Hình phạt trong giáo dục

Trừng phạt là một phương pháp rất hiện tại trong xã hội của chúng ta. Từ việc lấy đồ chơi cho một đứa trẻ vì hành vi sai trái, đến phạt tiền cho người lớn vì phạm tội. Chúng tôi thấy trong hình phạt là một cách để giảm hoặc tránh những hành vi mà chúng tôi không thích. Nhưng hình phạt trong giáo dục có hữu ích không? Nó mang lại hậu quả gì? Trong bài viết này, chúng tôi sẽ cố gắng trả lời những câu hỏi đó.

Bạn vẫn có thể nghe thấy trong miệng của nhiều người cụm từ "Một máy chủ lưu trữ trong thời gian loại bỏ nhiều điều vô nghĩa". Rõ ràng là giáo dục là một vấn đề rất nghiêm trọng và không thể giảm bớt thành những kinh nghiệm cụ thể hoặc ý kiến ​​cá nhân. Việc sử dụng các cụm từ như một cụm từ được đề cập ở trên sẽ đưa chúng ta ra khỏi tiêu chí khoa học về việc thực hành giáo dục nên dựa vào đâu.

Để điều tra tính hữu ích và hậu quả của hình phạt trong giáo dục, chúng tôi sẽ tập trung vào dữ liệu thực nghiệm. Tuy nhiên, điều quan trọng cần nhớ là một tầm nhìn cá nhân có thể dẫn chúng ta đến một sự giải thích hoàn toàn sai lầm về chủ đề này; Mặt khác, dữ liệu nghiên cứu cung cấp cho chúng ta thông tin rất hữu ích về hình phạt và ý nghĩa giáo dục của nó. Hãy làm sâu sắc hơn.

Nguyên tắc khen thưởng và trừng phạt trong giáo dục

Trước khi thảo luận về tính hữu dụng và hậu quả của hình phạt trong giáo dục, điều cần thiết là phải hiểu nguyên tắc chi phối nó. Tại sao trừng phạt một người cho phép chúng ta giảm hành vi công khai? Câu trả lời cho câu hỏi này đến từ điều kiện làm việc của B. F. Skinner, một trong những người cha của chủ nghĩa hành vi, người có đóng góp lớn cho tâm lý học tập.

Điều hòa hoạt động đại khái nói rằng khi một hành vi được củng cố, nó sẽ tăng khả năng tái phát. Đó là, khi chúng ta nhận được một cái gì đó tích cực do kết quả của một hành động nhất định, chúng ta sẽ có xu hướng hành động như vậy một lần nữa trong tương lai.

Với hình phạt xảy ra ngược lại: khi một hành vi bị trừng phạt, nó sẽ làm giảm khả năng lặp lại của họ. Bằng chứng ủng hộ điều hòa hoạt động rất phong phú và lý thuyết đã được chứng minh (cả ở động vật không phải người và người).

Bây giờ tốt, sự phức tạp của việc học rất cao và không chỉ đơn giản là giảm đi những cơ sở mà chúng ta đã đề cập. Một khía cạnh quan trọng để hiểu tác động của khen thưởng và trừng phạt trong giáo dục là bản chất công cụ của nó. Khi chúng tôi khen thưởng hoặc trừng phạt, chúng tôi sửa đổi hành vi vì đối tượng mong đợi giải thưởng đó hoặc hình phạt đó. Đó là, chủ đề được di chuyển bởi một động lực bên ngoài.

Từ động lực bên ngoài nó theo đó hành vi mới sẽ được duy trì miễn là hình phạt hoặc giải thưởng được duy trì. Điều quan trọng là phải hiểu rằng điều hòa hoạt động là một học tập kết hợp; chủ thể sẽ không hiểu tại sao hành vi đó đúng hay sai, anh ta sẽ đơn giản biết rằng hành vi nào đó được theo sau bởi những hậu quả nhất định.

Hậu quả và vấn đề trừng phạt trong giáo dục

Bây giờ chúng ta đã biết các nguyên tắc chi phối điều kiện của người làm việc, chúng ta hãy chuyển sang các tiện ích và hậu quả của hình phạt trong giáo dục..

Khi chúng ta giáo dục một người, chúng ta không tìm cách hun đúc nó theo ý thích của mình, nhưng chúng ta tìm cách phát triển tiềm năng trí tuệ và tầm nhìn phê phán của họ về xã hội. Đây là mục tiêu của giáo dục và định đề sẽ hướng dẫn phân tích của chúng tôi.

Hình phạt, mặc dù cho thấy hiệu quả của nó khi nói đến hành vi định hình, là một phương pháp khá kém trong giáo dục. Những lý do duy trì sự khẳng định này là như sau:

• Việc sửa đổi hành vi được quy định cho sự tồn tại của hình phạt. Như chúng tôi đã đề cập ở trên, hành vi sẽ chỉ được duy trì chừng nào hình phạt còn tồn tại. Nếu hình phạt biến mất, hành vi tiêu cực sẽ xuất hiện trở lại. Điều này cho chúng ta thấy rằng không có học sâu về điều gì đúng hay sai, mà đơn giản chỉ là học tập kết hợp.
• Có thể xuất hiện bất lực học được. Nếu đối tượng không được trình bày với một hành vi thay thế cùng với hình phạt, anh ta có thể không thể tự tìm thấy nó và làm tê liệt chính mình. Ví dụ, một đứa trẻ cố gắng chấp thuận nhưng đình chỉ và bị trừng phạt vì điều đó. Cách hành động này có thể khiến đứa trẻ phải nhận hình phạt và không thể hành động "chính xác". Sự phát triển của thái độ này có thể ảnh hưởng tiêu cực đến lòng tự trọng của bạn.
• Giáo dục bằng bạo lực, tạo ra những người bạo lực. Khi các hình phạt là bạo lực (thể chất hoặc tâm lý), hậu quả định mệnh có thể phát sinh trong giáo dục của mọi người. Con người học ở một mức độ lớn bằng cách bắt chước và đắm mình trong bối cảnh xã hội; Nếu môi trường xung quanh chúng ta giải quyết vấn đề bằng bạo lực, chúng ta sẽ học cách phản ứng giống như những gì xảy ra với chúng ta, bên cạnh những hậu quả cảm xúc sẽ xảy ra..
• Liên kết hình phạt với người và không hành vi. Nhiều lần, khi đối tượng không hiểu tại sao hành vi của mình sai, anh ta sẽ liên kết lỗi với người thực hiện hình phạt. Chủ thể sẽ tin rằng hình phạt là một ý thích xấu xa hoặc ích kỷ của chủ thể truyền đạt nó. Trong những dịp này, người đó sẽ không giảm tần suất hành vi của họ, nhưng sẽ tránh người quản lý hình phạt.

Như chúng ta thấy, giáo dục một người rất phức tạp và đầy sắc thái. Trừng phạt là một giải pháp đơn giản và dễ dàng, nhưng cực kỳ hời hợt và nguy hiểm trong nhiều trường hợp. Mặc dù thực tế rằng các hành vi tiêu cực không nên bị trừng phạt, giáo dục về các giá trị là một cái gì đó phức tạp hơn.

Một nền giáo dục tốt được điều chỉnh bởi một phong cách giáo dục dân chủ, phê phán và dựa trên các cuộc tranh luận. Khi một đứa trẻ có hành vi tiêu cực, cần được theo dõi bởi một cuộc thảo luận về lý do tại sao nó sai, những lựa chọn thay thế tồn tại và làm thế nào bạn có thể giải quyết các vấn đề mà bạn đã tạo ra.

Giáo dục là một vấn đề rất nghiêm trọng, vì nó quyết định một phần tốt trong cuộc sống tương lai của chúng ta.Thông qua nghiên cứu khoa học và sự thay đổi tiến bộ của thực tiễn, chúng ta có thể đi đúng hướng.

Tại sao hình phạt thể xác cho trẻ em là một sai lầm? Tìm hiểu trong mục Tâm trí này là Tuyệt vời tại sao giáo dục trẻ thông qua hình phạt thể xác là một sai lầm sẽ chỉ làm gián đoạn sự phát triển bình thường của chúng Đọc thêm "