Sự thay đổi mô hình trong giáo dục

Thật phi lý khi nghĩ rằng sau những tiến bộ công nghệ đáng kinh ngạc đã xảy ra trong hai thập kỷ qua, có một số khu vực của xã hội có thể bị "ô nhiễm" bởi tác động của nó. Trong nhiều trường hợp, sự thật là công nghệ tiến bộ nhanh hơn khả năng cập nhật của chúng tôi. Mặc dù đây không phải là trường hợp với các thế hệ mới. Chúng đã phát triển với một chai trong tay và một máy tính bảng khác.

Không phải là một số lĩnh vực ít nhiều quan tâm đến sự thay đổi có thể. Chính trẻ em và thanh thiếu niên của chúng ta đã mang đến sự thay đổi đó với họ. Đó là cách hiểu của họ và liên quan đến thế giới đã thay đổi. Một hệ thống giáo dục không tiến lên cùng tốc độ và phù hợp với môi trường nhân tạo, nhưng thực tế này có thể khiến họ lãng phí thời gian quý báu mà họ không còn có thể phục hồi.

Sự thay đổi mô hình trong giáo dục là gì?

Chủ yếu ở chỗ hệ thống giáo dục tuyến tính truyền thống không có chỗ trong các đề án của chúng tôi. Chúng tôi đã dành vài năm để nhận ra rằng những thay đổi đang đến gần, nhưng chúng không thành hiện thực. Các giáo viên, phụ huynh và trẻ em đã bị đổ lỗi. Tỷ lệ bỏ học rất cao. Con cái chúng ta chán nản trong lớp (ai đó có thể nghĩ rằng điều này luôn luôn như vậy, điều đó không có nghĩa là nó phải duy trì như vậy).

Đây không phải là vấn đề điều chỉnh nhỏ hoặc thêm vào. Chúng tôi nói về một sự thay đổi sâu sắc trong các tổ chức giáo dục. Thay đổi về phương tiện được sử dụng, cách lấy nội dung và cách lấy nội dung.

Cũng là một sự thay đổi trong các giá trị mà chúng tôi là một mô hình. Một sự thay đổi trong cách tiếp thu kỹ năng. Đây không phải là một ưu tiên trong hệ thống giáo dục truyền thống. Tuy nhiên,, những người trẻ tuổi của chúng ta họ sẽ cần nó trong cuộc sống trưởng thành của họ.

Giáo dục tuyến tính so với giáo dục ngang

Trẻ em của chúng ta ngày nay học được nhiều hơn trên internet và với bạn bè của chúng hơn là trong lớp học của chúng. Thông tin không có giáo viên.. Thông tin trên nhiều màn hình, ở nhiều cổng. Các chàng trai biết cách tìm kiếm nó, khi họ có hứng thú, họ không phải đợi ai đó dạy họ. Chúng ta có thể sẽ thấy một sự thay đổi quan trọng trong con số của giáo viên trong những năm tới. Sinh viên ngày nay yêu cầu gia sư hướng dẫn họ, không cung cấp kiến ​​thức mà họ đã có sẵn.

Giáo dục tuyến tính dựa trên việc truyền tải thông tin hoàn toàn bị ngắt kết nối với ý nghĩa cảm xúc. Kiểu giáo dục này giả định rằng đứa trẻ không biết gì và phải hoàn thành. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa giáo viên và học sinh. Không có đối thoại, không có sáng tạo. Việc học không ổn định, học sinh thụ động..

Các khuynh hướng mới của giáo dục theo chiều ngang đề xuất rằng chính sinh viên tìm kiếm kiến ​​thức. Bảo vệ rằng học sinh có thể suy nghĩ và học hỏi kinh nghiệm là rất quan trọng. Giáo viên phải tập trung nhiều hơn vào năng lực hơn là nội dung và biết cách giải quyết các tình huống học tập.

"Cảm xúc và động lực chú ý trực tiếp và quyết định những gì học được".

-Begoña Ibarrola-

Cảm xúc và động lực

Những gì chúng ta đã trực giác từ lâu, đã được hiển thị như một thực tế. Cảm xúc hóa trị tích cực cải thiện sự hiểu biết và trí nhớ của chúng tôi, trong khi thúc đẩy học tập. Cảm xúc thúc đẩy việc học vì chúng củng cố các kết nối synap và hoạt động của các mạng lưới thần kinh của chúng ta.

Theo nghĩa này, thần kinh học là một công cụ có giá trị sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho công việc của giáo viên khi phát triển các kỹ năng và khả năng cá nhân của học sinh và do đó tạo thuận lợi cho quá trình học tập. Rằng họ biết về hoạt động của bộ não và mối quan hệ mà nó có với hành vi và nhịp điệu học tập của các cậu bé.

Ngoài ra, nó rất tích cực rằng Giáo viên biết cách não học, cách điều khiển cảm xúc hoặc xử lý thông tin. Thời gian để thiết kế một lớp học dựa trên sách giáo khoa đang đi vào lịch sử.

Đối mặt với những thách thức của thế kỷ 21

Có một sự thâm hụt đáng kể của hồ sơ chuyên nghiệp để phù hợp với nhu cầu của các công ty hiện tại. Môi trường làm việc của chúng tôi đã thay đổi đáng kể. Hệ thống giáo dục cũ của chúng tôi dựa trên cuộc cách mạng công nghiệp và nhu cầu lao động của nó. Chúng ta không còn có thể đào tạo tuổi trẻ theo cách này vì thị trường lao động cần những bàn tay với những khả năng khác nhau. Hơn cả việc lặp lại, đó là về đổi mới với trí thông minh.

Sáng tạo, làm việc nhóm, giải quyết xung đột, tư duy phản biện, lãnh đạo và kỹ năng đổi mới là những kỹ năng mà các công ty tìm kiếm trong chương trình giảng dạy. Do đó, những gì bạn đã nghiên cứu là quan trọng, nhưng điều quan trọng hơn là cách bạn thể hiện bản thân và những gì bạn có khả năng làm. Đó là cách duy nhất cho phép họ đối mặt với thực tế công việc trong tương lai của bạn.

Neuroeducation: một sự thay đổi trong các mô hình giáo dục truyền thống Neuroeducation đại diện cho một bước tiến trong lĩnh vực học tập. Nó ngụ ý áp dụng những tiến bộ của khoa học thần kinh trong lĩnh vực giáo dục. Đọc thêm "