Chia sẻ:
Các loại chiến lược học tập
Nhiều lần chúng tôi nghĩ rằng nghiên cứu ngụ ý quá trình tương tự cho tất cả mọi người, đối mặt với những cuốn sách hoặc ghi chú, đọc thông tin và lặp lại. Nhưng học tập là một cái gì đó khác, những gì làm việc cho một người không làm việc cho người khác và cũng có thể được dạy. Tùy thuộc vào tài liệu cần nghiên cứu, có nhiều chiến lược học tập phù hợp hơn, điều quan trọng là phải tìm hiểu về chính quá trình học tập cũng như kiến thức học thuật để có thể kết hợp các chiến lược khác nhau theo cách phù hợp và thực hiện một cách học có ý nghĩa. Biết bản thân trong quá trình nghiên cứu là điều cần thiết khi biết liệu chúng ta có thực sự học hỏi và cho phép chúng ta thay đổi chiến lược hoặc thực hiện các kết hợp mới dựa trên điểm mạnh hoặc điểm yếu của chúng ta nếu chúng ta không làm như vậy. Trong bài viết Tâm lý-Trực tuyến này, chúng tôi giải thích một số khác nhau các loại chiến lược học tập.
Bạn cũng có thể quan tâm: Chẩn đoán và kích thích lý luận tương tự ở học sinh. Ý nghĩa đối với chỉ số học tập- Một số loại chiến lược học tập
- Họ nên sử dụng các chiến lược học tập khác nhau như thế nào?
- Chiến lược học tập ở trẻ
Một số loại chiến lược học tập
Nghiên cứu đã chỉ ra tính hiệu quả của các loại chiến lược học tập sau đây mà giáo viên có thể dạy trong lớp để mỗi học sinh thực hiện khái quát hóa và sử dụng nó trong suốt quá trình học:
Khoảng cách thực hành. Kéo dài thời gian học
Nhiều sinh viên chờ đợi đến giây phút cuối cùng để học thi. Bằng cách vượt qua bài kiểm tra, chúng tôi nghĩ rằng tài liệu đã được học một cách chính xác, nhưng một vài tuần sau đó, hầu hết các thông tin này biến mất. Để học tập có ý nghĩa (kéo dài trong thời gian), nghiên cứu phải được thực hiện thành từng phần nhỏ hơn theo thời gian.
Mỗi lần chúng ta để lại một chút không gian giữa học và học, chúng ta quên một thông tin mà chúng ta sẽ học một lần nữa khi chúng ta tiếp tục nó. Sự quên lãng đó giúp chúng ta tăng cường trí nhớ, chúng ta cần quên đi một chút để học bằng cách nhớ lại.
Thực hành phục hồi. Thực hành để phục hồi thông tin đã học trước đó với sự trợ giúp của các tài liệu
Nhiều người nghĩ về việc học chỉ đơn giản là nhìn vào ghi chú, sách giáo khoa hoặc các tài liệu khác, nhưng có thông tin ngay trước mặt chúng ta không buộc chúng ta phải lấy nó từ bộ nhớ. Ghi nhớ thông tin mà không cần tài liệu hỗ trợ giúp chúng tôi học hiệu quả hơn nhiều.
Lưu tài liệu lớp và sau đó viết chúng hoặc nói to ra để xác minh tính chính xác của tài liệu, khiến chúng tôi đưa thông tin vào tâm trí gần như thể chúng tôi đang tự kiểm tra. Bằng cách nhớ rằng thông tin chúng tôi đang thay đổi cách lưu trữ để sau này dễ dàng truy cập hơn.
Dạy học sinh trong lớp cách thực hành phục hồi (kiểm tra sự hiểu biết của các ghi chú và thảo luận về các quan niệm sai lầm) có thể áp dụng nó ở nhà.
Giải thích và mô tả ý tưởng với nhiều chi tiết
Chiến lược này yêu cầu sinh viên vượt ra ngoài việc phục hồi thông tin đơn giản và bắt đầu tạo kết nối giữa các nội dung. Đối với điều này, sinh viên nên tự đặt câu hỏi mở về tài liệu, trả lời với càng nhiều chi tiết càng tốt và sau đó kiểm tra các tài liệu để đảm bảo rằng sự hiểu biết của họ là chính xác..
Giáo viên có thể áp dụng chiến lược này bằng cách thảo luận ngắn gọn trong lớp nơi các loại câu hỏi này được khám phá và yêu cầu làm việc với chúng.
Xen kẽ Thay đổi ý tưởng hoặc nhiệm vụ trong khi bạn học
Chúng ta có xu hướng nghĩ rằng để học một kỹ năng, chúng ta phải thực hành nó nhiều lần. Mặc dù sự lặp lại rất quan trọng, nghiên cứu nói rằng chúng ta sẽ học được kỹ năng đó, nhưng chúng ta sẽ thực hiện nó hiệu quả hơn nếu chúng ta kết hợp thực hành với các kỹ năng khác. Điều này được gọi là xen kẽ.
Ví dụ, nếu bạn đang làm các bài toán, điều điển hình là thực hiện một số bài tập loại đó liên tiếp, nhưng nếu chúng ta sử dụng chiến lược này, nó sẽ được xen kẽ với các bài tập loại khác. Những gì liên quan là làm gián đoạn hành vi lặp đi lặp lại và các sinh viên buộc phải suy nghĩ nghiêm túc hơn. Giải thích chiến lược này cho các sinh viên để họ có thể tự áp dụng xen kẽ hoặc xen kẽ.
Ví dụ cụ thể Sử dụng các ví dụ cụ thể để hiểu các ý tưởng trừu tượng
Chiến lược này được sử dụng rộng rãi trong giảng dạy để giải thích một khái niệm mới. Sau đó, giáo viên thường yêu cầu học sinh tự làm ví dụ, nếu chúng không hoàn toàn chính xác, họ sẽ tìm kiếm thêm. Điều quan trọng là mọi người trong nhà của bạn thực hiện thực hành này trong khi học tập.
Mã hóa kép. Kết hợp các từ với tài liệu trực quan
Khi chúng ta được cung cấp thông tin, nó thường đi kèm với một loại tài liệu trực quan: hình ảnh, đồ họa ... Khi chúng ta nghiên cứu, chúng ta phải làm quen với việc chú ý đến các yếu tố thị giác này, liên kết chúng với văn bản và cuối cùng giải thích ý nghĩa của chúng bằng từ ngữ của chúng ta. Sau đó, chúng ta có thể tạo ra hình ảnh của riêng mình về các khái niệm chúng ta đang học. Quá trình này làm cho các khái niệm đi theo các con đường khác nhau trong não, giúp cho việc phục hồi chúng sau này dễ dàng hơn.
Điều quan trọng là giáo viên cố gắng khuyến khích chiến lược này trong lớp để sau này họ khái quát hóa cho các tình huống khác.
Họ nên sử dụng các chiến lược học tập khác nhau như thế nào?
Một điều rất quan trọng cần ghi nhớ là các chiến lược học tập không phải được sử dụng một cách cô lập, nhưng điều được khuyên nhất là kết hợp chúng. Ví dụ, bạn có thể sắp xếp thời gian học và khi bạn cố gắng khôi phục những gì bạn đã nghiên cứu hãy cố gắng ghi nhớ các ví dụ cụ thể, các khái niệm phức tạp, v.v. Bằng cách này, bạn sẽ được kết hợp các chiến lược khác nhau và ủng hộ việc học có ý nghĩa
Biết mục tiêu của mỗi chiến lược học tập được sử dụng có thể giúp chúng ta thấy những cải tiến trước đây bởi vì chúng ta biết những gì chúng ta đang làm và vì vậy, nếu trong tương lai tôi muốn tìm hiểu một số tài liệu theo cách nào đó tôi sẽ nhớ rằng loại chiến lược này nó đã giúp trong những trường hợp đó.
Chiến lược học tập ở trẻ
Nếu chúng ta quan sát một lớp giáo dục thời thơ ấu, sẽ rất phổ biến khi thấy trẻ giơ tay khi chúng muốn nói điều gì đó hoặc có ý tưởng, học màu sắc, số, chữ cái ... nhưng sẽ ít thấy chúng học suy nghĩ hơn. Trường có xu hướng dạy kiến thức khai báo (học thuật), nhưng không nhiều về quá trình học tập. Trẻ em cần truy cập vào các hướng dẫn giúp chúng học nhiều hơn và tốt hơn. Các chiến lược và quy trình tư duy cơ bản cho phép trẻ em tham gia vào các hành vi này được gọi là phương pháp học tập và tạo thành cơ sở cơ bản cho việc học tập và phát triển của trẻ. Một số chiến lược áp dụng ở bất kỳ cấp độ nào được sử dụng để tìm hiểu về chính quá trình học tập là:
- Chiến lược siêu nhận thức: lập kế hoạch, tự giám sát, tự đánh giá, chú ý và cam kết và kiên trì.
- Chiến lược nhận thức: các hoạt động với mục tiêu, lặp lại, tìm kiếm tài nguyên, nhóm, xây dựng, tóm tắt và sử dụng hình ảnh.
- Chiến lược xã hội và tình cảm: hợp tác và hợp tác, đặt câu hỏi và tương tác.
Bài viết này hoàn toàn là thông tin, trong Tâm lý học trực tuyến, chúng tôi không có khoa để chẩn đoán hoặc đề nghị điều trị. Chúng tôi mời bạn đi đến một nhà tâm lý học để điều trị trường hợp của bạn nói riêng.
Nếu bạn muốn đọc thêm bài viết tương tự như Các loại chiến lược học tập, Chúng tôi khuyên bạn nên nhập danh mục Giáo dục và kỹ thuật học tập của chúng tôi.