Rối loạn nguyên nhân, triệu chứng, loại và điều trị

Rối loạn nguyên nhân, triệu chứng, loại và điều trị / Tâm lý học lâm sàng

Rối loạn giao tiếp bao gồm các rối loạn như rối loạn chức năng, nói lắp và rối loạn âm vị học, còn được gọi là rối loạn nhịp. Dấu hiệu cơ bản dẫn đến chẩn đoán rối loạn nhịp là sự hiện diện của một khó khăn rõ rệt để phát âm đầy đủ các âm vị vì các vấn đề về cơ.

Trong bài viết này, chúng tôi sẽ mô tả nguyên nhân và triệu chứng của các loại rối loạn chính. Ngoài ra, chúng tôi sẽ giải thích một cách tổng hợp các phương pháp điều trị phổ biến nhất của rối loạn này là gì.

  • Bài viết liên quan: "8 loại rối loạn ngôn ngữ"

Chứng khó đọc là gì?

Chứng khó đọc là một rối loạn mà ảnh hưởng đến cơ bắp của lời nói: môi, lưỡi, dây thanh âm và / hoặc cơ hoành. Khó kiểm soát các cơ này hoặc điểm yếu của chúng có nghĩa là những người mắc chứng khó đọc không thể phát âm chính xác các âm vị, do đó họ có vấn đề về phát âm hoặc nói chậm hơn bình thường. Không giống như chứng mất ngôn ngữ vận động, nó là sự thay đổi về phát âm và không phải ngôn ngữ.

Thuật ngữ "loạn nhịp" xuất phát từ tiếng Hy Lạp và có thể được dịch theo nghĩa đen là "trục trặc khớp nối". Đó là một rối loạn ngôn ngữ và không phải ngôn ngữ; Điều này có nghĩa là vấn đề không diễn ra ở cấp độ nhận thức mà trong các giai đoạn sau của quá trình sản xuất âm thanh. Khi người đó hoàn toàn không có khả năng phát ra âm thanh rõ ràng, chúng ta nói về anartria.

DSM-IV thu thập chứng khó đọc dưới nhãn "Rối loạn âm vị học", trong khi trong DSM-5, nó được gọi là "Rối loạn âm thanh giọng nói". Tiêu chí cơ bản để chẩn đoán theo các phân loại này là người đó không thể phát ra các âm vị được dự kiến ​​sẽ học để phát âm ở một độ tuổi nhất định.

Nguyên nhân của rối loạn này

Chứng khó đọc có thể có nhiều nguyên nhân khác nhau. Trong số phổ biến nhất là thay đổi hệ thống thần kinh, như tổn thương và khối u trong não hoặc tắc mạch làm tê liệt mặt hoặc lưỡi. Khi nó xảy ra từ khi sinh thường là kết quả của bệnh bại não hoặc loạn dưỡng cơ.

Một số thay đổi có lợi cho sự xuất hiện của các triệu chứng khó tiêu ở tuổi trưởng thành, chẳng hạn như xơ cứng teo cơ bên hoặc các bệnh của Parkinson, Huntington và Wilson. Một số loại thuốc cũng có thể gây ra chứng khó tiêu, đặc biệt là thuốc an thần và ma túy mạnh; trong những trường hợp này, sự gián đoạn của việc tiêu thụ làm giảm bớt sự rối loạn.

  • Có thể bạn quan tâm: "Cách điều trị chứng khó đọc: 4 lời khuyên cho cha mẹ"

Triệu chứng và dấu hiệu

Các triệu chứng và dấu hiệu của rối loạn này có thể khác nhau tùy thuộc vào nguyên nhân và loại rối loạn. Trong số phổ biến nhất, chúng tôi tìm thấy sau đây:

  • Khó di chuyển các cơ mặt, môi và lưỡi.
  • Phát âm kém.
  • Nguyên tắc đơn điệu.
  • Âm sắc nhiễu loạn.
  • Nói quá chậm hoặc nhanh.
  • Giọng mũi hay khàn.
  • Âm lượng quá cao hoặc thấp.
  • Nhịp điệu bất thường (ví dụ như dừng lời nói).
  • Khó thở liên quan.

Liên quan đến những khó khăn phát âm, bốn loại lỗi chính thường được phát hiện: thay thế, bỏ sót, chèn và biến dạng. Sự thay thế, bao gồm thay thế âm vị chính xác bằng một âm vị sai khác, là thường xuyên nhất, đặc biệt là khi phát âm "d" hoặc "g" thay vì "r".

Trong khi phát âm phụ âm bị ảnh hưởng trong tất cả các trường hợp rối loạn nhịp, phát âm không đầy đủ của nguyên âm được coi là một chỉ số về mức độ nghiêm trọng.

Các loại chứng khó tiêu

Các loại rối loạn chức năng mà chúng ta sẽ thấy trong phần này khác nhau giữa chúng chủ yếu ở vị trí tổn thương ở cấp độ của hệ thống thần kinh trung ương.

1. Co cứng

Rối loạn co cứng là do chấn thương trong các vùng kim tự tháp, liên quan đến kiểm soát vận động tinh của các cơ mặt và cổ.

Trong loại rối loạn chức năng này, tình trạng tăng âm và tăng âm lượng đột ngột xảy ra. Giọng hát có xu hướng căng thẳng và gượng ép.

2. Ataxic

Các tổn thương trong tiểu não gây ra chứng khó tiêu, có dấu hiệu đặc trưng nhất là sự hiện diện của giai điệu phẳng, đơn điệu và giọng hát chậm và không phối hợp, tương tự như xảy ra trong tình trạng nhiễm độc. Bài phát biểu điển hình của loại chứng khó đọc này đôi khi được mô tả là "chất nổ".

3. Nhạt

Trong loại rối loạn này dây thần kinh phế vị bị ảnh hưởng, cho phép sự di chuyển của thanh quản và do đó của dây thanh âm. Ngoài ra còn có các rối loạn chức năng ở các cơ mặt khác.

Trong trường hợp rối loạn nhịp tim, cơ bắp có thể bị teo hoặc bị tê liệt một phần, gây co thắt, chảy nước dãi và căng cơ.

  • Bài liên quan: "Dây thần kinh sọ: 12 dây thần kinh rời khỏi não"

4. Hyperkinetic

Rối loạn tăng động thường được gây ra bởi các tổn thương ở hạch nền, cấu trúc dưới vỏ liên quan đến các cử động không tự nguyện.

Các triệu chứng của loại rối loạn chức năng này tương tự như các triệu chứng co cứng: giọng nói có xu hướng thể hiện một chất lượng thô và Hypernasality cũng xảy ra.

5. Hypokinetic

Nói chung, chứng khó tiêu xuất hiện như một hậu quả của bệnh Parkinson, mặc dù nó cũng phổ biến vì nguyên nhân là việc tiếp tục sử dụng thuốc chống loạn thần.

Trong trường hợp này, âm lượng thường rất thấp, âm sắc phẳng và đơn điệu. Việc giảm tốc độ di chuyển do thiệt hại trong khu vực được gọi là provia nigra giải thích những triệu chứng này.

6. Hỗn hợp

Thể loại này được sử dụng khi các đặc điểm lâm sàng là sự kết hợp của nhiều hơn một trong các loại rối loạn chức năng mà chúng tôi đã mô tả. Chứng khó tiêu chúng là do ảnh hưởng trong các hệ thống động cơ khác nhau.

Điều trị và can thiệp

Việc điều trị chứng khó tiêu phụ thuộc rất nhiều vào sự thay đổi gây ra bởi rối loạn kể từ khi có thể, khắc phục nguyên nhân cuối cùng giúp loại bỏ các triệu chứng. Tuy nhiên, có những can thiệp để cải thiện lời nói trong trường hợp vấn đề tiềm ẩn không thể sửa đổi.

Các mục tiêu chính của ngôn ngữ trị liệu và ngôn ngữ trị liệu trong trường hợp mắc chứng khó đọc, họ phải tăng cường cơ bắp liên quan đến lời nói, cải thiện nhịp thở, phát âm đầy đủ và tạo điều kiện giao tiếp giữa người bị ảnh hưởng và người thân của họ.

Trong trường hợp suy giảm khả năng nói nghiêm trọng, các hỗ trợ bên ngoài như bộ tổng hợp giọng nói và bảng chữ cái rất hữu ích.. Cử chỉ học tập và thậm chí ngôn ngữ ký hiệu nó cũng có thể phục vụ ở một mức độ nhất định để cung cấp các khiếm khuyết giao tiếp của chứng khó đọc.