Có thể ngăn chặn ảnh hưởng của định kiến ​​đối với người thiểu số?

Để giải quyết vấn đề hội nhập của một số học sinh dân tộc thiểu số từ Đại học Stanford, Gregory Walton và Geoffrey Cohen đã tiến hành một can thiệp tâm lý xã hội, chỉ trong một giờ, đã có thể cải thiện kết quả học tập, sức khỏe tâm lý xã hội và sức khỏe của một nhóm rập khuôn tiêu cực trong môi trường giáo dục.

Nói cách khác, có bằng chứng cho thấy có thể ngăn chặn tác động tiêu cực của các khuôn mẫu, và chỉ trong một giờ. Hãy xem kết luận này được đưa ra như thế nào.

• Bài viết liên quan: "16 loại phân biệt đối xử (và nguyên nhân của chúng)"

Cảm giác thuộc về xã hội và định kiến

Nghiên cứu, được công bố vào năm 2011 trên tạp chí Khoa học, cho thấy sự khác biệt về kinh tế xã hội giữa sinh viên người Mỹ gốc Phi và người Mỹ gốc Âu không chỉ được duy trì do các yếu tố cấu trúc, như chênh lệch lương, khả năng tiếp cận đào tạo giáo dục và hỗ trợ xã hội. Làm việc trong lĩnh vực tâm lý học xã hội, cả hai nhà nghiên cứu đều hỏi làm thế nào họ có thể ảnh hưởng đến các yếu tố tâm lý đến các kỹ thuật đối phó của sinh viên tại Đại học Stanford.

Họ tập trung vào cảm giác thuộc về xã hội, một động lực xã hội cơ bản của con người được định nghĩa là nhu cầu hình thành mối quan hệ tích cực với người khác. Tầm quan trọng của nó là nếu không hài lòng, các vấn đề về sức khỏe, thích ứng xã hội, phúc lợi và thành tích học tập có thể xuất hiện..

Theo Walton và Cohen, các thành viên của các nhóm bị kỳ thị xã hội cho thấy sự không chắc chắn lớn hơn rằng các nhóm không bị kỳ thị về xã hội của họ trong các tổ chức giáo dục hoặc lao động. Họ có khuynh hướng lớn hơn để cảm thấy không an toàn về các mối quan hệ xã hội tích cực trong các kịch bản này, và sự không chắc chắn này tăng lên trong quá trình chuyển sang giai đoạn mới, đó là năm đầu tiên của trường đại học.

Trong năm đầu tiên ở trường đại học, một số sinh viên thường cảm thấy bị cô lập, điều này ảnh hưởng đến hạnh phúc và hiệu suất. Nghiên cứu của Watson và Cohen tập trung vào cách giải thích và đối phó với cảm giác đó là sự thiếu thuộc về xã hội hoặc trái lại, như một quá trình chuyển đổi đơn thuần.

Mục tiêu là tránh những diễn giải thảm khốc và đạt được sự thay đổi về nhận thức khi mã hóa kinh nghiệm xã hội, nó được duy trì lâu dài. Đối với điều này, cần phải tạo ra một "vòng tròn đạo đức định kỳ" trong các sinh viên theo đó những cải tiến ban đầu trong kết quả học tập ủng hộ cảm giác thân thuộc, và điều này đã thúc đẩy hiệu suất.

• Có thể bạn quan tâm: "8 loại phân biệt chủng tộc phổ biến nhất"

Sự hữu ích của một can thiệp tâm lý xã hội kéo dài một giờ

Nghiên cứu được thực hiện trong năm đầu tiên của 92 sinh viên, trong đó 49 người là người Mỹ gốc Phi và 43 người gốc châu Âu. Một cách ngẫu nhiên, một số sinh viên nhận được sự can thiệp và những người khác được chỉ định vào điều kiện kiểm soát, trong đó không có sự can thiệp nào được thực hiện. Những người tham gia đã hoàn thành một bảng câu hỏi hàng ngày thu thập các phản ứng tâm lý của họ cho các vấn đề khác nhau trong tuần sau khi can thiệp.. Họ cũng đã hoàn thành một câu hỏi 3 năm sau, trong năm cuối cùng của cuộc đua, để đánh giá tác động của nghiên cứu đối với cảm giác thân thuộc, sức khỏe và hạnh phúc.

Trong quá trình can thiệp, những người tham gia được trình bày một nghiên cứu bị cáo buộc được thực hiện với các sinh viên từ các khóa học khác, mà không biết rằng nghiên cứu này không có thật. Kết quả của nghiên cứu sai cho thấy sinh viên trong các khóa học giáo dục đại học lo lắng về tư cách thành viên xã hội của họ trong năm đầu tiên của trường đại học, nhưng khi khóa học tiến triển, họ đã nhường chỗ cho sự tự tin hơn. Theo một số lời khai sai, họ đã đạt được an ninh vì họ bắt đầu hiểu các vấn đề của năm đầu tiên ở trường đại học là một điều gì đó theo thói quen và tạm thời trong quá trình thích ứng và không phải là thâm hụt cá nhân hoặc do tư cách thành viên đạo đức của họ..

Để người tham gia nội tâm hóa tin nhắn, họ được yêu cầu viết một bài luận về điểm tương đồng giữa kinh nghiệm của anh ấy và của những lời chứng, bài luận mà sau đó thuật lại bằng cách nói trước máy quay video. Giả sử, các video bài phát biểu của ông sẽ giúp các sinh viên khác trong năm đầu tiên của trường đại học.

Quy trình với nhóm kiểm soát là như nhau, ngoại trừ các thử nghiệm và video họ làm là về một chủ đề không liên quan đến xã hội.

• Bài viết liên quan: "Bản sắc cá nhân và xã hội"

Kết quả can thiệp

Trong tuần sau khi có sự can thiệp, phản ứng của các sinh viên người Mỹ gốc Phi đối với các vấn đề hàng ngày đã thích nghi hơn và ý thức về xã hội của họ vẫn không đổi. Ngược lại, ở sinh viên Mỹ gốc Phi điều kiện kiểm soát, cảm giác thân thuộc không ổn định hơn và phụ thuộc vào kinh nghiệm hàng ngày.

Ba năm sau, sau khi thực hiện bảng câu hỏi về các tác động dài hạn, người ta thấy rằng sự can thiệp đã làm tăng kết quả học tập của sinh viên Mỹ gốc Phi so với nhóm đối chứng và giảm đáng kể sự khác biệt giữa sinh viên người Mỹ gốc Phi và người Mỹ gốc Âu..

Những tác động tích cực đến sức khỏe và hạnh phúc của những người tham gia cũng được tìm thấy, với những cải thiện đáng chú ý trong cảm giác hạnh phúc và thậm chí với số lần thăm khám bác sĩ thấp hơn bởi các sinh viên của nhóm thử nghiệm.. Sự khác biệt giữa sinh viên người Mỹ gốc Phi và người Mỹ gốc Âu biến mất trong cảm giác chủ quan của sức khỏe và hạnh phúc, và trong số lần đến bác sĩ.

Chúng ta có thể rút ra điều gì từ nghiên cứu này?

Nghiên cứu của Walton và Cohen cho thấy một sự can thiệp ngắn vào cảm giác thuộc về xã hội có khả năng cải thiện đáng kể và về lâu dài các khía cạnh quan trọng như thành tích học tập, sức khỏe và hạnh phúc. Họ cũng cho thấy rằng sự khác biệt giữa các nhóm bị kỳ thị và không bị kỳ thị không chỉ được sinh ra từ các yếu tố cấu trúc, bởi vì yếu tố tâm lý cũng ảnh hưởng.

Có thể làm việc trên các yếu tố tâm lý như quan tâm đến xã hội thông qua các can thiệp tâm lý xã hội trong thời gian ngắn, dễ áp ​​dụng và chi phí thấp, nhưng đối với điều này Điều cần thiết là môi trường học đường không quá thù địch, vì nghiên cứu dựa trên sự thay đổi diễn giải trong các tình huống mơ hồ.

Cần lưu ý rằng sự can thiệp này là một ví dụ rõ ràng về ý nghĩa của sinh thiết xã hội, vì nó cho thấy mối liên hệ qua lại giữa sức khỏe thể chất, nhận thức, cảm xúc, hành vi và các yếu tố xã hội..