Cha mẹ thách thức 7 khía cạnh mà họ sai

Nuôi dạy và giáo dục một đứa trẻ tốt không phải là điều dễ dàng. Trong khi hầu hết các bậc cha mẹ muốn điều tốt nhất cho con cái họ, không phải tất cả các môn học đều hoạt động theo cùng một cách giáo dục khác nhau. Do đó, các chiến lược giáo dục được sử dụng không phải lúc nào cũng phù hợp nhất để đạt được sự tự chủ và phát triển đúng đắn của một bé trai hay bé gái.

Bảo vệ quá mức, độc đoán, mơ hồ ... tất cả những điều này có thể dẫn đến việc trẻ em hình thành một ý tưởng về thực tế có thể hoặc không thể phục vụ cho sự thích nghi chính xác của chúng với hoàn cảnh sống mà chúng sống. Trong số tất cả các đặc điểm của các loại hình giáo dục khác nhau, chúng ta có thể tìm thấy nhu cầu phóng đại, có thể gây ra nhiều vấn đề ở trẻ em Vì lý do này, bài viết này sẽ tập trung vào các phụ huynh đòi hỏi và bảy khía cạnh hoặc những điều sai.

• Bài viết liên quan: "Gia đình độc hại: 4 cách mà họ gây ra rối loạn tâm thần"

Yêu cầu quá nhiều: khi kỷ luật và nỗ lực được thực hiện quá xa

Có những cách giáo dục rất khác nhau. Mô hình hành vi chúng ta sử dụng khi giáo dục con cái, cách tương tác giữa cha mẹ và con cái, khi chúng được dạy dỗ, củng cố, thúc đẩy và thể hiện là những gì được gọi là phong cách của cha mẹ.

Điều phổ biến là, trong một xã hội ngày càng lỏng lẻo và năng động, nhiều gia đình chọn cách in kỷ luật trong thế hệ con cháu của họ, cố gắng thấm nhuần văn hóa nỗ lực và thúc đẩy trẻ em luôn khao khát tối đa và tìm cách đạt được sự hoàn hảo. Kiểu cha mẹ này họ có xu hướng yêu cầu con cái của họ phải hoạt động, nỗ lực nhiều nhất có thể và đạt được tất cả các mục tiêu được đề xuất cho họ với hiệu quả tối đa có thể.

Cha mẹ đòi hỏi quá mức có xu hướng có một kiểu cha mẹ độc đoán, được đặc trưng bởi có một kiểu cơ bản của truyền thông và ít biểu cảm, với một hệ thống phân cấp rõ ràng và cung cấp các quy tắc rõ ràng và cứng nhắc, trao ít quyền tự chủ cho trẻ và đưa ra mức độ kiểm soát cao và kỳ vọng cao về chúng. Tuy nhiên, mặc dù kỷ luật và nỗ lực là quan trọng, nhưng nhu cầu quá mức có thể gây ra những khó khăn trong sự phát triển tâm lý - cảm xúc của trẻ em, chẳng hạn như những điều có thể được nhìn thấy dưới đây..

7 lỗi thường gặp do nhu cầu gia đình cao

Sử dụng yêu cầu đôi khi như một cách để tăng hiệu suất có thể có hiệu quả. Tuy nhiên, nếu đó là một mô hình hành vi nhất quán và không đi kèm với giao tiếp hiệu quả và biểu lộ cảm xúc mạch lạc, trong một số môn học, phong cách giáo dục này có thể góp phần gây ra các vấn đề thích ứng khác nhau..

Một số sai lầm mà cha mẹ mắc phải đặc biệt đòi hỏi Họ là những người sau đây.

1. Nhu cầu quá cao không làm tăng hiệu suất

Mặc dù khuyến khích nỗ lực và cải thiện kết quả có thể hữu ích để tăng hiệu suất kịp thời, nhưng việc duy trì mức cầu cao theo thời gian trên thực tế có thể có tác dụng ngược lại: hiệu suất có thể giảm nghĩ rằng bạn không đủ tốt, hoặc vì sự tìm kiếm kiên trì để cải thiện kết quả thu được.

2. Không dung nạp lỗi

Điều phổ biến là cha mẹ đòi hỏi không đủ củng cố những nỗ lực của con cái họ, tuy nhiên lưu ý rằng sự hiện diện của một số lỗi. Do đó, ý tưởng được truyền đến trẻ em là lỗi là một cái gì đó xấu, cần tránh. Do đó, nó được hình thành một không dung nạp đối với lỗi, Điều đó có thể dẫn đến điểm tiếp theo, sự ra đời của chủ nghĩa hoàn hảo.

3. Sự dư thừa của sự cầu toàn là không tốt

Quá nhiều nhu cầu trong thời thơ ấu có thể khiến trẻ cảm thấy rằng những gì chúng làm không bao giờ là đủ, không cảm thấy hài lòng với những gì chúng làm trong suốt cuộc đời. Do đó, những người này phát triển nhu cầu làm mọi thứ tốt nhất có thể, tìm kiếm sự hoàn hảo. Về lâu dài Điều này có nghĩa là mọi người không hoàn thành nhiệm vụ, vì chúng được lặp đi lặp lại nhiều lần để cải thiện chúng.

4. Kỳ vọng không thể thực hiện được tạo ra

Tin tưởng vào khả năng của chính bạn và của người khác là tốt. Tuy nhiên,, điều cần thiết là những kỳ vọng này là thực tế. Vượt quá mong đợi và không thể thực hiện được gây ra sự thất vọng với việc không thể tuân thủ chúng, điều này có thể gây ra nhận thức tiêu cực về khả năng của một người.

5. Yêu cầu nhiều có thể gây ra sự bất an và lòng tự trọng thấp

Nếu yêu cầu không được tuân theo bởi sự công nhận nỗ lực được thực hiện, chàng trai hay cô gái bạn sẽ không cảm thấy rằng những nỗ lực của bạn đã được xứng đáng. Về lâu dài, họ có thể phát triển các vấn đề nghiêm trọng về lo âu và trầm cảm, cũng như học được sự bất lực, nghĩ rằng những nỗ lực của họ sẽ không thay đổi kết quả cuối cùng..

6. Tập trung vào việc tuân thủ có thể gây ra thiếu động lực cho bản thân

Làm cho một đứa trẻ quá tập trung vào những gì anh ta nên làm có thể khiến anh ta bỏ qua những gì anh ta muốn làm. Nếu tình trạng này xảy ra dai dẳng, trẻ em trong giai đoạn trưởng thành cho biết tình trạng tắc nghẽn cảm xúc và không có khả năng hoặc khó tự thúc đẩy, bởi vì họ chưa hoàn thành việc phát triển sở thích của mình trong thời thơ ấu.

7. Nó có thể gây ra vấn đề trong các mối quan hệ cá nhân

Con cái của những bậc cha mẹ rất khó tính có xu hướng học mức độ nhanh nhẹn của cha mẹ và tái tạo nó trong tương lai. Theo cách này, họ có thể khó giao tiếp hơn do mức độ nhu cầu cao có thể cung cấp cho cả bản thân họ và cho người khác trong các mối quan hệ của bạn.

Các khuyến nghị để tránh những lỗi này

Các khía cạnh được đề cập cho đến nay chủ yếu là do sự hiện diện của áp lực và kỳ vọng cao, không dung nạp lỗi và thiếu củng cố trước hành vi của một người. Tuy nhiên, thực tế là một phụ huynh đòi hỏi không nhất thiết ngụ ý rằng những vấn đề này xuất hiện, có thể tránh được với sự giao tiếp và biểu lộ cảm xúc đầy đủ. Một số mẹo hoặc khuyến nghị để tránh thâm hụt được chỉ ra có thể là như sau.

Đồng hành tốt hơn hướng dẫn

Áp lực của những đứa trẻ này là rất cao, đôi khi không thể làm những gì họ muốn làm ở cấp độ mà người thân của họ muốn. Để tránh điều này, khuyến nghị rằng những kỳ vọng truyền đến trẻ em phải thực tế và được điều chỉnh theo năng lực của trẻ vị thành niên, tránh chủ nghĩa cực đoan.

Liên quan đến việc không khoan dung với lỗi, điều này không xảy ra nếu đứa trẻ được hỏi được dạy rằng phạm sai lầm không phải là xấu hoặc có nghĩa là thất bại, nhưng là một cơ hội để cải thiện và học hỏi. Và ngay cả trong trường hợp thất bại, điều đó không có nghĩa là họ không còn yêu thương.

Giá trị nỗ lực của bạn chứ không phải thành tích của bạn

Một phần lớn của vấn đề mà loại hình giáo dục này tạo ra là không có đánh giá về nỗ lực thực hiện. Giải pháp là xem xét tầm quan trọng của nỗ lực của trẻ em, bất kể kết quả và đóng góp vào việc hoàn thành thành công nỗ lực này. Điều này đặc biệt quan trọng khi trẻ thực hiện một hoạt động một cách chính xác, trong đó đôi khi trẻ không tự chúc mừng mình khi xem xét một điều gì đó bình thường và mong đợi.

Niềm tin vào khả năng của trẻ là cơ bản để thúc đẩy họ và tăng lòng tự trọng của họ. Để không làm giảm khả năng của trẻ em, nếu có điều gì đó mà bạn muốn sửa, hãy cố gắng chỉ ra một cách tích cực và không phát sinh sự chỉ trích, hoặc trong mọi thứ tập trung vào hoạt động hoặc mục tiêu cần đạt được và không phải là đứa trẻ và khả năng của mình.

Tài liệu tham khảo:

• Baumrind, D. (1991). Phong cách nuôi dạy con cái và sự phát triển của thanh thiếu niên. Trong J. Brooks-Gun, R. Lerner và A. C. Petersen (Eds.), Bách khoa toàn thư về tuổi thiếu niên (trang 746-758). New York: Vòng hoa.

• Baumrind, D. (1996). Cuộc tranh cãi kỷ luật được tái hiện. Quan hệ gia đình, 4 (4), 405-414.

• Chen, X., Đồng, Q. và Zhou, H. (1997). Thực hành nuôi dạy con cái có thẩm quyền và độc đoán và hoạt động xã hội và trường học ở trẻ em Trung Quốc. Tạp chí quốc tế về phát triển hành vi, 21, 855-873.

• Del Barrio, M. V. và Roa, M. L. (2004). Thực hành nuôi dạy con, tính cách người mẹ và tầng lớp xã hội. Kỷ yếu của Đại hội Tâm lý học Hispano-Bồ Đào Nha II