Đặc điểm kiểm tra tâm lý và hoạt động

Các bài kiểm tra hoặc bài kiểm tra tâm lý là những công cụ mà các nhà tâm lý học sử dụng để đo lường những biến số mà họ quan tâm muốn biết. Giống như một thang đo được sử dụng để đo trọng lượng, trong tâm lý học, chúng ta có các công cụ cho phép chúng ta biết một số thông số về sự lo lắng, cảm xúc và tính cách, trong số những người khác. Bây giờ, các thử nghiệm này chỉ hữu ích nếu chúng đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng.

Vậy, Mọi dụng cụ đo đều dựa trên công thức X = V + E. Trong đó X đại diện cho phép đo được đưa ra bởi thử nghiệm, là tổng của V, điểm thực tế, cộng với E, sai số đo. Phương trình đơn giản này cho chúng ta thấy một cách để điều tra chất lượng của các bài kiểm tra tâm lý. Và thông qua đó, chúng ta có thể xây dựng các công cụ trong đó X và V giống nhau nhất có thể trong tất cả các môn học. Mặt khác, điều quan trọng cần đề cập là nghiên cứu về cách đo lường các cấu trúc tâm lý được gọi là tâm lý học.

Bây giờ tốt, Chúng ta nên làm gì để xây dựng một nhạc cụ tốt? Những chỉ số nào chúng ta phải biết nếu kiểm tra tâm lý là tốt hay xấu? Để trả lời những câu hỏi này, chúng tôi sẽ nói về các khía cạnh cần tính đến khi tạo ra một công cụ tốt. Ngoài ra, chúng tôi cũng sẽ giải thích các khái niệm về tính hợp lệ và độ tin cậy, điều này sẽ cho chúng tôi thấy chất lượng của bài kiểm tra. Hãy làm sâu sắc hơn.

Cách xây dựng bài kiểm tra tâm lý?

Việc xây dựng một bài kiểm tra là một quá trình tốn nhiều công sức và mất nhiều giờ làm việc và nghiên cứu. Là bước đầu tiên của quy trình xây dựng, chúng tôi phải trả lời ba câu hỏi thiết yếu:

• Chúng ta muốn đo lường điều gì với anh ấy?
• Chúng ta muốn đo lường ai?
• Chúng ta sẽ sử dụng nó để làm gì??

Câu hỏi đầu tiên cho phép chúng ta biết đối tượng nghiên cứu biến. Có vẻ như tầm thường khi xác định rõ những gì chúng ta muốn đo, nhưng nếu nó không được thực hiện đúng, nó có thể dẫn đến sự nhầm lẫn lớn. Một ví dụ lịch sử về điều này đã xảy ra với trí thông minh: họ bắt đầu chế tạo các dụng cụ khác nhau để đo lường nhưng không ai định nghĩa được. Chúng ta vẫn đang chịu hậu quả của việc này, có vô số định nghĩa khác nhau về xây dựng trí thông minh và các thử nghiệm khác nhau để đo lường những thứ khác nhau.

Một khía cạnh quan trọng khi xác định một cấu trúc để đo lường là biết thông qua những gì chúng ta đo lường nó. Các cấu trúc tâm lý không thể được quan sát trực tiếp (ví dụ, xem sự lo lắng), nhưng chúng ta có thể đo lường chúng thông qua các hành vi mà chúng tạo ra. Do đó, cần phải làm rõ các hành vi mà theo đó đối tượng nghiên cứu biến đổi được biểu hiện.

Câu hỏi thứ hai rất hữu ích để thích ứng bài kiểm tra với dân số mà chúng tôi muốn đo. Rõ ràng, chúng ta không thể làm các bài kiểm tra tâm lý có giá trị cho mọi lứa tuổi và điều kiện. Do đó, Điều cần thiết là phải biết dân số mục tiêu là như thế nào và thích ứng công cụ với nhu cầu và phẩm chất của các đối tượng.

Tất cả các xét nghiệm được xây dựng với một mục tiêu và thậm chí có thể là nhiều, như chẩn đoán rối loạn, chọn đối tượng, điều tra, v.v. Câu hỏi thứ ba giúp chúng ta tập trung công cụ theo hướng hữu ích của nó. Mặc dù hai bài kiểm tra tìm cách đo giống nhau, nhưng chúng có thể khác nhau rất nhiều nếu mục tiêu của chúng khác nhau. Ví dụ, nếu những gì chúng ta đang tìm kiếm là để đo lường trí thông minh, thì đó sẽ không phải là thử nghiệm tương tự nếu chúng ta muốn phát hiện trẻ có năng khiếu nếu chúng ta muốn phát hiện thiếu sót.

Vì vậy, câu trả lời cho ba câu hỏi này giả sử nền tảng của bất kỳ bài kiểm tra tâm lý nào. Một nghiên cứu chuyên sâu về chúng sẽ rất cần thiết, nếu chúng ta tìm cách xây dựng một công cụ hợp lệ và đáng tin cậy.

Chất lượng kiểm tra tâm lý

Trong tâm lý học, khi đo xem một bài kiểm tra có hoàn thành chức năng của nó hay không, có hai chỉ số cơ bản. Các chỉ số này là hiệu lực và độ tin cậy. Trong suốt lịch sử, nhiều công thức thống kê đã được thiết kế để tính toán chúng và kiểm tra chất lượng của các bài kiểm tra. Nhưng tính hợp lệ và độ tin cậy là gì??

Hiệu lực của một bài kiểm tra

Khi chúng tôi nói về tính hợp lệ của một bài kiểm tra, chúng tôi đề cập đến khả năng của bài kiểm tra này để đo lường những gì bạn muốn đo. Đó là, nếu chúng ta muốn đo lường mức độ lo lắng ở một người, xét nghiệm sẽ có giá trị nếu nó đo lường sự lo lắng và chỉ lo lắng. Có vẻ hơi vô lý khi một bài kiểm tra đến để đo lường thứ gì đó chúng ta không muốn, nhưng khi cấu trúc được xác định kém, có thể việc xây dựng công cụ dẫn đến hiệu lực rất thấp.

Có một số tài nguyên thống kê để đo lường tính hợp lệ của một bài kiểm tra. Phổ biến nhất là mối tương quan của bài kiểm tra mà chúng tôi muốn đo lường với bài kiểm tra khác, trong đó hiệu lực của nó đã được chứng minh, và đánh giá nó thông qua các thẩm phán chuyên gia khác nhau và xem các thẩm phán đồng ý ở mức độ nào.

Độ tin cậy của một bài kiểm tra

Mức độ tin cậy là thang đo biểu thị độ chính xác của phép thử khi đo. Đó là, một bài kiểm tra sẽ đáng tin cậy khi chúng tôi chuyển cùng một nhạc cụ hai lần cho cùng một người và có được kết quả tương tự. Nếu mỗi lần chúng tôi vượt qua bài kiểm tra, kết quả sẽ khác nhau, điều này có nghĩa là sai số đo sẽ cao đến mức làm sai lệch kết quả. Cứ như thể mỗi lần chúng ta đặt cùng một vật lên một cái cân thì nó sẽ cho một trọng lượng khác nhau.

Ngoài ra còn có các chiến lược thống kê khác nhau để đo lường độ tin cậy, nhưng được biết đến nhiều nhất là để vượt qua bài kiểm tra tương tự hai lần cho một nhóm người và xem mối tương quan giữa biện pháp thứ nhất và biện pháp thứ hai. Một mối tương quan cao sẽ cho chúng ta thấy độ tin cậy cao và thử nghiệm hoàn thành chức năng của nó.

Cuối cùng, đề cập rằng các bài kiểm tra tâm lý được sử dụng trong tất cả các ngành tâm lý học, từ ứng dụng nhất cho nghiên cứu. Do đó, điều cần thiết là việc xây dựng của nó phải được kiểm soát hoàn toàn để kết quả là hợp lệ và đáng tin cậy.

5 bài kiểm tra tính cách để khám phá bạn là người Kiểm tra tính cách là một trong những công cụ được sử dụng nhiều nhất để biết các đặc điểm và tính năng chính của một người. Đọc thêm "