Chia sẻ:
Tư vấn tâm lý sư phạm được đánh giá hàng đầu
¿Các mô hình cho là gì?? ¿Những lý do nào có thể quan trọng để "mô hình hóa" một quy trình như, trong trường hợp này, lời khuyên? Các mô hình họ ảnh hưởng đến cách mà cố vấn sẽ giúp thông qua các kế hoạch, hoạt động, đề xuất, vv Định vị trong mô hình "X" sẽ thực hiện các can thiệp ở trung tâm, trong khi định vị trong mô hình khác sẽ ngụ ý rằng có nhiều biện pháp ngăn chặn hơn. Đó là, hiệu suất sẽ được điều chỉnh theo một hoặc một hướng khác.
Ngoài ra, đó là sự điều chỉnh kỳ vọng giữa cố vấn và học sinh, giữa cố vấn và giáo viên; đặc biệt là gia sư / a, giữa các bà mẹ / cha và các sinh vật khác như: các dịch vụ xã hội, dịch vụ y tế, ĐCSTQ, v.v. Trong bài viết này về Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi khám phá sự khác biệt mô hình tư vấn tâm lý.
Bạn cũng có thể quan tâm: Cách tiếp cận tương tác có hệ thống và theo mô hình chức năng của tâm trí. Chỉ số- Công dụng của mô hình tâm lý
- Mô hình khắc phục
- Mô hình giáo dục-xây dựng
- Mô hình giáo dục mang tính xây dựng là phù hợp nhất
Công dụng của mô hình tâm lý
Chúng tôi cũng có thể xem xét quan trọng quá trình "mô hình", bởi vì những khó khăn tồn tại trong bối cảnh giáo dục có nguồn gốc đa nguyên nhân và điều đó sẽ giúp thuận tiện hơn cho việc định vị bản thân trong một mô hình nhất định chứ không phải trong một mô hình khác. Mặc dù chúng ta phải nhớ rằng, đôi khi, các hạn chế và tài nguyên của trung tâm ngăn chặn việc sử dụng một số loại mô hình nhất định.
Cuối cùng, chúng ta có thể suy nghĩ về việc "mô hình hóa" nó để xem xét vị trí của nhau liên quan đến chế độ dạy và học, vì điều này sẽ tạo ra các quyết định được đưa ra ở trung tâm.
Mô hình khắc phục
Vai trò của nó là giải quyết các vấn đề cụ thể, chủ yếu là những vấn đề do học sinh gây ra, mang đến cho các bà mẹ / ông bố và giáo viên phải làm gì. Do đó, mục đích của nó là để chẩn đoán các vấn đề của một số học sinh và áp dụng các chương trình cụ thể.
Mô hình giáo dục-xây dựng
Vai trò của nó là đóng góp cho sự phát triển của trung tâm giáo dục nói chung; tham gia đưa ra quyết định có ảnh hưởng đến tổ chức của trung tâm. Đó là sự hợp tác thực sự giữa các tác nhân khác nhau (đội ngũ giáo viên, gia đình, học sinh.)
Khi họ can thiệp vấn đề bị cô lập và sự can thiệp là đặc biệt. Mục đích sẽ là để cố vấn phát huy tối đa năng lực giảng dạy của các chuyên gia tạo nên trung tâm giáo dục và tăng cường khả năng học tập của học sinh..
Mô hình giáo dục mang tính xây dựng là phù hợp nhất
¿Tại sao chúng ta có thể nói rằng phương pháp giáo dục - xây dựng là giáo dục và xây dựng? Đó là bởi vì nó được tính đến trong học tập sự giúp đỡ của các đại lý giáo dục là cần thiết cho sự phát triển của học sinh và bởi vì cần phải cộng tác giữa tất cả mọi người để có thể cải thiện các giáo lý và cách học. Ngoài ra, từ phương pháp này được coi là học sinh không nên bị giới hạn trong nội dung phù hợp, mà phải xây dựng lại các đại diện của họ.
¿Lựa chọn cho một mô hình giáo dục mang tính xây dựng có liên quan đến bản chất đa chiều phức tạp của các quá trình giáo dục? Vâng, nó có liên quan đến tính chất phức tạp và đa chiều của các quá trình giáo dục, vì mô hình giáo dục mang tính xây dựng có tính đến: chức năng trung gian trong học tập, sự tương tác giữa các tác nhân trung gian và học sinh diễn ra trong bối cảnh xã hội, sự tự chủ tiến bộ của học sinh để xây dựng nội dung mới thông qua đã tồn tại, v.v..
Bài viết này hoàn toàn là thông tin, trong Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi không có khoa để chẩn đoán hoặc đề nghị điều trị. Chúng tôi mời bạn đi đến một nhà tâm lý học để điều trị trường hợp của bạn nói riêng.
Nếu bạn muốn đọc thêm bài viết tương tự như Tư vấn tâm lý: mô hình nổi bật nhất, Chúng tôi khuyên bạn nên nhập danh mục Tâm lý học nhận thức của chúng tôi.