15 loại nghiên cứu (và đặc điểm)

Trong suốt lịch sử, khoa học đã đạt được những điều ấn tượng giúp cải thiện sự hiểu biết của chúng ta về vũ trụ và mức độ cuộc sống và hạnh phúc mà chúng ta có thể đạt được..

Tuy nhiên, các cột mốc đạt được đã không xuất hiện từ đâu. Họ đã yêu cầu nhiều năm nghiên cứu trong các lĩnh vực rất khác nhau, và có rất nhiều cách để điều tra, có thể được tổ chức theo các tiêu chí khác nhau. Trong bài viết này bạn có thể tìm thấy 15 loại nghiên cứu và đặc điểm cơ bản của chúng.

• Có thể bạn quan tâm: "Triết lý của Karl Popper và lý thuyết tâm lý"

Cuộc điều tra

Điều tra có nghĩa là thực hiện các hành động hoặc chiến lược khác nhau để khám phá điều gì đó. Vì vậy, các hành vi nói được hướng đến tiếp thu và áp dụng kiến ​​thức mới, giải thích một thực tế nhất định hoặc có được cách giải quyết các vấn đề và tình huống quan tâm. Nghiên cứu là nền tảng của kiến ​​thức khoa học, mặc dù bản thân không phải tất cả các nghiên cứu đều mang tính khoa học.

Để có kiến ​​thức khoa học Điều cần thiết là nghiên cứu được thực hiện phải được thực hiện một cách có hệ thống, với các mục tiêu rõ ràng và một phần của các khía cạnh có thể được kiểm tra và nhân rộng. Các kết quả thu được phải được phân tích khách quan và có tính đến các biến khác nhau có thể ảnh hưởng đến hiện tượng được nghiên cứu.

Như chúng tôi đã nói, bạn có thể điều tra từ các quan điểm rất khác nhau, với các mục tiêu khác nhau hoặc tính đến các loại dữ liệu, thủ tục hoặc phương pháp khác nhau để có được chúng. Dưới đây là một số loại nghiên cứu.

• Có thể bạn quan tâm: "Các loại kiểm tra tâm lý: chức năng và đặc điểm của chúng"

Các loại nghiên cứu theo mục đích này

Chúng tôi có thể tìm thấy hai loại nghiên cứu tùy thuộc vào mục đích mà chúng được thực hiện.

1. Nghiên cứu thuần túy hoặc lý thuyết

Loại nghiên cứu này có mục tiêu chính là thu thập kiến ​​thức về bản chất khác nhau, không tính đến khả năng áp dụng kiến ​​thức thu được. Nhờ có kiến ​​thức được rút ra từ nó, các loại nghiên cứu khác có thể được thiết lập, hoặc không.

Ví dụ, nghiên cứu về toán học thuần túy, thông thường không phải lo lắng về sự dễ dàng mà bạn có thể áp dụng các kết luận thu được.

2. Nghiên cứu ứng dụng

Đây là một loại nghiên cứu tập trung vào tìm cơ chế hoặc chiến lược để đạt được mục tiêu cụ thể, làm thế nào để chữa một căn bệnh hoặc có được một vật phẩm hoặc một cái gì đó có thể hữu ích. Do đó, loại lĩnh vực mà nó áp dụng rất cụ thể và được phân định rõ ràng, vì đó không phải là câu hỏi giải thích nhiều tình huống, mà là một nỗ lực để giải quyết một vấn đề cụ thể..

Theo mức độ sâu sắc trong đối tượng nghiên cứu

Nghiên cứu có thể được thực hiện theo những cách khác nhau và đào sâu ít nhiều về cách chúng hoặc tại sao mọi thứ. Theo nghĩa này, chúng tôi tìm thấy các loại nghiên cứu sau đây.

3. Nghiên cứu thăm dò

Loại nghiên cứu này tập trung vào phân tích và nghiên cứu các khía cạnh cụ thể của thực tế chưa được phân tích sâu. Về cơ bản đó là một cuộc thám hiểm hoặc cách tiếp cận đầu tiên cho phép các cuộc điều tra sau này có thể được chuyển đến một phân tích về đối tượng được điều trị.

Do đặc điểm của nó, loại nghiên cứu này không bắt đầu từ các lý thuyết rất chi tiết, mà là tìm cách tìm ra các mẫu quan trọng trong dữ liệu phải được phân tích để tạo ra, từ những kết quả này, những giải thích hoàn chỉnh đầu tiên về những gì xảy ra.

4. Mô tả

Mục tiêu của loại nghiên cứu này là duy nhất thiết lập một mô tả đầy đủ nhất có thể của một hiện tượng, tình hình hoặc yếu tố cụ thể, mà không tìm kiếm nguyên nhân hoặc hậu quả của nó. Đo lường các đặc điểm và quan sát cấu hình và các quá trình tạo nên các hiện tượng, mà không dừng lại để định giá chúng.

Vì vậy, trong nhiều trường hợp, loại nghiên cứu này thậm chí không được hỏi về nguyên nhân của hiện tượng (nghĩa là tại sao "những gì xảy ra được quan sát"). Đơn giản, đó là về việc có được một hình ảnh khai sáng về tình trạng của tình huống.

5. Giải thích

Đây là một trong những loại nghiên cứu thường xuyên nhất mà khoa học là trung tâm. Đây là loại nghiên cứu được sử dụng để cố gắng xác định nguyên nhân và hậu quả của một hiện tượng cụ thể. Chúng tôi đang tìm kiếm không chỉ những gì mà tại sao về những điều, và làm thế nào họ đã đến tiểu bang trong câu hỏi.

Đối với điều này, các phương pháp khác nhau có thể được sử dụng, như phương pháp quan sát, tương quan hoặc thử nghiệm. Mục tiêu là tạo ra các mô hình giải thích trong đó các chuỗi nguyên nhân và kết quả có thể được quan sát, mặc dù chúng không phải là tuyến tính (thông thường, chúng là các cơ chế nhân quả rất phức tạp, có nhiều biến số trong trò chơi).

Theo loại dữ liệu được sử dụng

Một cách khác để phân loại các loại nghiên cứu khác nhau là theo loại dữ liệu họ thu thập. Theo nghĩa này, chúng ta có thể đáp ứng với các loại sau.

6. Định tính

Nghiên cứu định tính được hiểu là dựa trên Lấy dữ liệu không thể định lượng theo nguyên tắc, dựa trên quan sát. Mặc dù nó cung cấp rất nhiều thông tin, dữ liệu thu được là chủ quan và không kiểm soát được và không cho phép giải thích rõ ràng về các hiện tượng. Nó tập trung vào các khía cạnh mô tả.

Tuy nhiên, dữ liệu thu được từ các cuộc điều tra này có thể được vận hành một posteriori để được phân tích, làm cho lời giải thích về hiện tượng được nghiên cứu đầy đủ hơn.

7. Định lượng

Nghiên cứu định lượng dựa trên nghiên cứu và phân tích thực tế thông qua khác nhau thủ tục dựa trên đo lường. Nó cho phép mức độ kiểm soát và suy luận lớn hơn các loại nghiên cứu khác, có thể thực hiện các thí nghiệm và có được những giải thích tương phản từ các giả thuyết. Kết quả của các cuộc điều tra này dựa trên số liệu thống kê và có thể khái quát.

Theo mức độ thao tác của các biến

Chúng ta có thể tìm thấy các loại nghiên cứu khác nhau tùy theo dữ liệu thu được bắt đầu từ mức độ thao tác biến cao hơn hay thấp hơn.

8. Nghiên cứu thực nghiệm

Loại nghiên cứu này dựa trên sự thao túng các biến trong điều kiện kiểm soát cao, tái tạo một hiện tượng cụ thể và quan sát mức độ mà (các) biến liên quan và thao tác tạo ra một hiệu ứng nhất định. Dữ liệu được lấy từ các mẫu ngẫu nhiên, do đó người ta cho rằng mẫu mà chúng được lấy là đại diện cho thực tế. Cho phép thiết lập các giả thuyết khác nhau và đối chiếu chúng thông qua một phương pháp khoa học.

9. Thử nghiệm gần đúng

Nghiên cứu gần như tương tự như nghiên cứu thử nghiệm ở chỗ nó nhằm thao túng một hoặc nhiều biến cụ thể, với sự khác biệt là tổng kiểm soát tất cả các biến không có sẵn, chẳng hạn như các khía cạnh liên quan đến loại mẫu được trình bày cho thí nghiệm.

10. Không thử nghiệm

Loại nghiên cứu này về cơ bản là dựa trên quan sát. Trong đó, các biến khác nhau là một phần của một tình huống hoặc sự kiện nhất định không được kiểm soát.

Theo kiểu suy luận

Một loại phân loại khác có thể được trích xuất từ ​​phương pháp được sử dụng để suy ra cách thức thực tế hoạt động.

11. Phương pháp suy diễn

Loại nghiên cứu này dựa trên nghiên cứu thực tế và tìm kiếm để xác minh hoặc làm sai lệch một số cơ sở để kiểm tra Từ luật chung, nó được coi là nó sẽ xảy ra trong một tình huống cụ thể.

12. Phương pháp quy nạp

Cuộc điều tra được thực hiện theo phương pháp quy nạp dựa trên việc có được kết luận từ việc quan sát thực tế. Quan sát và phân tích cho phép chúng ta rút ra ít nhiều kết luận đúng, nhưng không cho phép thiết lập khái quát hoặc dự đoán.

13. Phương pháp suy luận giả thuyết

Loại nghiên cứu này là những gì được coi là thực sự khoa học. Nó dựa trên việc tạo ra các giả thuyết dựa trên các sự kiện được quan sát thông qua quy nạp, các giả thuyết tạo ra các lý thuyết lần lượtHọ sẽ phải được kiểm tra và làm sai lệch bằng thử nghiệm.

Theo thời gian tạm thời được thực hiện

Tùy thuộc vào loại giám sát các biến được thực hiện, chúng ta có thể tìm thấy hai loại nghiên cứu.

14. Theo chiều dọc

Nghiên cứu theo chiều dọc là một loại nghiên cứu được đặc trưng bằng cách theo dõi cùng một đối tượng hoặc quy trình trong một khoảng thời gian cụ thể. Nó cho phép xem sự tiến hóa của các đặc điểm và biến quan sát.

15. Ngang

Những loại nghiên cứu tập trung vào việc so sánh các đặc điểm nhất định hoặc các tình huống trong các đối tượng khác nhau tại một thời điểm cụ thể, tất cả các đối tượng có chung thời gian.

Tài liệu tham khảo:

• Hernández, R., Fernández, C. và Baptista, M.P. (2010) Phương pháp nghiên cứu (5ª Ed.). Mexico: Giáo dục McGraw Hill.
• Pagano, R. R. (2000). Thống kê cho khoa học hành vi. Madrid: Quốc tế Thompson.
• Sánchez Carrión, J.J. (1995). Hướng dẫn phân tích dữ liệu. Madrid: Liên minh.