Phương pháp và thiết kế nghiên cứu trong Tâm lý học

Phương pháp, thiết kế và kỹ thuật Tâm lý học sử dụng Phương pháp khoa học phát triển một tập hợp các phương pháp cụ thể (Phương pháp quan sát, phương pháp chọn lọc và phương pháp thực nghiệm) Phương pháp. Kế hoạch chung của hành động để thực hiện một hành động nhất định. Nó chỉ định các quy tắc để làm theo. Nó đề cập đến toàn bộ quá trình nghiên cứu, áp dụng một chiến lược chung nhất định tạo điều kiện cho khả năng phát triển của từng giai đoạn của nó, trong nhu cầu ngầm về sự gắn kết nội bộ.

Phương pháp và thiết kế nghiên cứu

Nó tạo thành các chế độ hoặc quy trình cụ thể để thực hiện các giai đoạn cụ thể khác nhau, như các thiết bị phụ trợ cho phép áp dụng các phương pháp.

Thiết kế.

Chiến lược cụ thể được sử dụng để thực hiện một hành động. Kế hoạch làm việc chỉ định các quy trình phải tuân theo hoặc nhà nghiên cứu đã tuân theo để có được dữ liệu cho phép đối chiếu với giả thuyết nghiên cứu. Lựa chọn và đặc điểm kỹ thuật của quy trình lấy dữ liệu cho phép kiểm tra các giả thuyết.

Đó là một kế hoạch hành động có cấu trúc, dựa trên các mục tiêu cơ bản, nhằm mục đích thu thập thông tin hoặc dữ liệu liên quan đến các vấn đề được nêu ra. Các thiết kế bao gồm trong biểu hiện của họ một loạt các thông số kỹ thuật của các quyết định thủ tục. Bạn có thể tham khảo phương pháp (Thiết kế quan sát), đến cách lấy số đo (thiết kế xen kẽ), đến hình thức tổ chức của các nhóm (Thiết kế các nhóm ngẫu nhiên), v.v..

Phương pháp thí nghiệm Phương pháp thí nghiệm. Chiến lược nghiên cứu nhằm thiết lập mối quan hệ nhân quả giữa biến độc lập và biến phụ thuộc. Thông qua thao tác trực tiếp của các biến nghiên cứu Kiểm soát nội bộ tối đa. Kiểm soát các biến có khả năng gây ô nhiễm của kết quả. Sự can thiệp tối đa của người nghiên cứu. Hành động trực tiếp của nhà nghiên cứu về các điều kiện xảy ra hiện tượng đang nghiên cứu.

Thiết kế thử nghiệm so sánh nhóm: Chiến lược không biến đổi hoặc đa biến. Thiết kế đơn biến hoặc không biến đổi. Nếu V. Phụ thuộc (biến mà nó được tìm thấy, thông qua phép đo của nó, hiệu ứng của V. I.) là duy nhất. Thiết kế đa biến hoặc đa biến. Một số V. Người phụ thuộc (Nó được tìm thấy, thông qua các biện pháp của nó, ảnh hưởng hoặc tác động của V. I.) Chiến lược đơn giản (không xác định) hoặc giai thừa. Thiết kế đơn giản hoặc đơn giản. Chỉ một V. độc lập bị thao túng, sẽ được vận hành trongº các giá trị hoặc mức nhất định, lần lượt tạo ra cùng nº điều kiện thí nghiệm hoặc phương pháp điều trị được áp dụng cho các đối tượng nghiên cứu. Ở dạng đơn giản nhất, nó chỉ bao gồm hai điều kiện thí nghiệm khác nhau, một điều kiện kết hợp sự hiện diện hoặc hiệu suất của biến độc lập và biến khác không có cùng điều kiện đóng vai trò kiểm soát.

Thiết kế nhân tố.

Hai hoặc nhiều V. độc lập được xử lý đồng thời. Những thiết kế này cung cấp thông tin không chỉ về các hiệu ứng cụ thể của từng V. Thao tác, mà còn có thể có tác dụng kết hợp hoặc tương tác. Họ có thể đối chiếu các giả thuyết phức tạp cho rằng ảnh hưởng của một trong các yếu tố có thể bị ảnh hưởng bởi các giá trị khác nhau của các yếu tố khác trong nghiên cứu. Chiến lược Intersubject hoặc intrasubject Thiết kế Intersujeto. Gửi các nhóm đối tượng khác nhau cho các điều kiện thí nghiệm khác nhau, để có thể so sánh các phép đo của họ trong V. Phụ thuộc và theo cách này đánh giá hiệu quả của V. Độc lập. Điều này dựa trên giả định rằng các nhóm này ban đầu tương đương (trước khi áp dụng các điều kiện thí nghiệm), do đó sự khác biệt của chúng sau khi điều trị có thể được quy cho một cách rõ ràng là V. Độc lập. Chiến lược cơ bản để đạt được sự tương đương ban đầu này của các nhóm là ngẫu nhiên.

Thiết kế nội bộ.

Mỗi đối tượng hoạt động như một sự kiểm soát hoặc tham chiếu của chính mình, để mỗi đối tượng cung cấp một loạt các hồ sơ hoặc quan sát tương ứng với các cấp độ khác nhau của V. Độc lập. Đó là, việc áp dụng liên tiếp tất cả các điều kiện thí nghiệm cho cùng một nhóm đối tượng cung cấp cho chúng ta một loạt các biện pháp đến từ cùng một nguồn và sự khác biệt của chúng có thể được quy cho các cấp độ khác nhau của V. Độc lập. Nhưng ứng dụng này trong một loạt các phương pháp điều trị cho từng đối tượng có thể tự tạo ra các hiệu ứng gây ô nhiễm làm biến dạng hiệu ứng của V. Độc lập và điều đó nên được kiểm soát. Công dụng của nó không đầy đủ khi: a) Hiệu quả của sự kiên trì là khác nhau tùy thuộc vào thứ tự của các cấp độ V.I.

Không thể làm cho giá trị của V.I có thể đảo ngược. của từng môn học. Chiến lược ngẫu nhiên hoàn thành hoặc hạn chế. Nó tạo thành các chế độ hoặc thủ tục cụ thể để thực hiện các giai đoạn cụ thể khác nhau, như các thiết bị phụ trợ cho phép áp dụng các phương thức. Hoàn thành thiết kế ngẫu nhiên. Khi sự phân công của các đối tượng cho các điều kiện thí nghiệm đã được thực hiện ngẫu nhiên. Nguồn dữ liệu luôn là một mẫu đại diện (toàn bộ nhóm đối tượng, trình bày các đặc điểm tương ứng với các dân số mà họ thuộc về). Đây là một chiến lược dựa trên tính biến thiên liên dữ liệu của từng nhóm và các giá trị tóm tắt của nó như phương tiện và độ lệch chuẩn, để phân tích dữ liệu và giải thích kết quả. Thiết kế hạn chế hoặc khối. Một số kỹ thuật chặn được sử dụng khi gán đối tượng cho các nhóm. Một chiến lược khác là nghiên cứu có kiểm soát của từng đối tượng.

Trường hợp duy nhất hoặc thiết kế sao chép intrasubject. Chúng ta có thể có một thành phần gián đoạn do hậu quả của việc áp dụng điều trị. Họ đánh giá sự thay đổi được tạo ra bằng cách áp dụng biện pháp can thiệp hoặc điều trị. Các khía cạnh cơ bản đặc trưng cho kiểu thiết kế này là: Thành phần tạm thời hoặc theo chiều dọc liên quan đến chuỗi dữ liệu hoặc phép đo rộng của đối tượng, hỗ trợ các suy luận về sự thay đổi hoặc hiệu ứng. Sự gián đoạn mà việc áp dụng phương pháp điều trị tạo ra trong chuỗi đó và sẽ cung cấp các yếu tố so sánh để đánh giá hiệu quả của nó. Đặc điểm: Đăng ký thành công theo thời gian các hành vi của một trường hợp hoặc một nhóm nhỏ trước, trong và trong một số trường hợp, sau khi ngừng điều trị, trong các tình huống được kiểm soát cao. Chúng tôi đã không chọn chủ đề một cách tình cờ và chúng tôi chỉ chọn một thiết kế thử nghiệm 2.4. Nó nhằm mục đích thúc đẩy nghiên cứu các vấn đề liên quan đến xã hội và nghề nghiệp không thể chuyển đến phòng thí nghiệm nhưng dễ bị nghiên cứu với quy trình kiểm soát. Chia sẻ với thiết kế thử nghiệm.

Sự tồn tại của một can thiệp cụ thể (V. độc lập hoặc điều trị) có ảnh hưởng đến một biến quan tâm khác muốn được biết đến. Sự khác biệt với thiết kế thí nghiệm. Các nhóm nghiên cứu không thể được tổ chức bởi sự phân công ngẫu nhiên. Chúng ta không thể tin tưởng vào sự tương đương ban đầu được cho là của các nhóm, thay vào đó, các nhóm không tương đương được sử dụng, chúng có thể khác nhau về các khía cạnh so với các nhóm liên quan trực tiếp đến VI. Việc phân tích và giải thích dữ liệu phải được tiến hành thận trọng trong những gì đề cập đến các suy luận về mối quan hệ nhân quả và đôi khi thậm chí bao gồm cả nhiệm vụ phân tách thông qua phân tích thống kê về tác động của việc điều trị các tác động của sự khác biệt trước đây giữa hai nhóm. 3. Phương pháp chọn lọc, tương quan, tâm lý hoặc khảo sát Phương pháp chọn lọc. Chiến lược nghiên cứu khoa học trong đó các biến nghiên cứu không được thao tác trực tiếp mà thông qua việc lựa chọn đối tượng nghiên cứu. VI đã được trao cho chúng tôi, chúng tôi chọn các đối tượng.

Đó là nghiên cứu về các hiện tượng, không có sự can thiệp thao túng của nhà nghiên cứu, dựa trên sự lựa chọn (đối tượng hoặc quan sát) về mặt có các đặc điểm của chúng một giá trị hoặc phương thức nhất định của các biến số nghiên cứu, để nghiên cứu mối quan hệ hiện có giữa họ hoặc với biểu hiện cụ thể của người khác. Các biến liên quan đến nghiên cứu KHÔNG phải là thao tác có chủ ý mà là lựa chọn các giá trị, do bản chất của nó, do đó có mệnh giá của phương pháp chọn lọc. Ví dụ: Nghiên cứu về chấn thương não. Bạn phải chọn những đối tượng đã bị một số loại chấn thương trước khi thực hiện nghiên cứu. Thiết kế khảo sát. Chiến lược cụ thể - lấy mẫu - áp dụng quy trình chung của phương pháp chọn lọc.

Ưu tiên cho các khía cạnh mở rộng của tính đại diện và biên độ của nghiên cứu đối với các mục tiêu chuyên sâu. Vd: Để biết ý kiến ​​trước cuộc bầu cử, ý kiến ​​của một quốc gia, v.v. Đặc điểm của các nghiên cứu khảo sát: Các mục tiêu mở rộng và mô tả hơn. Để thực hiện một cuộc khảo sát, tôi không cần phải bắt đầu từ một mô hình lý thuyết mà từ đó một số giả thuyết đã được đưa ra (mặc dù điều này có thể xảy ra), đủ để có thông tin mô tả và sự nghiêm ngặt về thủ tục tập trung chủ yếu vào tính đại diện của cho thấy, mặc dù một khi tôi có dữ liệu, tôi có thể cố gắng phân tích các tình huống hoặc mối quan hệ có thể có giữa các biến Tiêu chí tạm thời: thiết kế theo chiều dọc và ngang của Ex post facto. Giải thích về hiện tượng này về các mối quan hệ chức năng và thậm chí là nguyên nhân.

Chúng có các cấu trúc khác nhau tùy thuộc vào quá trình hồi tưởng (thì quá khứ) và tương lai (tương lai), về cách tổ chức các nhóm (đơn giản, phức tạp hoặc nhóm đơn) và các khả năng khác nhau để quản lý biến thời gian. Ví dụ: Nghiên cứu thực tế từ quá khứ, đã được thực hiện. Đặc điểm của ex-post facto: Một mục tiêu mang tính giải thích hoặc dự đoán nhiều hơn, trong giới hạn của nó. Ở những nhóm làm việc với các nhóm tự nhiên (ví dụ như các nhóm chẩn đoán), nghiên cứu thường hướng đến việc tìm kiếm các mối quan hệ cụ thể của các biến giúp hiểu rối loạn hoặc dự đoán các hậu quả có thể xảy ra (ý định giải thích lớn hơn) và cơ sở lý thuyết của các nghiên cứu này Nó thường mạnh hơn và tạo lưới hơn so với kết quả của một cuộc khảo sát. Tất cả điều này nói với sự thận trọng vì sự bổ sung có thể có của các phương pháp có nghĩa là với cùng một mục tiêu, chúng tôi có thể hữu ích để đi theo con đường nghiên cứu theo các bước tiếp theo khiến chúng tôi được hỗ trợ bởi phương pháp khác nhau. Vị trí có thể có trong sự liên tục của kiểm soát nội bộ một điểm nằm ngoài một điểm khác, sẽ không giải thích nó bằng sự tự nhiên lớn hơn của khảo sát mà bởi sự phức tạp hơn của mô hình lý thuyết trước đó và do đó là cấu trúc bên trong của nghiên cứu về mối quan hệ của các biến thiết kế ex-post-facto trước cuộc khảo sát. Nhược điểm của các thiết kế này là: Chúng không cho phép kiểm soát VVEE có thể có thể can thiệp gây ô nhiễm các biện pháp. Nó không cung cấp đảm bảo cho việc xác minh. Ưu điểm của các thiết kế này: Việc quản lý nghiên cứu thời gian biến đổi và ứng dụng phân tích phức tạp như mô hình phương trình cấu trúc cho phép nghiên cứu chọn lọc một cách tiếp cận nghiên cứu mối quan hệ giữa các biến từ các mô hình lý thuyết nguyên nhân, có tính đến tính đa bội của tương tác có thể có giữa các biến liên quan của một vấn đề.

Phương pháp quan sát Phương pháp quan sát. Nghiên cứu hành vi tự phát trong tình huống tự nhiên dung hòa mức độ hệ thống hóa và nghiêm ngặt để cung cấp kiến ​​thức khoa học với việc bảo vệ mức độ tối đa của chủ nghĩa hiện thực. Quan trọng trong Tâm lý học tiến hóa. Quy trình toàn cầu điều tra hành vi tự phát từ việc thu thập dữ liệu, không hạn chế của nhà nghiên cứu, đảm bảo khả năng nhân rộng kết quả của nó thông qua ứng dụng có hệ thống các hệ thống mã hóa "ad hoc" có thể đăng ký. Vắng mặt hoặc tối thiểu sự can thiệp, mức độ tự nhiên tối đa. Kiểm soát nội bộ tối thiểu. Hiện thực tối đa Cấu trúc bên trong của các nghiên cứu quan sát có thể đề cập đến các tiêu chí chung như: Mục tiêu (thăm dò so với xác nhận) Bao gồm biến thời gian hoặc loại biện pháp được sử dụng (phân tích vĩ mô so với vi phân) Các khía cạnh cụ thể khác của quy trình quan sát. Thuận tiện: Cho phép hiểu chức năng của nó (nén "vì cái gì" hoặc "tại sao" của hành vi) Thiết kế quan sát

Đa phương thức Tính hợp lệ của một cuộc điều tra sẽ phụ thuộc nhiều hơn vào tính đầy đủ của phương pháp đã chọn và vào việc thực hiện đúng và nghiêm ngặt của nghiên cứu, hơn là lựa chọn phương pháp có vẻ mạnh hơn về mặt lý thuyết

Bài viết này hoàn toàn là thông tin, trong Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi không có khoa để chẩn đoán hoặc đề nghị điều trị. Chúng tôi mời bạn đi đến một nhà tâm lý học để điều trị trường hợp của bạn nói riêng.

Nếu bạn muốn đọc thêm bài viết tương tự như Phương pháp và thiết kế nghiên cứu trong Tâm lý học, Chúng tôi khuyên bạn nên nhập danh mục Tâm lý học Thực nghiệm của chúng tôi.