Nhiệm vụ ở trẻ em

Trong những năm gần đây đã có nhiều tranh luận về lợi ích và bất lợi của việc gửi bài tập ở trường cho trẻ em làm ở nhà. Có nhiều bài tập về nhà cho trẻ em làm tăng hiệu quả của giáo dục? Có ý kiến ​​cho mọi sở thích. Dưới đây chúng tôi giải thích các lập luận mà cả những người ủng hộ và chống lại việc gửi thêm bài tập cho những người nhỏ bé cung cấp.

Dữ liệu mới nhất có sẵn cho Tổ chức Y tế Thế giới đảm bảo rằng 7/10 học sinh Tây Ban Nha bị căng thẳng. Con số này đề cập đến trung bình 6,5 giờ hàng ngày mà học sinh dành để làm bài tập về nhà. Nơi nào đặt quốc gia này vào vị trí bị xâm phạm theo báo cáo PISA (Chương trình quốc tế về đánh giá học sinh).

Hiện tại, có nhiều cuộc điều tra đang được thực hiện trong lĩnh vực này. Những nghiên cứu này tập trung vào ba câu hỏi cơ bản: mục đích của bài tập về nhà cho trẻ em là gì? Số lượng nhiều hơn chuyển thành chất lượng cao hơn? Sự gia tăng sự tham gia của cha mẹ tương đương với sự gia tăng hiệu suất của bạn?

Quá nhiều nhiệm vụ ở trẻ em làm tăng mức độ căng thẳng của chúng.

Tại sao giáo viên gửi bài tập về nhà?

Hiểu mục đích của giáo viên để đặt thêm nhiệm vụ cho trẻ em là rất quan trọng để giải thích sự hữu ích của chúng. Tùy thuộc vào họ, cuộc tranh luận có thể được tiếp cận từ hai quan điểm: nhiệm vụ giải quyết những gì đã học hoặc tuân thủ tập tin nội dung hàng ngày.

Khía cạnh đầu tiên cho rằng để củng cố việc học và cơ chế của kiến ​​thức mới, trẻ phải thực hành. Và bài tập về nhà là cách tốt nhất để rèn luyện những kỹ năng đó. Nỗ lực cá nhân này là rất cần thiết nếu đứa trẻ đang ở giai đoạn quan trọng của sự phát triển ngôn ngữ, ví dụ, có được kỹ năng đọc viết Trong trường hợp này, đào tạo là cách duy nhất để đảm bảo thu nhận kiến ​​thức hiệu quả và tiến bộ và cải tiến liên tục.

Vị trí thứ hai là vị trí được xem xét nhiệm vụ ở trẻ em như là sự tiếp nối của những gì đã thấy ngày hôm đó trong lớp. Đó là, bài tập để hoàn thành và hiểu rõ những gì chưa thể hoàn thành trong lớp học.

Liên đoàn các hiệp hội phụ huynh học sinh Tây Ban Nha (CEAPA) đủ điều kiện biến thể thứ hai này là một thất bại của hệ thống giáo dục. Đó là: giáo viên, không có đủ phương tiện, buộc phải quá tải học sinh nhiệm vụ đáng lẽ phải kết thúc ở trường.

Khi nào làm bài tập về nhà?

Sẽ thuận tiện hơn cho trẻ khi làm bài tập về nhà trong giờ học. Vì vậy, họ có thể dành buổi chiều cho các loại hình thể thao, hoạt động văn hóa hoặc giải trí khác, vì chúng cũng quan trọng như trường học. Chúng ta hãy nhớ rằng sự kích thích của trẻ em càng phong phú, chúng ta càng có thể đóng góp nhiều hơn khi trưởng thành vào sự phát triển cá nhân không thể thiếu của chúng.

Tuy nhiên, phải Làm bài tập về nhà sau giờ học đòi hỏi trẻ phải học cách tự tổ chức và lên kế hoạch cho công việc của mình. Mà cũng rất có lợi. Dần dần, sự lặp lại của thói quen này khuyến khích sự nội tâm hóa của các giá trị như nỗ lực, sự kiên trì và sự tham gia của cá nhân.

Tập thể CEAPA đề xuất tạo bởi các trung tâm giáo dục của một loạt các chương trình củng cố giáo dục. Họ làmệnh giá Kế hoạch hỗ trợ giáo dục trong giáo dục tiểu học và PROA ở trường trung học. Họ có thể đến những học sinh gặp nhiều khó khăn hơn một lần vào ngày học. Do đó, cùng lúc họ thực hiện bài tập về nhà, họ có thể yêu cầu sự hỗ trợ của giáo viên trong các môn học mà họ lỏng lẻo nhất..

Dành nhiều thời gian hơn cho bài tập về nhà luôn tốt hơn?

Thời gian là tương đối. Nói chung, không thuận tiện để tăng nghĩa vụ của trẻ em đến mức quá tải chúng. Có vẻ như có lợi cho chúng ta, việc tập luyện quá sức có thể gây phản tác dụng không chỉ trong môi trường học đường, mà còn trong tất cả các khía cạnh nội bộ và liên cá nhân của trường.

Hãy nhớ rằng khi trẻ tăng tuổi, thời gian dành cho nghiên cứu cũng tăng. Đối với những người nhỏ bé, với tối đa nửa giờ một ngày là đủ. Thời gian đó sẽ là tối ưu để họ thực hiện đánh giá kiến ​​thức thu được trong ngày.

Ngoài ra thật thuận tiện để đánh dấu một giới hạn thời gian để thực hiện nó. Vì vậy, trẻ em không lãng phí thời gian vào phiền nhiễu và bào chữa và tăng cường kiểm soát sự chú ý của chúng.

Sự tham gia của phụ huynh lớn hơn tương đương với hiệu suất tốt hơn?

Không nhất thiết. Thật thuận tiện khi cha mẹ gần gũi với trẻ trong trường hợp chúng nghi ngờ, không biết cách tổ chức hoặc cần sửa sai. Nhưng không có lợi cho họ khi ngồi cùng bàn với họ và đồng hành cùng họ trong khi hoàn thành nhiệm vụ.

Nhiệm vụ là trách nhiệm của con cái, không phải của cha mẹ. Đó là đứa trẻ phải học cách làm việc tự chủ và cam kết với trách nhiệm của mình.

Tóm lại, Làm bài tập về nhà có lợi cho trẻ em trong việc nhận trách nhiệm. Do đó, không chỉ về hiệu suất tốt mà họ có trong nhiệm vụ, mà còn là kỷ luật họ đang có được từng chút một từ thời thơ ấu.

Điều quan trọng là vì chúng nhỏ nên chúng đã quen với việc nhận những đơn hàng nhỏ và học cách tổ chức. Nhiệm vụ ở trẻ em là cách duy nhất để chúng học cách chịu trách nhiệm về nghĩa vụ của mình, thông qua kinh nghiệm và thực hành.

Chìa khóa để dạy trẻ suy nghĩ Khuyến khích tư duy cảm xúc trong khi sáng tạo, phản xạ và phê phán có thể giúp trẻ tự do hơn. Nhưng làm thế nào để dạy họ suy nghĩ? Đọc thêm "