3 yếu tố khác biệt giữa các cá nhân

Nhiều lần, Tâm lý học nghiên cứu các quá trình nhận thức cơ bản, với những sắc thái nhất định, xảy ra ở tất cả con người theo cách tương tự. Vì vậy, chúng ta có thể nói rằng trong những trường hợp này, tâm lý học tìm kiếm mối liên kết giữa các cá nhân với mục đích có cái nhìn chung về con người.

Tuy nhiên,, có một số quá trình nhận thức nhất định gây ra sự khác biệt giữa các cá nhân, chẳng hạn như tính cách. Các ngành học chịu trách nhiệm nghiên cứu các yếu tố này là tâm lý của sự khác biệt cá nhân hoặc tâm lý khác biệt.

Tâm lý của sự khác biệt cá nhân là một môn khoa học cố gắng đáp ứng với thực tế là con người chúng tôi rất giống nhau, nhưng đồng thời chúng tôi rất khác nhau. Đó là, mục tiêu của nó là để giải thích các quá trình và các yếu tố làm nền tảng cho sự khác biệt giữa các cá nhân. Trên thực tế, nếu chúng ta không điều tra về nó, chúng ta sẽ có đủ vấn đề khi giải thích hành vi của con người. Điều này là do những yếu tố này điều chỉnh rất nhiều hành vi và nhận thức. Nghiên cứu sự khác biệt giúp chúng ta hiểu nguyên nhân của sự khác biệt và thấy các quá trình vượt trội đằng sau.

Theo các nghiên cứu khác nhau được thực hiện, hai yếu tố của sự khác biệt giữa các cá nhân xuất sắc là tính cách và trí thông minh. Tùy thuộc vào loại tính cách hoặc phẩm chất trí tuệ khác nhau, chúng ta sẽ quan sát hành vi này hay hành vi khác. Tuy nhiên, có những yếu tố khác biệt giữa các cá nhân mà chúng ta sẽ thấy dưới đây:

• Lợi ích.
• Phong cách nhận thức.
• Phong cách học tập.

Lợi ích

Các yếu tố thú vị trong nghiên cứu về sự khác biệt giữa các cá nhân là lợi ích. Đây có thể được định nghĩa là khuynh hướng hoặc sở thích tình cảm cho các hoạt động, lĩnh vực, kiến ​​thức hoặc sở thích nhất định. Với những sắc thái nhất định, các lợi ích sẽ dự đoán theo một cách nhất định hướng và sự dễ chịu nhận thức của hành vi.

Các lợi ích có ba đặc điểm chính:

• Họ đến từ nhân vật chỉ thị hoặc hình nón. Đó là, họ di chuyển người đó hành động theo một hướng nhất định.
• Họ có cường độ nhất định. Điều này được biểu thị bằng năng lượng mà cá nhân dành cho một hành vi, cũng như phản ứng và kích hoạt tình cảm có nguồn gốc từ nó.
• Họ là năng động. Chúng xuất hiện, thay đổi, củng cố hoặc mất sức mạnh thông qua sự tương tác liên tục của cá nhân với môi trường.

Nghiên cứu về lợi ích có tác động mạnh mẽ đến tâm lý của giáo dục. Điều này là bởi vì biết được lợi ích của các sinh viên giúp làm cho hướng dẫn thú vị và cải thiện chất lượng giáo dục đến một mức độ lớn. Ngoài ra, nghiên cứu của họ rất hữu ích để hiểu tại sao trẻ em thể hiện các mô hình sở thích khác nhau và mức độ chú ý khác nhau trong cùng một chủ đề.

Phong cách nhận thức

Yếu tố khác biệt giữa các cá nhân xuất phát từ nhu cầu giải thích các mức độ hiệu suất khác nhau mà mọi người thể hiện trong các loại nhiệm vụ khác nhau. Các bài kiểm tra trí thông minh truyền thống họ hầu như không giải thích được sự biến đổi của từng cá nhân khi phải đối mặt với các nhiệm vụ khác nhau. Cũng có một nỗ lực để giải thích thông qua tính cách, nhưng nó được xem là không đủ. Do đó, cấu trúc của phong cách nhận thức đã được tạo ra.

Phong cách nhận thức đề cập đến cách xử lý thông tin và sử dụng tài nguyên tinh thần thông thường, như nhận thức, trí nhớ, hoặc học tập. Tóm lại, nó đại diện cho mô hình thói quen mà cá nhân phải đối mặt với một nhiệm vụ hoặc một vấn đề. Các phong cách nhận thức khác nhau dẫn đến việc một người làm việc hiệu quả hơn trong một số loại nhiệm vụ nhất định so với những người khác.

Dưới đây là các ví dụ về các kích thước khác nhau mà chúng ta có thể tìm thấy đối với các phong cách nhận thức. Do biên độ của nó, không có khoảng trống trong bài viết này để định nghĩa chúng, nhưng chúng đóng vai trò giới thiệu về khái niệm này.

• Phụ thuộc trường so với độc lập trường.
• Cân bằng so với mài.
• Bốc đồng so với phản xạ.
• Trình hiển thị so với lời nói.
• Trực quan so với haptic.
• Nối tiếp so với toàn diện.

Phong cách học tập

Giống như phong cách nhận thức là mô hình thông thường mà qua đó chúng ta phải đối mặt với một vấn đề, phong cách học tập là cách thông thường chúng ta đối mặt với nhiệm vụ học tập. Đó là, những chiến lược học tập và tài nguyên mà chúng ta sử dụng khi có được kiến ​​thức mới hoặc hành vi mới.

Những phong cách này được sinh ra thông qua sự tương tác mạnh mẽ giữa con người và bối cảnh. Ảnh hưởng của xã hội hóa và sở thích tự nhiên đối với một hoặc một phong cách khác dường như là những yếu tố giải thích nguồn gốc của phong cách học tập.

Nhà tâm lý học David A. Kolb đã tạo ra một phân loại về phong cách học tập của sự công nhận khoa học tuyệt vời. Đây là:

• Phân kỳ. Họ là những người áp dụng nhiều quan điểm, giỏi tạo ra ý tưởng, có lợi ích văn hóa rộng lớn, v.v. Đây là những người có hiệu quả trong các hoạt động nghệ thuật hoặc nhiệm vụ.
• Đồng hóa. Họ là những người chiêm ngưỡng một loạt thông tin, logic, quan tâm đến ý tưởng và trừu tượng, và không quan tâm đến các khía cạnh thực tế của lý thuyết và ý tưởng. Họ có kỹ năng trong các ngành khoa học hoặc dựa trên thông tin.
• Hội tụ. Họ lựa chọn sử dụng thực tế các ý tưởng và lý thuyết. Họ có xu hướng giỏi giải quyết các vấn đề kỹ thuật khi đối mặt với các vấn đề liên cá nhân và có hiệu quả trong sự nghiệp công nghệ.
• Tôi đang có sức chứa. Họ là những người xử lý thông tin một cách thực tế. Họ lên kế hoạch, tìm kiếm những trải nghiệm mới và có xu hướng nội tạng và giỏi trong lĩnh vực quan hệ giữa các cá nhân. Họ giỏi trong các ngành nghề định hướng hành động (bán hàng, tiếp thị ...).

Như chúng ta thấy, tâm lý của sự khác biệt cá nhân Anh ấy có rất nhiều kiến ​​thức để cung cấp cho chúng tôi về cách chúng tôi làm việc. Trong bài viết này, bạn đã tìm hiểu thêm về ba trong số các yếu tố phân biệt chúng ta với nhau. Tuy nhiên, ngành nghiên cứu con người này vô cùng rộng lớn và vẫn còn nhiều điều để khám phá.

3 loại tính cách làm cho bạn các loại Tính cách độc đáo có thể giúp bạn cảm thấy là một phần của một nhóm, nhưng có nhiều khác biệt giữa chúng không? Tìm ra cái nào bạn sẽ xác định với. Đọc thêm "