Một cách tiếp cận với Rối loạn phổ Tự kỷ (ASD), làm thế nào chúng ta có thể can thiệp?

Có nhiều trẻ em bị Rối loạn Phổ Tự kỷ, vì vậy chúng tôi muốn tìm hiểu kỹ hơn về thực tế của chúng, các tiêu chuẩn chẩn đoán và cách chúng tôi có thể làm việc với chúng để cải thiện thói quen của chúng. Các số liệu của các nghiên cứu gần đây rất đáng chú ý, ước tính tỷ lệ lưu hành là 10-15 trên 10000, đạt tỷ lệ 57 trên 10000 khi các trường hợp nhẹ của bảng được đưa vào..

Đó là bác sĩ tâm thần người Thụy Sĩ, Eugen Bleure (1911), người đầu tiên sử dụng thuật ngữ tự kỷ, nhưng với nó, ông đề cập đến một triệu chứng điển hình của tâm thần phân liệt, bao gồm xu hướng cô lập bản thân khỏi thế giới thực để sống trong một thế giới đại diện tuyệt vời. Tuy nhiên, triệu chứng này như chúng tôi đã mô tả, nó không áp dụng cho các đối tượng tự kỷ.

Ba mươi hai năm sau, năm 1943, Leo Kanner, sống ở Mỹ, là người đầu tiên mô tả chứng rối loạn mà anh gọi là "tự kỷ thời thơ ấu.", Là một hội chứng hành vi biểu hiện ở giai đoạn đầu đời..

Tiêu chuẩn chẩn đoán Rối loạn phổ Tự kỷ

Khi chúng ta nói về rối loạn phổ tự kỷ (ASD), chúng ta phải ghi nhớ các tiêu chuẩn chẩn đoán chính để trở thành đặc điểm nhất của loại rối loạn này. Đầu tiên, thiếu sót dai dẳng trong giao tiếp xã hội và giao tiếp xã hội trong các bối cảnh khác nhau.

Ví dụ, sự thiếu sót trong giao tiếp bằng mắt khi một người nói chuyện với họ, sự bất thường trong cách hiểu hoặc trong việc sử dụng cử chỉ, thậm chí thiếu biểu cảm trên khuôn mặt và giao tiếp phi ngôn ngữ. Những thiếu sót của sự tương hỗ cảm xúc xã hội thể hiện rõ ở trẻ nhỏ: chúng hiếm khi hoặc không bao giờ bắt đầu giao tiếp xã hội và không chia sẻ cảm xúc hoặc nhận ra cảm xúc ở người khác.

Một trong những tiêu chí chẩn đoán có liên quan là các mô hình hành vi, sở thích hoặc hoạt động hạn chế và lặp đi lặp lại. Ví dụ, các phong trào rập khuôn có một sự khăng khăng lớn về sự đơn điệu và thói quen, khiến họ đau khổ và lo lắng tất cả mọi thứ làm đảo lộn ngày của họ.

Nếu đã ở một người "khỏe mạnh" mà không có bất kỳ khuyết tật nào, sự không chắc chắn, không biết điều gì sẽ xảy ra tiếp theo, nó tạo ra một sự lo lắng và bồn chồn nhất định. Chúng ta có thể tưởng tượng làm thế nào một người có thể cảm thấy trong đó ngày của họ phải được lên kế hoạch đầy đủ? Đây là những gì xảy ra với những người bị ASD, họ không linh hoạt, bị mang theo bởi sự cứng nhắc tuyệt đối, do đó, điều quan trọng là phải dự đoán bất kỳ thay đổi nào sẽ xảy ra..

Làm thế nào để giúp họ?

Trẻ em bị Rối loạn Phổ Tự kỷ (ASD) cần được giúp đỡ trong việc điều hòa cảm xúc, Vì nhiều hành vi gây rối có nguồn gốc từ trạng thái đặc trưng bởi sự thiếu điều tiết cảm xúc, do đó, điều cần thiết là dạy cho chúng các chiến lược về:

• Kiểm soát và quản lý các xung và cảm xúc.
• Giải quyết xung đột.
• Linh hoạt nhận thức và hành vi.

"Thật thiếu tôn trọng khi giảm diễn ngôn về chứng tự kỷ ở mức độ hành vi, mà không tính đến những thách thức mà người mắc chứng tự kỷ phải đối mặt để được điều chỉnh tốt về mặt cảm xúc".

-Ros Blackburn-

Để có thể làm việc ba điểm trước đó, chúng ta phải tính đến điều đó bạn phải đảm bảo môi trường không bị quá tải, kích thích và sử dụng các tài nguyên và thói quen khác nhau, bạn phải điều chỉnh mức độ nhu cầu theo trẻ và mức độ mệt mỏi hoặc kỹ năng cá nhân và tất nhiên tránh đối đầu với các tình huống bực bội liên tiếp. Vì lý do này, đến mức mà chúng tôi tôn trọng cách sống của họ, chúng tôi sẽ tạo điều kiện thích hợp để ngăn chặn các trạng thái đặc trưng bởi sự thiếu điều tiết cảm xúc.

Làm thế nào để giúp trẻ em bị ASD?

Với các nhà hoạch định hình ảnh, nghĩa là, với chữ tượng hình, hình ảnh mà từng chút một họ sẽ có được và tùy thuộc vào mức độ trừu tượng của đứa trẻ, chúng ta có thể sử dụng cái này hay cái khác. Theo cách tương tự, các chữ tượng hình có thể đi từ một hình ảnh của bữa sáng, để anh ta biết rằng đó là khoảnh khắc của bữa sáng, cho đến khi một hình ảnh của đồ chơi, để anh ta biết rằng đó là khoảnh khắc của trò chơi.

Theo cách này, chúng ta sẽ đặt các chữ tượng hình khác nhau theo trình tự trong ngày, vì vậy cậu bé hoặc cô gái sẽ biết điều gì sẽ đến tiếp theo, do đó làm giảm sự không chắc chắn và lo lắng của họ. Về mặt logic, các nhà hoạch định hình ảnh sẽ không làm giảm tất cả các vấn đề, nhưng ít nhất chúng tôi sẽ cố gắng làm cho những người này mắc ASD, có ít mức độ lo lắng và thất vọng hơn.

Chúng ta đừng quên rằng trẻ em mắc ASD là theo nghĩa đen, nghĩa là, họ sẽ không hiểu nghĩa bóng của cụm từ, cũng không phải là trừu tượng, ví dụ nếu ai đó nói "Tôi phá lên cười!" Đứa trẻ mắc ASD sẽ nghĩ rằng người đó vỡ òa khi cười. Đó là lý do tại sao điều cần thiết là chúng tôi cung cấp cho họ thông điệp rõ ràng, cụ thể và súc tích.

Một khía cạnh khác để làm nổi bật là có thể tăng hoặc giảm tác dụng đối với kích thích giác quan, cho dù chúng là kích thích thị giác, thính giác, khứu giác hoặc xúc giác. Do đó, bạn có thể sửa đổi những gì xung quanh chúng để chúng có không gian phù hợp hơn với nhu cầu của chúng.

Theo cùng một cách bạn có thể sử dụng sự nhạy cảm đặc biệt đó (khi nó tích cực với anh ấy) để ủng hộ việc anh ấy tiếp thu kiến ​​thức và ủng hộ sự phát triển của nó. Ví dụ, một đứa trẻ có hứng thú với ánh sáng, chúng ta có thể đánh giá động lực học và các trò chơi, thông qua ánh sáng, chúng ta có thể chú ý hơn và dạy chúng các hoạt động.

"Trước khi chúng tôi bắt đầu dạy trẻ kỹ năng nhận thức, chúng tôi phải làm cho môi trường có thể chịu được. Không đứa trẻ nào có thể học nếu nó liên tục ra rìa. " -J.Greene-.

Một chặng đường dài, nhưng ... Đừng dừng lại!

Để kết thúc và như một cách phản ánh nói rằng Rối loạn phổ Tự kỷ sẽ luôn đi cùng với người mắc phải. Đối với điều này và cho họ, cho bạn, tôi khuyến khích bạn không nhìn vào phần tiêu cực của những khó khăn; Nhìn vào tất cả các khía cạnh mà chúng ta có thể làm việc để ủng hộ cuộc sống hàng ngày của những người này, cũng như cuộc sống hàng ngày của gia đình họ.

Mỗi đóng góp nhỏ và từng chi tiết nhỏ là một bước trên đường. Tiếp tục bước đi, học cách sống và cùng tồn tại với một căn bệnh là một trận chiến, nhưng với sự giúp đỡ và năng lượng là một trận chiến thắng. Chúng tôi để lại cho bạn bộ phim tài liệu tuyệt đẹp "María y yo". Một bài hát cho vẻ đẹp, cho những thách thức và cho phép thuật mà những đứa trẻ này chứa đựng. Phức tạp hơn để đánh giá cao, có lẽ; nhưng cũng đẹp.

5 dấu hiệu có thể xác định trẻ bị tự kỷ Tự kỷ là một rối loạn thần kinh ảnh hưởng đến nhiều trẻ em, nhưng làm thế nào để xác định rằng con bạn có thể mắc bệnh? Khám phá một số dấu hiệu để biết. Đọc thêm "