Không ai học trong đầu người khác

Không ai học trong đầu người khác / Văn hóa

... cũng không có ai sinh ra.

Học tập là một quá trình hấp dẫn. Nhưng, hấp dẫn không có nghĩa là nó luôn dễ chịu hay dễ dàng, cũng không phải trong tất cả những khoảnh khắc của cuộc sống, chúng ta sẵn sàng đồng hóa theo những gì với chiều sâu mà họ yêu cầu..

Chúng tôi bắt đầu trong quá trình học tập quan sát thế giới với đôi mắt mở to, nhìn với khuôn mặt kỳ lạ về những gì đang xảy ra xung quanh chúng ta. Trong khi đó, người thân của chúng tôi không nói gì dễ thươngkhỉ Chúng tôi, chúng tôi đang tập trung vào một cái gì đó khác. Và đây ... Tại sao?

Chúng ta thấy rằng một vật thể xuất hiện và biến mất và chúng ta cho rằng nó giống nhau, rằng mọi thứ vẫn tồn tại ngay cả khi chúng thoát khỏi lĩnh vực giác quan của chúng ta. Chúng tôi nhận ra rằng những người khác hiểu nhau bằng một ngôn ngữ chung và không phải với tiếng bập bẹ mà chúng ta sử dụng.

Vì vậy, chúng tôi nhắm đến cách giao tiếp đó vì chúng tôi cũng muốn sống trải nghiệm chia sẻ, hỏi, bày tỏ ý kiến ​​của mình ...

Để quan sát, chúng tôi sớm kết hợp thử nghiệm. Chúng tôi ném muỗng của papilla hoặc potito xuống đất và chúng tôi đã có một quả bom với trọng lực. Điều này thú vị hơn nhiều, không còn nghi ngờ gì nữa, so với sự tức giận của cha mẹ hay những cử chỉ đồng lõa của ông bà, trong một số trường hợp, dường như cũng khám phá lại sự nghiêm trọng theo cách riêng của họ.

Trong khi chúng ta tiếp tục phát triển, cha mẹ chúng ta cũng phải làm điều đó. Cả hai sự tăng trưởng đều không đơn giản, cha mẹ muốn bảo vệ con cái, nhưng đồng thời, chúng ngày càng muốn tự do hơn.

Do đó, một ngày nào đó cha mẹ nhận ra rằng con cái họ đã rời khỏi vòng tròn mà chúng thống trị và có nhiều điều chúng sẽ phải đối mặt một mình. Tuy nhiên, đối với họ vẫn còn phức tạp hơn để hiểu rằng có những thứ trong vòng tròn của họ, mà họ biết, nhưng con cái họ sẽ phải tự học.

Hương vị của việc học

Tôi chắc chắn rằng một thiếu niên có thể đọc tất cả các tài liệu tồn tại về tình yêu, nhưng sẽ không bao giờ biết đến nó cho đến khi anh ta bắt đầu trải nghiệm nó. Tất nhiên có những mô tả tuyệt vời về nó, nhưng tất cả chúng ta đều nhận ra chúng như vậy khi chúng ta đã cảm thấy nó. Nó được sử dụng để nghe như một cái gì đó bên ngoài và hơi ngoài trái đất.

Vì vậy, có những bài học nhất định chỉ xảy ra khi trải nghiệm xảy ra ở người đầu tiên. Tại sao? Bởi vì họ đang học mà phải làm với chúng tôi, trong đó chúng tôi có liên quan trực tiếp. Chúng là những quá trình cảm xúc phức tạp mà chúng ta phải phát triển để đạt đến sự trưởng thành và xác định con đường của chúng ta.

Nói cách khác, tuy nhiên bộ gen của chúng ta có thể giống nhau, mỗi chúng ta đều có một mức độ rất đặc biệt của sự chấp nhận và khoan dung, Chúng ta cần học cách di chuyển khắp thế giới với những đặc điểm riêng của chúng ta chứ không phải với bất kỳ ai khác.

Chúng ta cần đạt được định nghĩa của riêng mình về tình yêu, ghét hoặc không tin tưởng. Điều đáng giá là định nghĩa của tất cả cuối cùng là một bức tranh tương tự, nhưng chính những chi tiết này đánh dấu sự khác biệt: điều gì làm cho chúng ta chứ không phải những người có thiện chí cố gắng cho chúng tôi lời khuyên.

Vì vậy, có những nỗi đau không thể tránh khỏi. Ví dụ, sự thất vọng lớn đầu tiên trong một tình bạn. Những người khác có thể nói với chúng ta rằng có một người xấu, rằng nó không phù hợp với chúng ta, nhưng chúng ta cần chứng minh điều đó, chúng ta cần ném cái muỗng xuống đất, không đáng để nói với chúng ta rằng nó sẽ rơi.

Chúng ta cần biết sâu về quá trình của sự thất vọng đó, bởi vì sau đó chúng ta sẽ phải thông minh với anh ấy trong suốt cuộc đời khi có nhiều thứ bị đe dọa hơn một vài buổi chiều ở nhà làm vơi đi nỗi đau.

Chúng ta có thể đặt giới hạn cho kinh nghiệm của chúng tôi?

Tất nhiên là có giới hạn và chúng ta phải ngăn ai đó kéo cầu. Nhưng tôi có cảm giác rằng những giới hạn này, trong hầu hết các trường hợp, quá hạn chế, hơn là ngược lại.

Điều này không chỉ quan trọng bởi vì chúng ta có thể ngăn chặn việc học khi nó phải được sản xuất nhưng, trong nhiều trường hợp, chúng ta khiến việc học này diễn ra xa hơn nhiều so với lúc ban đầu.

Người thực hiện quá trình đồng hóa di chuyển đi vì sợ rằng chúng ta cố gắng gây ảnh hưởng khi không cần thiết, khiến chúng ta không thể thực sự giúp đỡ khi anh ta cần chúng ta và biến chúng ta thành hai người vô danh, mỗi lần xa hơn.