyết của chúng tôi có được đáp ứng hay không. Tóm lại, bước này dự định đưa ra câu trả lời cho câu hỏi hoặc vấn đề ban đầu được nêu ra. Nếu dữ liệu tương ứng, thí nghiệm sẽ hỗ trợ giả thuyết và nếu không, nó sẽ bác bỏ nó.

Tất nhiên, chúng ta phải nhớ rằng chúng ta chỉ phải đối mặt với dữ liệu tích cực hoặc tiêu cực của một thử nghiệm: cần phải sao chép nó để xác định xem giả thuyết của chúng ta có được đáp ứng trong các điều kiện thử nghiệm khác hoặc trong các thử nghiệm khác không.

8. Cải cách hoặc tạo ra các giả thuyết mới

Vì vậy, nếu giả thuyết mà chúng tôi đưa ra đã được xác minh theo kinh nghiệm như thể nó không phải, nó có thể được xác định lại hoặc nếu nó đã được hiển thị để sử dụng làm cơ sở để tạo ra kiến ​​thức mới và câu hỏi mới, một cái gì đó sẽ làm cho chúng ta hiểu ngày càng sâu hơn các hiện tượng và vấn đề được nghiên cứu.

Tài liệu tham khảo:

• Barboza, M. (2015). Áp dụng phương pháp khoa học trong việc thực hiện chuyên môn y tế pháp lý. Y học pháp lý của Costa Rica- Phiên bản ảo, 32 (1). Costa Rica.
• Otzen, T., Manterola, C.m Rodríguez-Núñez, I. & García-Domínguez, M. (2017). Sự cần thiết phải áp dụng phương pháp khoa học trong nghiên cứu lâm sàng. Các vấn đề, lợi ích và tính khả thi của việc phát triển các đề cương nghiên cứu. Tạp chí hình thái quốc tế, 35 (3): 1031-1036.
• Quintero, G.A. (1956). Tóm tắt lịch sử của phương pháp khoa học. Cục Mỹ thuật và các ấn phẩm của Bộ Giáo dục. Panama.
• Sotelo, N. và Pachamé, J. (2014). Học phần I: Phương pháp khoa học, phương pháp khoa học áp dụng cho điều tra tội phạm. Đại học Quốc gia La Plata, Argentina.