Lý thuyết phản hồi vật phẩm (TRI)

Đánh giá là một trong những phần quan trọng nhất của can thiệp tâm lý. Điều này thường rất có điều kiện bởi các kết quả của các bài kiểm tra được quản lý. Do đó, lý thuyết phản hồi vật phẩm (TRI) là một trong những lý thuyết về đo lường của các thử nghiệm xuất hiện như một sự bổ sung cho lý thuyết kiểm tra cổ điển.

Như chúng tôi đã nhận xét trước đây, Lý thuyết cổ điển về các bài kiểm tra (TCT) và TRI có thể đánh giá cùng một bài kiểm tra. Mỗi người có thể thiết lập mức độ liên quan hoặc điểm số cho từng hạng mục. Do đó, điều này có thể mang lại một kết quả khác nhau cho mỗi người. Đáng chú ý là TRI sẽ cung cấp cho chúng tôi một công cụ hiệu chuẩn tốt hơn nhiều. Tuy nhiên, mô hình này được kết hợp với chi phí cao hơn nhiều và sự tham gia của các chuyên gia chuyên ngành.

Mục tiêu của hai lý thuyết của các bài kiểm tra là như nhau. Đây là tạo ra các công cụ đo lường những gì chúng tôi muốn chúng đo lường với sai số ít nhất có thể. Do đó, tâm lý học đòi hỏi một độ tin cậy và giá trị nhất định cho tất cả các bài kiểm tra.

Hãy nhớ rằng một bài kiểm tra sẽ đáng tin cậy hơn (nó sẽ có độ tin cậy cao hơn) thì nó sẽ sao chép kết quả tốt hơn trước khi đo hai đối tượng - hoặc cùng một đối tượng trong các cơ hội khác nhau - có cùng cấp độ trong phép đo. Mặt khác, hiệu lực đề cập đến mức độ mà bằng chứng thực nghiệm và lý thuyết hỗ trợ việc giải thích điểm kiểm tra.

Những hạn chế của TCT dẫn đến sự xuất hiện của TRI

Không bỏ qua dịch vụ được cung cấp, rất hữu ích, phương pháp cổ điển để kiểm tra lý thuyết trình bày một số hạn chế. Những khoảng trống đòi hỏi chúng ta phải tiến một bước về mặt xây dựng và đánh giá thử nghiệm.

Trong TCT, các phép đo không phải là bất biến đối với dụng cụ được sử dụng. Vì vậy, hãy tưởng tượng rằng một nhà tâm lý học sẽ đánh giá trí thông minh của ba người với một bài kiểm tra khác nhau cho mỗi người. Trong trường hợp này, kết quả không thể so sánh được. Nhưng tại sao??

Điều này xảy ra bởi vì mỗi bài kiểm tra có quy mô của nó. Do đó, để có thể so sánh, ví dụ, trí thông minh của một nhóm người đã được đánh giá bằng các bài kiểm tra trí thông minh khác nhau, cần phải chuyển đổi điểm số đạt được ở các thang điểm khác..

Theo nghĩa này, TRI giúp chúng tôi có thể so sánh các kết quả thu được khi sử dụng các công cụ khác nhau trên cùng một thang đo. Ngoài ra, một hạn chế khác của phương pháp cổ điển là thiếu tính bất biến của các tính chất của các xét nghiệm đối với những người được sử dụng để ước tính nó. Cách tiếp cận TRI cũng chịu trách nhiệm cải thiện thực tế này.

Giả định về lý thuyết đáp ứng với mặt hàng (TRI)

Để giải quyết những hạn chế này, TRI phải đưa ra các giả định mạnh mẽ và hạn chế hơn hơn TCT.

Khóa học đầu tiên

Do đó, giả định quan trọng nhất của TRI thông báo cho chúng ta rằng bất kỳ dụng cụ đo lường nào cũng phải phù hợp với một ý tưởng. Đây là có một mối quan hệ chức năng giữa các giá trị của biến đo các mục và xác suất khớp với chúng. Hàm này được gọi là Đường cong đặc tính của vật phẩm (CCI).

Dường như Lý thuyết về phản ứng đối với mặt hàng đề xuất một ý tưởng mới đối với TCT. Điều này dựa trên thực tế là, ví dụ, các mục phức tạp nhất của bài kiểm tra trí thông minh sẽ chỉ được trả lời bởi những người thông minh hơn. Mặt khác, tất cả những người được đánh giá theo cách tương tự bởi tất cả những người được đánh giá sẽ không có khả năng phân biệt giữa trí thông minh nhiều hay ít trong một chủ đề.

Giả định thứ hai

Một giả định khác của TRI là Hầu hết các mô hình cho rằng các mặt hàng tạo thành một chiều duy nhất. Đó là, họ là một chiều. Do đó, trước khi sử dụng các mô hình của lý thuyết này, chúng ta phải đảm bảo rằng dữ liệu tuân thủ theo một chiều này. Điều này cho thấy một hạn chế quan trọng đối với việc sử dụng nó: nhiều công cụ mà các nhà tâm lý học xử lý không chỉ thu thập dữ liệu từ một chiều duy nhất.

Giả định thứ ba

Giả định thứ ba của các mô hình của lý thuyết đáp ứng vật phẩm là độc lập địa phương. Điều này có nghĩa là để sử dụng các mô hình này, các mục phải độc lập với nhau. Đây là, câu trả lời cho một trong số chúng không thể được điều chỉnh cho câu trả lời cho các mục khác. Tuy nhiên, nếu sự khác biệt được đáp ứng, tính độc lập cục bộ cũng được đáp ứng (không có sự phụ thuộc lẫn nhau của các mục hoặc phương sai được chia sẻ không liên quan đến kích thước đo). Do đó, đôi khi cả hai giả định được xử lý cùng nhau.

Muñiz (2010) chỉ ra tầm quan trọng của những tiến bộ trong lĩnh vực tâm lý học và giải thích các bài kiểm tra. Vì vậy, điều hợp lý là chúng ta bắt đầu thực hiện một bước khác theo hướng này, kể từ khi Các thử nghiệm được phân tích theo mô hình TRI, ít nhất, kết quả đáng lo ngại về cách nó được đo lường ngày hôm nay..

Thống kê mô tả trong tâm lý Thống kê mô tả có trách nhiệm thu thập, trình bày và mô tả đặc điểm của một bộ dữ liệu. Ở đây chúng tôi giải thích một số khái niệm của bạn. Đọc thêm "