Đằng sau mỗi đứa trẻ tin vào chính mình, có một số cha mẹ tin vào nó trước

Đôi cánh của những đứa trẻ của chúng ta bắt đầu dệt khi chúng ta tin vào chúng, khi chúng ta tin vào sự thật của chúng, vào những ảo tưởng và khả năng của chúng. Đó là lý do tại sao điều cần thiết là chúng ta đóng vai trò của những người cố vấn, những người thợ may của những giấc mơ, những người đỡ đầu thanh lịch của những điều không tưởng của trẻ em. Cha mẹ phải hiểu rằng một ngày nào đó con cái họ sẽ theo gương của họ chứ không phải lời khuyên của họ.

Có một lý do tại sao các cuộc tư vấn của các nhà tâm lý học và bác sĩ nhi khoa có đầy đủ hình ảnh của những người nổi tiếng và nổi tiếng mà vì lý do này hay lý do khác mà tất cả chúng ta đều ngưỡng mộ, bao gồm cả họ. Lý do rất đơn giản: Trẻ em cần biết rằng, bất chấp mọi khó khăn của cuộc sống, chúng có thể đạt được bất cứ điều gì chúng muốn..

Vì vậy, nếu người nhỏ bé của bạn nghi ngờ, nếu những khó khăn đang ảnh hưởng đến lòng tự trọng của anh ấy và bạn không biết làm thế nào để anh ấy cảm thấy tốt, thì đã đến lúc giúp anh ấy mở rương, để anh ấy có thể thấy rằng kho báu tốt nhất thực sự là rất gần gũi với anh ấy.

Học tập tự điều chỉnh và trí tuệ cảm xúc

Có thể nói, nền tảng của trí tuệ cảm xúc là học tập tự điều chỉnh. Điều này có nghĩa là các chiến lược mà một đứa trẻ quản lý để phát triển trong quá trình học tập của chúng sẽ tạo ra sức khỏe bên trong lớn hơn và do đó, hiểu rõ hơn về cảm xúc của chính chúng và của người khác..

Năng lực cảm xúc dự đoán sự thành công quan trọng của con cái chúng ta đáng tin cậy hơn thành tích học tập, nhưng, tuy nhiên, lý do này không nên phục vụ để cho rằng một hoạt động tình cảm xã hội tốt quan trọng hơn học tập.

Nếu chúng ta dừng lại để suy nghĩ một cách chi tiết, chúng ta sẽ nhận ra rằng trẻ em và những người trẻ tuổi của chúng ta, như chúng ta đã làm, là đắm chìm trong giáo dục chính quy trong thực tế 18 năm đầu đời.

Điều này, không nghi ngờ gì, không thể bỏ qua. Từ trường học hay học thuật, sự phát triển cảm xúc của họ được khớp nối. Họ thường dành nhiều thời gian ở trường hoặc làm các nhiệm vụ liên quan đến nó hơn là trong công viên. Bất kể chúng ta đặt cược bởi vì thực tế này thay đổi trong các giai đoạn nhất định của thời thơ ấu, nó không ngừng là thực tế một trong đó chúng tôi đã điều chỉnh lối sống của chúng tôi.

Đó là lý do tại sao một đứa trẻ phải học cách xác định và suy nghĩ về những suy nghĩ, điểm mạnh và điểm yếu của mình. Đó là lý do không thể thiếu giúp họ đối phó với những cảm xúc được tạo ra bằng cách không hiểu điều gì đó, không thể tập trung, không biết cách giải quyết vấn đề, v.v..

Nếu trẻ biết cách điều tiết việc học theo cách tốt nhất, đây sẽ là một quá trình tích cực và mang tính xây dựng. Không phải là không tưởng khi con cái chúng ta biết cách theo dõi, điều chỉnh và kiểm soát suy nghĩ của mình để đạt được động lực và hành vi phù hợp với các mục tiêu được đặt ra.

Nếu một đứa trẻ tin rằng các bảng nhân có thể được học, nó sẽ có thể làm như vậy. Nhưng để làm được điều này, anh phải nhận được những tin nhắn khích lệ từ bên ngoài và trên hết là từ cha mẹ, anh chị em, ông bà và thầy cô của mình..

Về bản chất, điều này trong tâm lý học được gọi là "Hiệu ứng Pigmalion". Điều đó có nghĩa là những kỳ vọng mà chúng ta truyền tải sẽ quyết định thành tích đạt được, thậm chí nhiều hơn khi phụ huynh và giáo viên là tài liệu tham khảo người lớn quan trọng nhất của các bạn nhỏ.

Chúng tôi không nói về một "Muốn là sức mạnh" huyền diệu và quá lạc quan. Chúng ta đang nói về việc không chặt cánh, dạy họ bay và học rằng tất cả các chiến lược họ phát triển là hợp lệ, bởi vì không có cách nào để làm đúng. Vì vậy, mặc dù hệ thống giáo dục "buộc" họ đi đến một kết quả theo một cách nhất định, những gì họ phải hiểu rằng thử nghiệm là điều kiện tiên quyết để học.

Đó là về mỗi ngày, con trai và con gái, cha mẹ, giáo viên và giáo viên, hiểu rằng mặc dù chúng ta phải dạy các em nhỏ tuân theo một số chỉ tiêu học tập, ngoài những điều này bạn cũng có thể vẽ, viết, hành động, quan sát, nói chuyện ... Mọi con đường tự trị đều tạo ra niềm tin và, điều này luôn đi kèm với sự kiên trì.

Chúng ta có thể làm gì để thúc đẩy lòng tự trọng của trẻ em??

Chúng ta bị ám ảnh với việc tạo ra bong bóng hạnh phúc của người lớn đến nỗi chúng ta đã quên mất tầm quan trọng của việc gieo lòng tự trọng của trẻ em. Điều rất quan trọng là trẻ em của chúng ta lớn lên trong một thế giới của những người lớn cân bằng, bởi vì đó sẽ là điều tốt nhất mà chúng ta có thể truyền tải đến chúng.

• Nói chuyện với họ tốt đẹp: Nói đẹp với những người nhỏ bé của chúng tôi có nghĩa là nói với họ bằng tình cảm, sự kiên nhẫn và theo cách tích cực. Nếu chúng tôi làm, chúng tôi sẽ cung cấp cho những người nhỏ bé của chúng tôi mô hình tốt nhất và chúng tôi sẽ làm cho họ cân bằng tình cảm của họ.
• Kể cho họ nghe những câu chuyện củng cố khả năng hướng nội của họ. Trẻ em phải hiểu rằng điều quan trọng là không được quên những gì chúng ta nghĩ, những gì chúng ta cảm thấy và cách chúng ta cư xử. Thông qua giao tiếp, chúng tôi đến với kiến ​​thức của người dân (của bản thân và những người khác) và của sự vật. Điều này giúp chúng ta hiểu thế giới chúng ta đang sống.

• Cải thiện cuộc đối thoại nội bộ của bạn: chúng tôi sẽ đạt được điều này bằng cách nói với họ những điều tốt đẹp về bản thân họ cũng như sửa chữa những bình luận tiêu cực mà họ tự đưa ra.
• Khen ngợi và không chế giễu: đó là về làm nổi bật, củng cố và nhận ra những hành vi tích cực của họ. Theo nghĩa này, có một quy tắc vàng: khen ngợi ở nơi công cộng, chỉ trích ở chế độ riêng tư.
• Giúp họ chịu đựng sự thất vọng và dạy họ tự hào về thành tích của họ.
• Đảm bảo rằng họ cảm thấy quan trọng và không thể thiếu trong gia đình.
• Tránh bảo vệ quá mức và ủng hộ một xã hội thích hợp với các đồng nghiệp của họ.
• Giáo dục trong ví dụ: Cha mẹ nên là tấm gương tốt về lòng tự trọng.
• FThúc đẩy sự linh hoạt tinh thần để đảm bảo sự sáng tạo: Có hàng trăm cách để làm mọi việc, hãy để trẻ khám phá chúng.
• Giúp họ đặt mục tiêu và tự chủ hơn.
• Đánh giá ý kiến ​​của bạn; trẻ em không thể nghĩ rằng ý kiến ​​của chúng không được tính. Chúng ta phải tính đến chỉ dẫn và mong muốn của họ theo tuổi của họ. Điều này đạt được bằng cách thảo luận và tranh luận với họ, nghĩa là làm cho họ cảm thấy được lắng nghe.

Chúng tôi không muốn những đứa trẻ phải hoàn hảo bởi vì chúng tôi không muốn nuôi dưỡng niềm tự hào; chúng tôi muốn những đứa trẻ yêu thương và tin tưởng vào bản thân và tiềm năng của chúng; Nói tóm lại, họ biết rằng, chính họ sẽ không ai đánh bại họ. 

Trẻ em thấy, trẻ học, trẻ làm Trẻ em làm những gì chúng thấy. Vì vậy, trong cách học của người lớn, chúng ta có một cơ hội tuyệt vời để giáo dục bằng tình yêu và trách nhiệm. Đọc thêm "