Tiểu sử của George Armitage Miller về một nhà tiên phong của tâm lý học nhận thức

George A. Miller (1920-2012) là một nhà tâm lý học người Mỹ, người đã đóng góp kiến ​​thức rất phù hợp cho tâm lý học và khoa học thần kinh nhận thức. Trong số những thứ khác, ông đã phân tích cách con người xử lý thông tin chúng ta nhận được và là người đầu tiên duy trì rằng bộ nhớ của chúng ta có khả năng lưu trữ tới bảy yếu tố khác biệt mỗi khoảnh khắc..

Tiếp theo chúng ta sẽ thấy tiểu sử của George A. Miller, cũng như một số đóng góp chính của ông cho tâm lý học nhận thức.

• Bài liên quan: "Tâm lý học nhận thức: định nghĩa, lý thuyết và tác giả chính"

George A. Miller: tiểu sử của một nhà tâm lý học nhận thức

George Armitage Miller, được biết đến với cái tên George A. Miller, sinh ngày 3 tháng 2 năm 1920 tại Charleston, Hoa Kỳ. Năm 1940, ông nhận được bằng cấp cao hơn về lịch sử và bài phát biểu, và một năm sau, năm 1941, ông có bằng thạc sĩ trong cùng lĩnh vực. Cả hai bằng đều là một phần của chương trình Đại học Alabama.

Cuối cùng vào năm 1946 Ông có bằng tiến sĩ tâm lý học từ Đại học Harvard.

Là một phần trong các hoạt động của ông trong tổ chức sau này, Miller đã hợp tác trong các cơ quan liên lạc của Quân đội Hoa Kỳ (Quân đoàn Tín hiệu Quân đội) trong Thế chiến thứ hai. Trên thực tế, vào năm 1943, Miller đã tiến hành một cuộc điều tra quân sự liên quan đến sự thông minh của lời nói và âm thanh; những vấn đề mà ông đã chuyển nhiều năm sau đó trong các nghiên cứu về tâm lý học.

Sau đó, ông làm giáo sư và nhà nghiên cứu tại cùng một trường đại học, cũng như tại Viện Công nghệ Massachusetts và Đại học Rockefeller. Nhiều năm sau, năm 1979, ông bắt đầu các hoạt động học thuật tại Đại học Princeton, nơi ông được công nhận là giáo sư danh dự năm 1990.

Tương tự như vậy, ông là thành viên của Viện Hàn lâm Khoa học và Nghệ thuật Hoa Kỳ và Học viện Khoa học Quốc gia. Ông cũng là người đồng sáng lập (cùng với Jerome S. Bruner) của Trung tâm nghiên cứu nhận thức tại Harvard, năm 1960, và tham gia thành lập Phòng thí nghiệm khoa học nhận thức Princeton vào năm 1986.

Nhờ những lý thuyết của ông về trí nhớ ngắn hạn, Miller được công nhận là một trong những người sáng lập khoa học nhận thức và khoa học thần kinh nhận thức. Ông cũng có những đóng góp có liên quan trong tâm lý học và nghiên cứu về giao tiếp của con người, điều này mang lại cho ông sự đóng góp nổi bật trong cuộc sống cho tâm lý học, từ Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ (APA).

• Có thể bạn quan tâm: "Lịch sử Tâm lý học: tác giả và lý thuyết chính"

Từ mô hình hành vi đến tâm lý học nhận thức

Trong những năm mà George A. Miller là một nhà nghiên cứu về tâm lý học (giữa năm 1920 và 1950), mô hình hành vi đã gia tăng. Một trong những điều mà chủ nghĩa hành vi duy trì là tâm trí không thể được nghiên cứu một cách khoa học, vì nó không phải là một thực thể mà thực tế có thể quan sát được.

Nói cách khác, đối với chủ nghĩa hành vi, không có khả năng nghiên cứu các quá trình tinh thần một cách khoa học, bởi vì chúng là các trạng thái và hoạt động không thể quan sát trực tiếp.

Miller, mặt khác, lập luận rằng mô hình hành vi có thể rất hạn chế. Từ quan điểm của bạn, hiện tượng tâm thần có thể tạo thành một đối tượng nghiên cứu hợp pháp cho nghiên cứu thực nghiệm trong tâm lý học.

Nghiên cứu về trí nhớ ngắn hạn

Miller đã quan tâm đến đo lường khả năng của tâm trí để thiết lập các kênh xử lý thông tin. Từ nghiên cứu mà anh thực hiện, anh nhận ra rằng mọi người có thể liên kết đáng tin cậy giữa bốn và mười kích thích liên tục.

Ví dụ: tiếng ồn, độ dài dòng hoặc một loạt các điểm. Mọi người có thể nhanh chóng xác định kích thích miễn là có bảy hoặc ít hơn và có thể giữ lại từ năm đến chín yếu tố trong bộ nhớ ngay lập tức.

Với điều này, ông đã phát triển một trong những đề xuất lớn nhất của mình: bộ nhớ ngắn hạn trong con người không phải là không giới hạn, nhưng có khả năng chung để lưu trữ tới bảy mẩu thông tin. Tương tự, công suất này có thể được sửa đổi theo cách thực hiện các quy trình tiếp theo, như mã hóa thông tin.

Trên đây được công nhận là một trong những giả định cơ bản của xử lý thông tin, chính xác bởi vì nó duy trì rằng bộ nhớ của con người chỉ có thể nắm bắt tổng cộng bảy đơn vị cùng một lúc (nhiều hơn hoặc ít hơn hai mẩu thông tin bổ sung).

Ví dụ, cái sau xảy ra khi khi chúng ta phải phân biệt giữa các âm thanh khác nhau, hoặc khi chúng ta phải nhận thức một đối tượng thông qua một cái nhìn ngụy trang hoặc rất nhanh.

Tác động đến tâm lý

Đề xuất của Miller đã tác động đáng kể đến nghiên cứu tiếp theo trong tâm lý học nhận thức, mà cuối cùng dẫn đến phát triển và xác nhận các bài kiểm tra tâm lý cho nghiên cứu về bộ nhớ và các quá trình nhận thức khác.

Tương tự, nó cho phép khái quát hóa ý tưởng rằng điều quan trọng là phải giới hạn số lượng phần tử được trình bày cho một người khi chúng tôi muốn giữ lại thông tin nhất định (ví dụ: các chữ số của một số hoặc số lượng kích thích tạo nên một bản trình bày, v.v.).

Tác phẩm nổi bật

Một số tác phẩm quan trọng nhất của George A. Miller là Ngôn ngữ và giao tiếp, năm 1951; Kế hoạch và cấu trúc hành vi, năm 1957; và Phép thuật số bảy, cộng hoặc trừ hai: một số hạn chế trong khả năng xử lý thông tin của chúng tôi, năm 1956, có lẽ là công việc đánh dấu sự khởi đầu của ông là một nhà tâm lý học nhận thức có uy tín.

Tài liệu tham khảo:

• Doorey, M. (2018). George A. Miller. Bách khoa toàn thư Britannica. Truy cập ngày 29 tháng 8 năm 2018. Có sẵn tại https://www.britannica.com/biography/George-A-Miller.
• Hồng, S. (2012). George A. Miller (1920-2012). Cáo phó. Hiệp hội tâm lý Mỹ. Truy cập ngày 29 tháng 8 năm 2018. Có sẵn tại http://stevenpinker.com/files/pinker/files/miller_obituary.pdf.