Ví dụ về động lực học nhóm cho người lớn

Động lực học nhóm là các công cụ được sử dụng trong môi trường học tập và phát triển cá nhân như là phương tiện khuyến khích sự tham gia tích cực của các nhân vật chính. Loại bài tập này làm tăng mức độ hợp tác và tạo bối cảnh lý tưởng để thêm trải nghiệm trải nghiệm cho phép học tập kết nối với thực hành giao tiếp quyết đoán, làm việc nhóm, gần gũi trong điều trị, lắng nghe tích cực và đạt được một mục tiêu cụ thể.

Trong Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi liệt kê một lựa chọn ví dụ về động lực học nhóm cho người lớn. Ý nghĩa của từng loại động có liên quan đến kết thúc cần đạt được. Tìm ở đây các động lực nhóm tốt nhất và đừng ngần ngại đưa chúng vào thực tế với các ví dụ bạn sẽ tìm thấy bên dưới.

1. Động lực trình bày
2. Động lực nhóm thông qua nhập vai
3. Động lực nhóm về giải quyết xung đột
4. Hoạt động xây dựng đội nhóm
5. Động lực nhóm để nâng cao lòng tự trọng

1. Động lực trình bày

Có một thời điểm đặc biệt quan trọng khi bắt đầu một khóa học; ngày đầu tiên đến lớp. Khoảnh khắc đó trong đó những người tham dự biết nhau. các động lực trình bày họ tập trung chính xác vào mục tiêu đó là thuyết trình nhưng phá vỡ công thức truyền thống trong đó mỗi người chia sẻ thông tin về bản thân trước những người khác.

Ví dụ về động lực trình bày

Một bài tập đơn giản trong động lực trình bày là nhóm theo cặp để các thành viên trong lớp thiết lập một cuộc trò chuyện trình bày lẫn nhau. Mỗi người phải rất chú ý đến những gì người bạn đồng hành truyền tải vì anh ta sẽ chịu trách nhiệm trình bày người bạn đồng hành trước những người khác.

2. Động lực nhóm thông qua nhập vai

Đóng vai đặc biệt sáng tạo vì giá trị tình huống của họ. Thông qua các tình huống nêu lên xung quanh các động lực, các nhân vật chính đảm nhận vai trò bối cảnh đến khuôn khổ của tình huống đại diện. Thông qua sự tham gia của các chủ thể khác nhau được liên kết với các vai trò khác nhau, mỗi người có thể mở rộng quan điểm về tình huống cụ thể.

3. Động lực nhóm về giải quyết xung đột

Thông qua bài tập này, các nhân vật chính thể hiện năng lực đàm phán của mình khi hoàn thành mục tiêu đồng ý về một giải pháp cho cách tiếp cận được hình thành trong động lực học của nhóm. Các bài tập nhập vai cũng có thể được áp dụng cho trường hợp cụ thể này. ¿Học tập liên quan đến kinh nghiệm này là gì? Quan sát cách đọc trước thực tế không phải là tuyến tính bởi vì mỗi người có niềm tin, quan điểm, hoàn cảnh, giá trị và động lực. Kiểu năng động nhóm này đặc biệt hiệu quả để hạnh phúc trong công việc.

4. Hoạt động xây dựng đội nhóm

các yếu tố con người Nó rất quan trọng trong lĩnh vực kinh doanh vì các liên kết của mối quan hệ cho phép tăng cường giao tiếp và cải thiện môi trường tổ chức trong văn phòng. Động lực nhóm có hình thức xây dựng đội ngũ trong lĩnh vực chuyên nghiệp.

Các trò chơi trốn thoát (hoặc phòng thoát) là một trong những xu hướng của thời điểm này. Những trò chơi này che giấu các nhiệm vụ nhóm phải được khắc phục như một đội trong một thời gian định sẵn để trốn thoát khỏi căn phòng xảy ra cảnh. Một bài tập mà bản chất của nó kích thích sự chú ý có ý thức trong số những người tham gia sống theo cảm xúc của một thử thách được hưởng điểm chung trong đó lý luận và logic là rất quan trọng.

5. Động lực nhóm để nâng cao lòng tự trọng

Khi mục tiêu của động lực nhóm của những người tham gia là củng cố lòng tự trọng của các nhân vật chính của hoạt động này, có những bài tập làm tăng sự giao tiếp cảm xúc.

Ví dụ về động lực nâng cao lòng tự trọng ở người lớn

Một động lực nhóm có thể là một động lực có dạng biểu hiện của sự vuốt ve tích cực. ¿Nó bao gồm những gì? Các giấy tờ riêng biệt có tên của từng thành viên phải được tách riêng.

Sau đó, các giấy tờ này được phân phối trong số tất cả những người có mặt trong hoạt động. Mỗi người phải viết một phẩm chất mà họ ngưỡng mộ hoặc một chi tiết mà họ muốn khen ngợi người nhận thông điệp đó. Một người nhận, khi nhận được những lời củng cố tích cực này, trải nghiệm niềm vui khi nhìn thấy bản thân từ quan điểm bên ngoài thông qua những lời nói dễ chịu và tử tế.

Cũng có thể thực hiện động lực này bằng cách tất cả những người tham gia viết một thông điệp cho tất cả những người trong nhóm. Thông qua bài tập này, mỗi người phát hiện ra một điều rất quan trọng từ quan điểm hướng nội: cách mà đôi khi anh ta quan sát chính mình khi nhìn từ bộ lọc của sự tiêu cực, cầu toàn và yêu cầu không trùng khớp với những gì người khác quan sát trong bản chất của nó.

Nhân vật chính nhận được phản hồi này chú ý đến các tính năng của cách sống.

Do đó, trong bài viết này trong Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi đã chỉ ra một lựa chọn các ví dụ về động lực học nhóm cho người lớn.

Bài viết này hoàn toàn là thông tin, trong Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi không có khoa để chẩn đoán hoặc đề nghị điều trị. Chúng tôi mời bạn đi đến một nhà tâm lý học để điều trị trường hợp của bạn nói riêng.

Nếu bạn muốn đọc thêm bài viết tương tự như Ví dụ về động lực học nhóm cho người lớn, Chúng tôi khuyên bạn nên nhập danh mục Tâm lý học xã hội của chúng tôi.