Chia sẻ:
Hiệu ứng Pygmalion là gì?
Công việc được thực hiện trong một trường học bởi Rosenthal và Jacobsen vào năm 1968, trong số những người khác, ông đã cho thấy rằng những kỳ vọng của giáo viên đã ảnh hưởng đến hiệu suất của học sinh. Những kỳ vọng tích cực ảnh hưởng đến một hiệu suất tích cực và những kỳ vọng tiêu cực ủng hộ hiệu suất kém. Các tác giả này đã quy định ảnh hưởng này là hiệu ứng Pygmalion và khẳng định rằng: “Khi chúng ta mong đợi một số hành vi nhất định từ người khác, chúng ta có khả năng hành động theo cách mà hành vi dự kiến có nhiều khả năng xảy ra.”.
Do đó, về mặt giảng dạy, các giáo viên phàn nàn về học sinh tạo ra bầu không khí thất bại trong khi các giáo viên coi trọng các kỹ năng của học sinh tạo ra bầu không khí thành công. Trong bài viết này của Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi giải thích cho bạn Hiệu ứng Pygmalion là gì?.
Bạn cũng có thể quan tâm: Con trai tôi không muốn học: tôi phải làm gì? Chỉ số- Hiệu ứng Pygmalion, một cuộc điều tra của Rosenthal và Jacobson
- Hiệu ứng Pygmalion hoạt động như thế nào
- Lời khuyên thiết thực cho việc giảng dạy
- Một số vấn đề
Hiệu ứng Pygmalion, một cuộc điều tra của Rosenthal và Jacobson
Nghiên cứu ban đầu của Rosenthal và Jacobson tập trung vào một thí nghiệm ở trường tiểu học nơi sinh viên trước đây đã được kiểm tra trí thông minh. Sau đó, Rosenthal và Jacobson đã thông báo cho các giáo viên về tên của 20% học sinh của trường đã cho thấy “một tiềm năng bất thường cho sự phát triển trí tuệ” và họ sẽ có một màn trình diễn rất tốt trong năm.
Các giáo viên không biết rằng những học sinh này chúng được chọn ngẫu nhiên không liên quan đến thử nghiệm ban đầu. Khi Rosenthal và Jacobson kiểm tra các sinh viên 8 tháng sau đó, họ phát hiện ra rằng các sinh viên chọn ngẫu nhiên rằng các giáo viên nghĩ rằng họ sẽ tốt hơn nhiều so với phần còn lại trong năm học của họ, đạt điểm cao hơn đáng kể so với bài kiểm tra 8 tháng trước đó..
Rosenthal đã áp dụng hiệu ứng Pygmalion cho giáo dục đại học vì các thí nghiệm đã được tiến hành cho các lớp đại số tại Học viện Không quân và tại trường đại học.
“Nếu bạn nghĩ rằng sinh viên của bạn không thể đạt được nhiều, họ không quá sáng, bạn có thể nghiêng để dạy những điều đơn giản hơn, làm nhiều bài tập, đọc ghi chú của bạn và đưa ra những nhiệm vụ đơn giản đòi hỏi câu trả lời đơn giản” (Rhem, 1999)
Nguồn gốc của khái niệm Kim tự tháp
Hiện tượng kỳ vọng cao hơn dẫn đến hiệu suất tốt hơn được gọi là “Hiệu ứng Pigmalion”. Cái tên được lấy cảm hứng từ Thần thoại Hy Lạp của Pygmalion, một nhà điêu khắc đã yêu một trong những bức tượng của mình. Pygmalion ước một giọng nói nhỏ, một người phụ nữ có thể đáp ứng những kỳ vọng về lý tưởng mà cô đã khắc lên ngà và mong muốn và những kỳ vọng cao của cô được thỏa mãn khi một ngày cô hôn bức tượng và trở thành phụ nữ.
Hình: FiloCoaching Hiệu ứng Pygmalion hoạt động như thế nào
Để hiểu Hiệu ứng Pygmalion là gì, điều quan trọng là chúng ta phải biết rõ hơn cách thức hoạt động của phương pháp này. Chúng ta có thể nói rằng hiệu ứng Pygmalion là một lời tiên tri tự hoàn thành nó hoạt động như một cơ chế tròn:
- Niềm tin của người khác về chúng tôi ảnh hưởng đến hành động của họ đối với chúng tôi
- Hành động của bạn đối với chúng tôi ảnh hưởng và củng cố niềm tin của chúng tôi về bản thân
- Niềm tin của chúng tôi về bản thân ảnh hưởng đến hành động của chúng tôi đối với người khác
- Hành động của chúng tôi đối với người khác ảnh hưởng đến niềm tin của người khác về chúng tôi
- Và chúng ta sẽ quay trở lại điểm 1 (cơ chế tuần hoàn)
Cơ chế tuần hoàn này có thể bị ảnh hưởng trong cả bốn giai đoạn, nhưng hiệu ứng Pygmalion tập trung vào hiệu ứng của những kỳ vọng của người khác và cách cơ chế củng cố hiệu quả của những kỳ vọng đó..
Lời khuyên thiết thực cho việc giảng dạy
Một số mẹo có thể bắt nguồn từ hiệu ứng Pygmalion và đó là chúng được áp dụng cho việc giảng dạy hàng ngày Họ là:
- Không bao giờ dự đoán thất bại trong lớp học của bạn. Nếu bài kiểm tra rất khó, hãy nói với học sinh của bạn rằng bài kiểm tra khó nhưng bạn chắc chắn họ sẽ làm tốt nếu họ chăm chỉ chuẩn bị.
- Không tham gia vào các phiên khiếu nại về sinh viên. Các giảng viên chỉ tham gia khiếu nại đang thiết lập văn hóa thất bại cho sinh viên, khoa và giảng dạy của họ.
- Đặt kỳ vọng cao. Học sinh đạt được nhiều hơn khi giáo viên có kỳ vọng cao hơn. Khi bạn gửi cho họ một nhiệm vụ khó khăn hãy nói với họ “Tôi biết những gì có thể được thực hiện”. Nếu bạn thực sự tin rằng sinh viên không thể thực hiện nhiệm vụ, hãy hoãn lại kịp thời và trong thời gian đó hãy huấn luyện để thực hiện nó vào lúc khác.
Hình: Giáo dục và Văn hóa AZ Một số vấn đề
Bài viết này hoàn toàn là thông tin, trong Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi không có khoa để chẩn đoán hoặc đề nghị điều trị. Chúng tôi mời bạn đi đến một nhà tâm lý học để điều trị trường hợp của bạn nói riêng.
Nếu bạn muốn đọc thêm bài viết tương tự như Hiệu ứng Pygmalion là gì?, Chúng tôi khuyên bạn nên nhập danh mục Giáo dục và kỹ thuật học tập của chúng tôi.