Định kiến ​​đe dọa tự phân biệt đối xử vô thức

Là công việc và hiệu suất học tập được quy định theo các khuôn mẫu vẫn còn thịnh hành trong xã hội của chúng ta? Tại sao có những lĩnh vực chuyên môn nhất định trong đó sự khác biệt giữa nam và nữ được đánh dấu như vậy?

Lý thuyết đe dọa rập khuôn cố gắng đưa ra câu trả lời hoặc giải thích cho những hiện tượng này, bất chấp những tiến bộ của xã hội, vẫn tồn tại bất kể tuổi tác của con người và của lĩnh vực nghiên cứu hay công việc mà họ đang phát triển.

• Bài viết liên quan: "16 loại phân biệt đối xử (và nguyên nhân của chúng)"

Mối đe dọa của khuôn mẫu là gì?

Khái niệm khuôn mẫu đề cập đến một loạt các niềm tin khái quát, hoặc quá mức, chống lại sự thay đổi mà xã hội tạo ra liên quan đến các thành viên của một nhóm hoặc nhóm có thành viên được phân biệt bởi một số tính năng hoặc điều kiện cụ thể.

Thông thường, những khuôn mẫu này có liên quan đến các khía cạnh như chủng tộc, văn hóa hoặc quốc tịch, giới tính, địa vị xã hội hoặc tôn giáo. Và mặc dù những niềm tin phổ biến này có thể là tích cực, nhưng thực tế là trong hầu hết các trường hợp, chúng có một thành phần tiêu cực rất quan trọng.

Dựa trên khái niệm này, một số nhà nghiên cứu đã phát triển cái mà ngày nay được gọi là Lý thuyết đe dọa rập khuôn. Lý thuyết này chỉ ra thực tế rằng, khi một người hoặc một nhóm người vô thức giả định các khía cạnh tiêu cực của các khuôn mẫu liên quan đến tình trạng của họ, Nó không chỉ ảnh hưởng đến anh ta về mặt tâm lý, mà nó có thể có tác động quan trọng đến kết quả học tập và công việc của anh ta.

• Có thể bạn quan tâm: "7 loại lo lắng (nguyên nhân và triệu chứng)"

Nghiên cứu của Claude M. Steele

Có nhiều nghiên cứu đã cố gắng thiết lập vững chắc lý thuyết này, cũng như nguyên nhân của hiện tượng này. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ tập trung vào nghiên cứu của nhà tâm lý học Claude M. Steele, vì, trong tất cả những người hiện có, họ là những người có hậu quả lớn nhất trên toàn thế giới.

Steele đã dành cho việc học Làm thế nào những định kiến ​​này ảnh hưởng đến hiệu suất học tập và năng suất của nữ sinh viên và các nhóm dân tộc thiểu số, đặc biệt là người Mỹ gốc Phi.

Các kết quả mà Steele và các cộng tác viên thu được cho thấy rằng các nhóm "nạn nhân" của các khuôn mẫu tiêu cực, đã đạt được hiệu suất kém hơn trong các thử nghiệm kích hoạt hoặc thúc đẩy các khuôn mẫu này. Ví dụ: các bài kiểm tra toán học tính toán sự khác biệt giữa nam và nữ hoặc giữa người Mỹ gốc Phi và người da trắng Mỹ.

Ngoài ra, Steele cũng phát hiện ra rằng Mối đe dọa rập khuôn này nó cũng ảnh hưởng đến sự phát triển của bản sắc. Đó là, để một sinh viên lo lắng về hiệu suất của một môn học nhất định, cần phải cảm thấy đồng nhất với nó. Quá trình quan hệ với môn học này liên quan trực tiếp đến những thành tựu đạt được trong đó, vì vậy nếu những điểm này là âm thì sẽ có sự không quan tâm của học sinh đối với những môn học này.

Hiện tượng này có thể giải thích sự chiếm ưu thế của phụ nữ hay nam giới trong một số nghiên cứu đại học, cũng như trong một số bối cảnh chuyên môn hoặc nghiên cứu.

• Bài viết liên quan: "Xu hướng nhận thức: khám phá một hiệu ứng tâm lý thú vị"

Đặc điểm của nó

Theo kết quả điều tra của mình, Steele đã xây dựng một danh sách của riêng mình về các đặc điểm mà Mối đe dọa của Bản mẫu phải có để được coi là như sau:

• Mối đe dọa của bản mẫu ảnh hưởng đến tất cả các nhóm. Đó là, đối với bất kỳ nhóm người nào bị ảnh hưởng bởi một loạt các khuôn mẫu tiêu cực.
• Các thành phần của các nhóm này có thể gặp mối đe dọa này theo nhiều cách và mức độ khác nhau. Điều này sẽ phụ thuộc vào nội dung của bản mẫu trong bối cảnh cá nhân của bạn.
• Càng có nhiều sự khác biệt giữa người bị ảnh hưởng bởi khuôn mẫu và phần còn lại của nhóm, thì càng có liên quan sẽ có hiệu lực của việc này. Ví dụ, một phụ nữ độc thân trong một nhóm đàn ông.
• Người đó không cần thiết phải thừa nhận những khuôn mẫu này, hoặc tin vào chúng hoặc tính chân thực của chúng để chịu Đe dọa của Bản mẫu.
• Nỗ lực chống lại khuôn mẫu có thể trở nên bất lợi vì họ có thể tạo ra cảm giác lo lắng bằng cách liên tục tránh thực hiện các hành vi hỗ trợ những niềm tin này.

Bằng chứng chống lại lý thuyết này

Mặc dù các kết quả thu được trong các nghiên cứu về Mối đe dọa của Bản mẫu đã được sử dụng như một lời giải thích khả dĩ cho sự khác biệt về hiệu suất giữa nam và nữ, cả trong một số giới học thuật và trong các môn thể thao khác; Nhà nghiên cứu tâm lý học nhận thức Tom Stafford, thuộc Đại học Sheffield, khẳng định rằng không có bằng chứng về sự tồn tại của hiện tượng này.

Strafford tập trung vào hiệu suất của phụ nữ trong các giải đấu cờ vua. Theo ông, các nghiên cứu trước đây đã phát hiện ra rằng mối đe dọa rập khuôn được kích hoạt ở người chơi cờ khi so sánh với người chơi nam. Tuy nhiên, sau khi thu thập dữ liệu từ hơn 5,5 triệu ván cờ từ các giải đấu quốc tế, không có bằng chứng nào về ảnh hưởng của Stereotype Hazard được tìm thấy..

Trái lại, Các cầu thủ đã vượt quá mong đợi khi thi đấu với nam giới. Mặc dù phân tích của họ mâu thuẫn với cơ chế ảnh hưởng cụ thể của các định kiến ​​giới, sự khác biệt dai dẳng giữa người chơi nam và nữ cho thấy có những yếu tố hệ thống chưa được khám phá.

Có thể tránh ảnh hưởng này??

Sau các cuộc điều tra hỗ trợ sự tồn tại của Mối đe dọa rập khuôn, một loạt các đề xuất hoặc khuyến nghị để hiệu quả của họ đối với sinh viên có thể giảm đáng kể.

Một trong những kỹ thuật này là tuyên bố rõ ràng với học sinh rằng các dây thần kinh của họ trước một bài kiểm tra nhất định là do nhận thức của họ về các khuôn mẫu tiêu cực này, chứ không phải khả năng thực tế của họ để thực hiện đúng bài tập..

Giải thích này đưa ra lời giải thích thuộc tính hiệu suất của nó cho một yếu tố bên ngoài có thể bị bỏ qua hoặc cải thiện, do đó làm giảm mức độ lo lắng của bạn.

Cách thứ hai để tiếp cận Mối đe dọa rập khuôn này là cung cấp cho sinh viên các mô hình vai trò thay thế. Bằng cách sử dụng các ví dụ về những người, mặc dù là nạn nhân của những khuôn mẫu này, đã đạt được mục tiêu của họ trong những lĩnh vực mà họ được coi là thiểu số.