10 lý thuyết tâm lý chính

Tâm lý học đã được xây dựng trên nhiều thập kỷ nghiên cứu về hành vi và các quá trình tinh thần, khiến chúng ta dễ bị lạc giữa rất nhiều cách tiếp cận và khái niệm không thể hiểu được nếu không hiểu các lý thuyết mà chúng được đóng khung.

Các lý thuyết chính trong Tâm lý học

Các lý thuyết tâm lý khác nhau cố gắng mô tả các khía cạnh quan trọng khác nhau về tính cách, hành vi, sự phát triển nhận thức và động lực của chúng ta, trong số nhiều vấn đề khác. Tiếp theo Bạn có thể thấy một số nét vẽ trên các lý thuyết tâm lý chính đó là những gì chúng ta biết về tâm trí con người.

Lý thuyết nhị nguyên của Cartesian

các lý thuyết nhị nguyên của René Descartes Nó xác định rằng tâm trí và cơ thể là hai thực thể có bản chất khác nhau, thứ nhất có khả năng kiểm soát thứ hai và chúng tương tác với nhau ở đâu đó trong não.

Về cơ bản, đó là sự chuyển đổi trong lý thuyết về một loại vị trí triết học của thuyết nhị nguyên, một trong những đại diện chính của nó là Plato. Mặc dù lý thuyết về thuyết nhị nguyên của Cartesian đã bị loại bỏ trong nhiều thập kỷ, nhưng nó vẫn tiếp tục áp dụng các hình thức mới và vẫn tiềm ẩn trong cách tập trung nhiều nghiên cứu về tâm lý học và khoa học thần kinh. Theo một cách nào đó, nó "xâm nhập" vào suy nghĩ của nhiều nhóm nghiên cứu mà không nhận ra điều đó, đó là lý do tại sao nó vẫn có liên quan mặc dù không hợp lệ.

Lý thuyết về Gestalt

các lý thuyết tâm lý của Gestalt Nó liên quan đến cách chúng ta nhận thức thế giới bên ngoài thông qua các giác quan của chúng ta. Thông qua định luật Gestalt, được phát triển cơ bản bởi các nhà tâm lý học người Đức trong nửa đầu thế kỷ XX, nó phản ánh cách nhận thức được nhận ra trong khi đưa ra ý nghĩa cho những gì được nhận thức, và không phải là một điều sau đó cái khác Bạn có thể đọc thêm về lý thuyết này trong bài viết này.

Lý thuyết hành vi của phản ứng kích thích

Các nhà nghiên cứu trong tâm lý học hành vi dựa vào điều kiện làm việc của B. F. Skinner bảo vệ ý tưởng rằng việc học chúng ta thực hiện phụ thuộc vào cách thức mà một số hành vi nhất định được củng cố ít nhiều bởi các kích thích dễ chịu hoặc khó chịu ngay sau khi hành vi này được thực hiện.

Giả thuyết này đã được Edward Tolman đặt câu hỏi, người vào giữa thế kỷ XX cho thấy việc học có thể được thực hiện ngay cả khi một số hành vi nhất định không được khen thưởng ngay lập tức, mở đường cho tâm lý nhận thức sẽ đến vào thập niên 60.

Lý thuyết học tập của Jean Piaget

Một trong những lý thuyết tâm lý quan trọng nhất về học tập là một phần của Cách tiếp cận kiến ​​tạo của Jean Piaget. Nhà nghiên cứu người Thụy Sĩ này tin rằng cách chúng ta đang học bao gồm việc tự xây dựng các trải nghiệm của chính mình, nghĩa là những gì chúng ta trải nghiệm được nhìn thấy dưới ánh sáng của những gì chúng ta đã trải nghiệm trước đây..

Nhưng học tập không chỉ phụ thuộc vào kinh nghiệm trong quá khứ của chúng tôi, mà còn phụ thuộc vào các yếu tố sinh học được đánh dấu, trong số những thứ khác, bởi giai đoạn cuộc sống mà chúng tôi tìm thấy chính mình. Đó là lý do tại sao ông thiết lập một mô hình các giai đoạn phát triển nhận thức, về đó bạn có thể đọc thêm ở đây.

Lý thuyết văn hóa xã hội của Lev Vygotsky

Trong khi vào đầu thế kỷ 20, nhiều nhà tâm lý học đã nghiên cứu việc học tập trung vào cách các cá nhân tương tác với môi trường, nhà nghiên cứu Liên Xô Lev Vygotsky đã tập trung xã hội cho cùng một đối tượng nghiên cứu.

Đối với ông, toàn xã hội (mặc dù đặc biệt thông qua cha mẹ và người giám hộ) là một phương tiện và đồng thời là một công cụ học tập nhờ đó chúng ta có thể phát triển trí tuệ. Bạn có thể biết thêm về lý thuyết tâm lý này trong bài viết này.

Lý thuyết học tập xã hội của Bandura

Trong suốt quá trình điều tra của họ, Albert Bandura Nó cho thấy mức độ học tập không phải là thứ xuất phát từ việc đương đầu với thử thách, mà còn diễn ra bằng cách đắm mình trong một phương tiện để chúng ta có thể thấy những gì người khác làm và kết quả mà người khác có khi họ làm theo chiến lược nhất định. Để biết thêm về lý thuyết tâm lý này, bấm vào đây.

Lý thuyết về sự bất hòa nhận thức

Một trong những lý thuyết tâm lý phù hợp nhất liên quan đến sự hình thành bản sắc và ý thức hệ. Khái niệm về bất hòa nhận thức, được xây dựng bởi các nhà tâm lý học Leon Festinger, Nó phục vụ để giải thích trạng thái căng thẳng và khó chịu xảy ra khi hai hoặc nhiều niềm tin được coi là mâu thuẫn với nhau được duy trì cùng một lúc. Để biết thêm về chủ đề này, bạn có thể xem hai bài viết sau:

• Bất hòa nhận thức: lý thuyết giải thích sự tự lừa dối

• Các giáo phái phản ứng thế nào khi những lời tiên tri không được thực hiện?

Lý thuyết xử lý thông tin

Lý thuyết này bắt đầu từ ý tưởng rằng tâm trí làm việc như một tập hợp các cơ chế xử lý thông tin cảm giác (dữ liệu đầu vào) để lưu trữ một phần của nó trong "bể nhớ" và đồng thời, biến đổi sự kết hợp giữa thông tin này về hiện tại và thông tin về quá khứ thành chuỗi hành động, giống như một robot sẽ.

Theo cách này, nhận thức của chúng ta trải qua một loạt các bộ lọc cho đến khi dữ liệu phù hợp nhất tham gia vào các hoạt động tinh thần phức tạp và do đó, có tác động đến hành vi xảy ra khi phản ứng với các kích thích này. Đó là một trong những lý thuyết tâm lý phù hợp nhất trong tâm lý học nhận thức.

Lý thuyết về nhận thức thể hiện

Ý tưởng của nhận thức thể hiện, đề xuất ban đầu của nhà tâm lý học George Lakoff, nó có thể được phân loại là cả một lý thuyết tâm lý và một phương pháp triết học có ảnh hưởng đến khoa học thần kinh. Lý thuyết này phá vỡ ý tưởng rằng nhận thức dựa trên hoạt động của não và mở rộng ma trận suy nghĩ cho toàn bộ cơ thể. Bạn có thể đọc thêm về cô ấy ở đây.

Lý thuyết lựa chọn hợp lý

Nó là một phần của cả lĩnh vực kinh tế và tâm lý học nhận thức, vì vậy nó có thể được coi là một đại diện quan trọng của các lý thuyết tâm lý. Theo ý tưởng này, mỗi cá nhân đưa ra quyết định theo sở thích riêng của họ và chọn các tùy chọn mà họ cho là có lợi hơn (hoặc ít gây hại hơn) cho bản thân từ một tiêu chí hợp lý.

các lý thuyết lựa chọn hợp lý Nó có một sự liên quan rất lớn trong các ngành khoa học xã hội, nhưng nó ngày càng bị nghi ngờ bởi các mô hình mới từ đó cho thấy mức độ thường xuyên của hành vi được coi là "phi lý" trong chúng ta.