5 lý thuyết phân cấp về trí thông minh

Trí thông minh từ lâu đã là một chủ đề nghiên cứu thường xuyên trong Tâm lý học, đặc biệt là liên quan đến tâm lý học cơ bản và khác biệt. Khái niệm này đề cập đến khả năng con người thích nghi với môi trường thành công và hiệu quả bằng cách sử dụng các nguồn lực nhận thức sẵn có để thiết lập các kế hoạch hành động, nắm bắt các mối quan hệ giữa các kích thích khác nhau, lý luận và logic lý luận và quản lý hành vi.

Có một số lượng lớn các lý thuyết và khái niệm hóa về trí thông minh là gì hoặc nó được cấu trúc như thế nào, một loại mà nó đã đi từ một năng lực duy nhất và chung đến một tập hợp các năng lực tương đối độc lập. Một trong những khái niệm này là các lý thuyết phân cấp của trí thông minh.

• Bài liên quan: "Các lý thuyết về trí thông minh của con người"

Các lý thuyết phân cấp của trí thông minh

Chúng được gọi là các lý thuyết phân cấp về trí thông minh dựa trên quan niệm rằng trí thông minh được tạo thành từ một tập hợp các kỹ năng phụ thuộc một trong những cái khác, thiết lập một hệ thống phân cấp giữa chúng trong đó một thứ tự được thiết lập theo đó mỗi yếu tố bao gồm một số yếu tố con.

Nó là về một loại lý thuyết dựa trên mô hình giai thừa và trong đó có những năng lực chi phối và cho phép sự tồn tại của người khác. Ví dụ, bắt đầu từ một trong các mô hình (cụ thể là mô hình Vernon), chúng ta có thể xem xét rằng khả năng viết xuất phát từ khả năng ngôn ngữ, đến lượt nó là một phần và phụ thuộc vào năng lực ngôn từ, cùng với các kỹ năng vận động là một phần của trí thông minh chung.

Theo cách này, chúng ta sẽ có những kỹ năng rất cụ thể chịu trách nhiệm cho các hành vi cụ thể hoặc chi phối các phần cụ thể của chúng, và lần lượt các kỹ năng này sẽ phụ thuộc vào khả năng nhận thức hoặc yếu tố bậc cao bao gồm cả một tập hợp các kỹ năng như vậy. Đổi lại, kỹ năng này và các kỹ năng khác cùng cấp sẽ phụ thuộc vào người khác có ảnh hưởng đến tất cả chúng, v.v..

• Bài viết liên quan: "Trí thông minh: Lý thuyết nhân tố G và Spearman's Bifactorial"

Các mô hình phân cấp chính

Có mô hình khác nhau bắt nguồn từ các lý thuyết phân cấp của trí thông minh, đã thiết lập các cách khác nhau để diễn giải thứ tự phân cấp giữa các yếu tố hoặc thậm chí loại yếu tố được đề cập. Dưới đây là các lý thuyết phân cấp được biết đến và có liên quan nhất.

1. Mô hình của Burt: Mô hình phân cấp các cấp độ tinh thần

Mô hình được phát triển bởi Cyrill Burt tập trung vào đề xuất về sự tồn tại của một cấu trúc được hình thành bởi bốn yếu tố chính và trí thông minh chung, tổ chức cấu trúc này theo năm cấp độ khác nhau, từ việc nắm bắt các kích thích đến xử lý và liên kết với các yếu tố nhận thức khác.

Cụ thể, cấp một là cảm giác, bao gồm các khả năng cảm giác và vận động khác nhau mà chúng ta có. Đây là cấp độ cơ bản và đơn giản nhất. Sau đó, ở cấp độ hai hoặc nhận thức Burt kết hợp tập hợp các quy trình cho phép chuyển đến nhận thức của thông tin bị bắt, cũng như khả năng phối hợp vận động.

Cấp ba bao gồm các khả năng liên kết, chẳng hạn như nhận biết, bộ nhớ hoặc thói quen, để sau này tìm thấy ở cấp bốn hoặc mối quan hệ các quy trình khác nhau cho phép phối hợp và quản lý các quy trình tinh thần khác nhau.

Cuối cùng, ở cấp độ thứ năm là trí thông minh chung, cho phép, ảnh hưởng và bao gồm các cấp độ trước đó.

2. Mô hình nhân tố phân cấp của Vernon

Một trong những mô hình phân cấp được biết đến nhiều nhất là mô hình của P.E. Vernon, người đã thiết lập sự tồn tại của một trí thông minh chung từ đó chúng xuất hiện các yếu tố giáo dục bằng lời nói và động cơ không gian, từ đó nổi lên các kỹ năng như lưu loát, số, ngôn ngữ, năng lực sáng tạo, năng lực cơ học, không gian, tâm lý hoặc cảm ứng.

Tuy nhiên, điều quan trọng nhất của mô hình này là việc Vernon sẽ chỉ ra sự tồn tại của ba loại trí thông minh tùy thuộc vào mức độ phát triển của tiềm năng sinh học trong thực tế. Tôi sẽ đặt tên là thông minh A tiềm năng sinh học của con người trong những gì đề cập đến khả năng phát triển và thích nghi với môi trường của họ, vì trí thông minh B đến mức độ khả năng thể hiện hành vi trong thực tế và như trí thông minh C có thể trích xuất như là bằng chứng khách quan của trí thông minh B trích xuất trong các bài kiểm tra trí thông minh.

3. Mô hình HILI của Gustafsson

Mô hình được phát triển bởi Gustafsson được gọi là mô hình HILI. Mô hình này bao gồm e tích hợp các khía cạnh của Vernon và Cattell, và dựa trên cấu trúc ba cấp độ trong đó ở cấp độ đơn giản nhất hoặc thấp nhất là các kỹ năng chính như khả năng hợp lý, lưu loát bằng lời nói hoặc trí nhớ, trong khi ở cấp độ trung gian là các yếu tố của trí thông minh chất lỏng, kết tinh, trực quan, khả năng phục hồi và tốc độ nhận thức và cuối cùng là mức độ cao hơn trong đó trí thông minh chung được tìm thấy.

• Có thể bạn quan tâm: "Lý thuyết về trí thông minh của Raymond Cattell"

4. Mô hình Radex của Guttman

Một trong những lý thuyết phân cấp khác của trí thông minh là của Louis Guttman, người đã đề xuất một mô hình đã ra lệnh cho các yếu tố thu được trong các bài kiểm tra tâm lý khác nhau và tổ chức thành các phần theo sự tương đồng về độ phức tạp và nội dung.

Nó thiết lập một hệ thống phân cấp dưới dạng các vòng tròn đồng tâm với ba yếu tố chính là kỹ năng thị giác không gian, khả năng ngôn từ và khả năng định lượng-số. Từ đó, nó thiết lập mức độ gần gũi của các thử nghiệm khác nhau với hệ số G của trí thông minh, điểm trung tâm và phân cấp cao hơn.

5. Mô hình tầng lớp Carroll

Mô hình này phân chia năng lực nhận thức thành ba tầng liên kết, cụ thể nhất là thứ nhất và chung nhất là thứ ba.

Trong tầng thứ nhất, Carroll thiết lập các kỹ năng cụ thể như cảm ứng, trí nhớ thị giác, phân biệt âm nhạc, viết hoặc tốc độ nhận thức. Tổng cộng có hai mươi yếu tố cụ thể cần thiết để thực hiện các hành động khác nhau cả về tinh thần và hành vi.

Tầng thứ hai bao gồm tám yếu tố tổng quát và rộng hơn, trong đó các yếu tố của tầng trước được bao gồm. Chúng bao gồm chất lỏng, trí thông minh kết tinh, trí nhớ và học tập, nhận thức thị giác, nhận thức thính giác, khả năng phục hồi, tốc độ nhận thức và tốc độ xử lý.

Cuối cùng, tầng thứ ba đề cập đến trí thông minh chung, từ đó tất cả các quá trình và khả năng trước đó được bắt nguồn.

Và một mô hình hỗn hợp: Mô hình của Cattell và Horn

Mô hình của Cattell, trong đó ông chia trí thông minh thành trí thông minh kết tinh và lỏng, được biết đến rộng rãi trên toàn thế giới. Tuy nhiên, mô hình này sau đó đã được mở rộng với sự cộng tác của John Horn, dẫn đến sự hợp tác như vậy trong một trong những mô hình hoặc lý thuyết phân cấp về trí thông minh.

Trong mô hình này, ba cấp độ có thể được quan sát. Trong các yếu tố thứ tự đầu tiên, chúng tôi tìm thấy các năng khiếu chính (được lấy từ Thurstone và Guilford), được bao gồm bởi các yếu tố thứ hai.

Cuối cùng, các yếu tố thứ ba là một trí thông minh lịch sử chất lỏng (từ đó phát sinh các yếu tố thứ cấp như trí thông minh chất lỏng như một yếu tố cho phép thực hiện các liên kết giữa các yếu tố bằng cách cảm ứng hoặc khấu trừ, trí thông minh thị giác, khả năng phục hồi và tốc độ nhận thức). Thêm vào đó, cùng với trí thông minh lịch sử là yếu tố học tập phổ biến, hàm ý trí thông minh kết tinh.

Tài liệu tham khảo:

• Yêu, P.J. và Sánchez-Elvira. A. (2005). Giới thiệu về nghiên cứu sự khác biệt cá nhân. Phiên bản 2. Sanz và Torres: Madrid.

• Maureira, F. (2017). Trí thông minh là gì? Nhà xuất bản Bubok S.L. Tây Ban Nha.