14 loại rối loạn ngôn ngữ

Ngôn ngữ là một trong những khả năng quan trọng nhất của con người, đến mức trong thời cổ đại, nó được coi là một trong những yếu tố chính xác định chúng ta là con người.

Giao tiếp, thể hiện những gì chúng ta nghĩ và cảm nhận, và những cách sử dụng khác nhau có thể được trao cho việc giao tiếp đó, là một phần bẩm sinh, nhưng phải được đào tạo trong suốt cuộc đời của chúng ta. Nhưng đôi khi có thể có những vấn đề khác nhau làm cho việc mua lại không chính xác hoặc bị mất vì một số lý do. Vì vậy, chúng ta có thể xác định các loại rối loạn ngôn ngữ khác nhau. Trong bài viết này, chúng ta sẽ thấy một số chính.

• Bài viết liên quan: "28 loại giao tiếp và đặc điểm của chúng"

Rối loạn ngôn ngữ

Rối loạn ngôn ngữ được hiểu là tất cả khó khăn hoặc vắng mặt trong việc hiểu, diễn đạt hoặc lặp lại ngôn ngữ trong các khía cạnh khác nhau của nó tạo ra các vấn đề trong việc thích ứng của chủ thể với môi trường và / hoặc sự khó chịu đáng kể. Những vấn đề này có thể phát sinh trong khoảng thời gian mà kỹ năng được tiếp thu và nâng cao, hoặc do mất kỹ năng đã có được..

Mặc dù chúng ta thường xác định ngôn ngữ bằng lời nói và trên thực tế đây là một phần quan trọng của ngôn ngữ, chúng ta cũng phải nhớ rằng sau này cũng vậy liên quan đến các thành phần paraverbal như giai điệu, sự phù hợp bối cảnh hoặc sự trôi chảy và cử chỉ phi ngôn ngữ và bắt chước.

Dựa trên những gì đã nói, chúng ta có thể thấy rằng có nhiều vấn đề có thể phát sinh trong bất kỳ lĩnh vực nào, có những loại rối loạn ngôn ngữ khác nhau.

• Bài viết liên quan: "8 loại rối loạn ngôn ngữ"

Các loại rối loạn ngôn ngữ chính

Dưới đây là một đánh giá ngắn gọn về một số rối loạn ngôn ngữ phổ biến và được biết đến. Trong đánh giá này, chúng tôi bao gồm Cả rối loạn ngôn ngữ nói và viết, cả hiểu và sản xuất.

Tuy nhiên, mặc dù chúng ảnh hưởng đến giao tiếp, nhưng rối loạn ngôn ngữ không được coi là những vấn đề không bị giới hạn trong lĩnh vực này, chẳng hạn như đột biến chọn lọc (là vấn đề lo lắng và không phải ngôn ngữ, được bảo tồn hoàn hảo). Cũng không phải là các rối loạn như tự kỷ bao gồm trong các rối loạn ngôn ngữ, mặc dù trong trường hợp này họ gặp khó khăn về ngôn ngữ (một số trong đó bao gồm các rối loạn theo sau).

1. Rối loạn ngôn ngữ

Trước đây được gọi là Rối loạn ngôn ngữ cụ thể hoặc SLI, rối loạn ngôn ngữ được đặc trưng bởi sự hiện diện của các vấn đề trong cách hiểu và / hoặc biểu hiện ngôn ngữ ở các đối tượng có khả năng trí tuệ điển hình ở các đối tượng ở cùng độ tuổi, trong đó nói rằng các vấn đề sẽ không xảy ra hậu quả của một khuyết tật trí tuệ.

Cấu trúc ngữ pháp và từ vựng bị ảnh hưởng, bài diễn thuyết thường ít dài dòng và hạn chế hơn bình thường.

2. Rối loạn chức năng hoặc rối loạn âm vị học

Rối loạn âm vị học, trước đây gọi là chứng khó đọc, là một vấn đề ngôn ngữ nói trong đó xảy ra khó khăn phát âm, làm cho ngôn ngữ có phần khó hiểu và hạn chế sự tham gia của xã hội. Nó không thể phát ra một số âm thanh chính xác, và nó thường tạo ra sự thay thế, biến đổi và thiếu sót của những âm thanh này. Rối loạn âm vị học không thể là do nguyên nhân hữu cơ, mà tương đương với rối loạn chức năng cũ.

3. Chứng khó đọc

Nó được coi là khó khăn cho sự khó khăn trong việc phát âm của ngôn ngữ được tạo ra bởi một rối loạn não hoặc nằm trong các sợi thần kinh quy định việc phát âm và sản xuất ngôn ngữ. Nó được coi là một loại dislalia hữu cơ.

• Bạn có thể quan tâm: "Các bộ phận của bộ não con người (và các chức năng)"

4. Chứng khó đọc

Chứng khó đọc là một chứng khó đọc hữu cơ được tạo ra bởi sự thay đổi hình thái ngăn cản hoặc cản trở việc sử dụng ngôn ngữ bình thường và phát âm đúng. Một ví dụ được tìm thấy ở những người bị sứt môi hoặc dị tật khuôn mặt. Ngoài ra Nó được coi là một loại rối loạn hữu cơ.

5. Rối loạn lưu loát hoặc khó thở

Còn được gọi là nói lắp là một vấn đề tương đối phổ biến trong thời thơ ấu, mặc dù trong một số trường hợp, nó trở thành mãn tính. Vấn đề chính là ở những khó khăn trong sự trôi chảy mà lời nói xảy ra, làm nổi bật đặc biệt là trước sự chứng kiến ​​của công chúng.

Trong bài phát biểu của mình, chủ đề chịu đựng các khối khác nhau làm gián đoạn nhịp điệu thói quen của lời nói, là một brusque ở đầu từ, một vài cơn co thắt nhỏ dọc theo một từ hoặc cụm từ hoặc hỗn hợp của cả hai. Họ thường tạo ra sự lo lắng lớn và đôi khi tránh.

6. Rối loạn giao tiếp xã hội

Còn được gọi là rối loạn giao tiếp thực dụng, nó dựa trên sự tồn tại của những khó khăn khi sử dụng ngôn ngữ theo cách phù hợp với bối cảnh. Không có vấn đề về hiểu biết hoặc phát xạ, nhưng để sử dụng ngôn ngữ chính xác vào đúng thời điểm.

Thông thường, đối tượng không hiểu tại sao trong một số bối cảnh nhất định sử dụng ngôn ngữ này hoặc ngôn ngữ khác lại ít nhiều phù hợp, rằng có khó khăn trong việc hiểu các ẩn dụ và các phép loại suy, tìm ý nghĩa thứ hai hoặc tìm những cách khác nhau để diễn đạt cùng một ý tưởng, là ngôn ngữ thường theo nghĩa đen. Ngoài ra, không chỉ xảy ra với ngôn ngữ nói, mà còn với cử chỉ.

Triệu chứng này là phổ biến ở những đối tượng mắc chứng tự kỷ và Asperger.

7. Aphasias và chứng khó đọc

Aphasias là tất cả những thay đổi trong đó có sự mất mát hoặc khó khăn trong việc tạo ra, hiểu hoặc lặp lại ngôn ngữ do sự tồn tại của chấn thương não, khả năng này trước đây chỉ có được và tạo ra sự thiếu hụt.

Tương đương với trẻ sơ sinh của nó là chứng khó đọc, trong đó những vấn đề này phải đối mặt với một kỹ năng chưa được củng cố và thường là không thể phát triển hoàn toàn do chấn thương não. Trong trường hợp cuối cùng này đôi khi rất khó phân biệt với các vấn đề khác, vì không có đường cơ sở cố định về khả năng ngôn ngữ: trẻ chưa học hoặc chưa học giao tiếp.

Trong nhóm rối loạn này có nhiều biến thể, tùy thuộc vào khu vực bị thương và ảnh hưởng của nó đến giao tiếp và ngôn ngữ.

• Bạn có thể quan tâm: "6 loại mất ngôn ngữ (nguyên nhân, triệu chứng và đặc điểm)"

8. Chứng khó đọc và alexia

Một trong những rối loạn ngôn ngữ được biết đến nhiều nhất, nhưng trong trường hợp này là ngôn ngữ viết. Chứng khó đọc là khó khăn cho việc đọc viết trong đó môn học có vấn đề để hiểu những gì bạn đọc hoặc thực hiện hành động đọc. Lời bài hát được trộn lẫn và thay thế, thiếu sót và dịch được thực hiện, việc đọc chậm lại và nói chung có những khó khăn để hiểu những gì đã đọc.

Chứng khó đọc có thể là bề ngoài (trong đó có vấn đề khi đọc các từ trên toàn cầu), âm vị học (trong đó người gặp khó khăn khi đọc bằng cách liên kết đoạn văn với tương đương của nó ở dạng âm vị, với những gì chỉ được đọc từ dạng của từ) hoặc sâu (một hỗn hợp của hai từ trước, xuất hiện cùng với các vấn đề ngữ nghĩa).

Alexia cho rằng sự bất lực hoàn toàn cho khả năng này do chấn thương sọ não.

9. Chứng tăng huyết áp

Vấn đề này được đặc trưng bởi một khả năng tuyệt vời để đọc nhanh, nhưng thường là hiểu kém và lưu giữ tài liệu đọc.

10. Chứng khó đọc và chứng sợ

Chứng khó đọc được hiểu là khó khăn trong việc tạo ra ngôn ngữ viết, có vấn đề khi mã hóa và tạo chữ cái, từ hoặc cụm từ. Có vấn đề về khả năng tổ chức trong không gian viết, sao chép khó khăn, vấn đề về động cơ ở cấp độ sử dụng bút chì và các kỹ năng tương tự khác, vấn đề dịch suy nghĩ và thông điệp sang ngôn ngữ viết, đánh vần bằng văn bản, sử dụng các kiểu chữ khác nhau và đánh vần giữa những người khác. Nó sẽ tương đương với chứng khó đọc nhưng ở cấp độ sản xuất.

Đối với chứng mất trí nhớ, nó đề cập đến sự bất lực của những kỹ năng này bắt nguồn từ chấn thương não, ở người lớn.

11. Phá thai

Một vấn đề trong đó thâm hụt chính xảy ra khi viết chính xác nội dung của thông điệp chúng tôi muốn tạo ra. Đôi khi còn được gọi là chứng khó đọc, lỗi viết xảy ra ảnh hưởng đến bố cục chính xác của các cách viết theo quy tắc chính tả.

12. Glossolalia

Sử dụng ngôn ngữ được phát minh bởi chủ đề, không thể hiểu người nghe, trong đó các thuật ngữ mới được tạo ra trong khi có một chủ nghĩa liên kết.

13. Bệnh tăng bạch cầu

Rối loạn ngôn ngữ trong đó đối tượng nói quá nhanh, đến mức có một bay từ và lỗi liên tục xuất phát từ tốc độ lớn được nói.

14. Rối loạn bắt chước

Mặc dù thường không được coi là rối loạn ngôn ngữ, sự thật là ở cấp độ ngôn ngữ phi ngôn ngữ, Mime có thể là một yếu tố cơ bản của giao tiếp. Dysmimia cho rằng thiếu sự gắn kết giữa những gì được thể hiện và những gì được suy nghĩ hoặc cảm nhận. Hypomimia là sự hiện diện của một số chuyển động giảm và sự thiếu vắng biểu hiện thông qua chuyển động. Trái lại, hypermimias là biểu hiện cường điệu của các phong trào.

Tài liệu tham khảo:

• Hiệp hội Tâm thần Hoa Kỳ. (2013). Cẩm nang chẩn đoán và thống kê các rối loạn tâm thần. Phiên bản thứ năm. DSM-V. Masson, Barcelona.
• Belloch, Sandín và Ramos (2008). Cẩm nang về Tâm lý học. Madrid Đồi McGraw. (Tập 1 và 2) Phiên bản sửa đổi.
• Santos, J.L. (2012). Tâm lý học Hướng dẫn chuẩn bị CEDE Pir, 01. CEDE: Madrid.