Các loại ADHD (đặc điểm, nguyên nhân và triệu chứng)

Chúng ta đều đã nghe về ADHD. Rối loạn tăng động thiếu chú ý là một rối loạn tâm lý dường như đang thịnh hành trong thời gian gần đây: ngày càng nhiều trẻ em từ "lo lắng" đến bị chẩn đoán mắc bệnh tâm lý này.

Có nhiều chuyên gia đã lên tiếng và cảnh báo rằng có lẽ chúng ta đang lạm dụng chẩn đoán này quá nhiều, nhưng mục tiêu của bài viết này không phải là đặt câu hỏi về vấn đề này, mà đơn giản là xác định ADHD và chi tiết các tiêu chí để phát hiện nó. Chúng tôi cũng sẽ nhấn mạnh explicar hai loại ADHD.

Rối loạn tăng động thiếu chú ý là gì??

Tên viết tắt ADHD nghĩa là Rối loạn tăng động thiếu chú ý. Nó được đặc trưng bởi sự hiếu động, bốc đồng và không tập trung nghiêm trọng.

Nó thường liên quan đến các rối loạn khác như khó khăn thách thức, hành vi hoặc đọc, nó thường đi kèm và phát hiện, do những khó khăn trong hoạt động của trường hoặc xung đột trong môi trường gia đình hoặc với bạn bè..

Các nghiên cứu về gia đình, nhận con nuôi và cặp song sinh dường như chứng thực tầm quan trọng của yếu tố di truyền trong rối loạn này.

Các loại ADHD và đặc điểm của chúng

Có hai loại ADHD:

• Với ưu thế thâm hụt sự chú ý
• Với ưu thế của tăng động-bốc đồng

Sau đó, bạn có các triệu chứng liên quan đến từng loại phụ, nhưng hãy nhớ rằng để chẩn đoán ADHD, những triệu chứng này phải tồn tại ít nhất 6 tháng với cường độ kém điều trị và không nhất quán liên quan đến mức độ phát triển và ít nhất sáu trong số các triệu chứng sau được mô tả trong hướng dẫn chẩn đoán DSM-5 phải xảy ra.

1. Nhìn ra ADHD

1. Thường xuyên không chú ý đầy đủ đến các chi tiết hoặc sai lầm do bất cẩn trong công việc ở trường, tại nơi làm việc hoặc trong các hoạt động khác
2. Thường cho thấy những khó khăn trong việc duy trì sự chú ý đến các nhiệm vụ hoặc hoạt động vui chơi
3. Anh ta dường như không nghe khi nói trực tiếp
4. Thường không làm theo hướng dẫn và không hoàn thành công việc ở trường, bài tập hoặc nghĩa vụ tại nơi làm việc (không phải do hành vi tiêu cực hoặc không thể hiểu hướng dẫn)
5. Anh thường gặp khó khăn trong việc tổ chức các nhiệm vụ và hoạt động.
6. Thường tránh, không thích hoặc không muốn tham gia vào các nhiệm vụ đòi hỏi nỗ lực tinh thần bền vững (như trường học hoặc bài tập về nhà)
7. Anh ta thường xuyên đánh lạc hướng các đồ vật cần thiết cho các nhiệm vụ hoặc hoạt động, chẳng hạn như đồ chơi hoặc đồ dùng học tập
8. Nó thường dễ bị phân tâm bởi các kích thích không liên quan
9. Anh ấy thường bị bỏ bê trong các hoạt động hàng ngày

2. Tăng động ADHD

1. Anh ta thường di chuyển tay và chân quá mức, hoặc lắc mình trên ghế, bồn chồn
2. Anh ta thường rời khỏi chỗ ngồi trong lớp hoặc trong các tình huống khác mà anh ta dự kiến ​​sẽ vẫn ngồi
3. Anh ta thường chạy hoặc nhảy quá mức trong những tình huống không phù hợp để làm điều đó (ở thanh thiếu niên hoặc người lớn, anh ta có thể hạn chế cảm giác chủ quan của sự bồn chồn)
4. Anh thường gặp khó khăn khi chơi hoặc nhàn nhã tham gia các hoạt động giải trí
5. Thường thì "nó đang chạy" hoặc nó thường hoạt động như một động cơ
6. Anh ấy thường nói quá mức bốc đồng
7. Nó thường kết thúc câu trả lời trước khi câu hỏi đã được hoàn thành
8. Anh ấy thường gặp khó khăn trong việc cứu tumo
9. Thường làm gián đoạn hoặc xâm phạm vào các hoạt động của người khác (ví dụ: xâm nhập vào các cuộc hội thoại hoặc trò chơi)

Liệu pháp và phương pháp điều trị cho trẻ em và người lớn bị ADHD

Cuối cùng, thật thuận tiện khi chỉ ra rằng hiện tại có nhiều phương pháp điều trị hiệu quả để giảm thiểu tác động của ADHD đối với cuộc sống của trẻ em, thanh thiếu niên hoặc người lớn và không phải tất cả đều liên quan đến thuốc. Ví dụ, các liệu pháp nhận thức và hành vi, đào tạo cho cha mẹ và các kỹ năng xã hội, cải tạo tâm lý học, là những lựa chọn thay thế tốt.

Một trong (một vài) ưu điểm của Rối loạn tăng động giảm chú ý "là thời trang" là các nghiên cứu được thực hiện liên tục để cải thiện phương pháp điều trị và các chuyên gia có thể hành động rất hiệu quả, cả trong phát hiện và điều trị..

Tương tự như vậy, Sẽ tốt hơn nếu chúng ta không quên rằng trẻ em, như trẻ em, rất lo lắng và đây là một hành vi bình thường không nên làm chúng ta lo lắng. Nó sẽ chỉ là một lý do cho sự chú ý đặc biệt trong trường hợp các tiêu chí chẩn đoán mà chúng tôi đã đề cập được đáp ứng, khi cần phải đến một chuyên gia để hướng dẫn chúng tôi.

Điều quan trọng là phải khẳng định rằng đã được chứng minh rằng các phương pháp điều trị không liên quan đến thuốc đều có hiệu quả tương đương hoặc nhiều hơn trong điều trị ADHD và do đó chúng tôi phải tuân theo hướng dẫn của chuyên gia sức khỏe tâm thần. Một cách tiếp cận toàn diện đối với các loại rối loạn hành vi trẻ em này có thể hữu ích hơn nhiều so với các phương pháp ưu tiên can thiệp trực tiếp và sử dụng thuốc hướng tâm thần.