Chủ nghĩa chiết trung trong Tâm lý học 6 ưu điểm và nhược điểm của hình thức can thiệp này

Chủ nghĩa chiết trung trong Tâm lý học 6 ưu điểm và nhược điểm của hình thức can thiệp này / Tâm lý học lâm sàng

Trong tâm lý của thế kỷ 20, các mô hình và sự can thiệp đã xuất hiện không tuân thủ nghiêm ngặt định hướng lý thuyết, mà chỉ kết hợp sự đóng góp của một số người. Ví dụ, liệu pháp giữa các cá nhân của Klerman và Weissman, xuất hiện vào những năm 70, bị ảnh hưởng bởi phân tâm học, bởi chủ nghĩa hành vi và chủ nghĩa nhận thức.

Chủ nghĩa chiết trung thúc đẩy các khuôn khổ giải thích và ứng dụng tìm cách khắc phục những hạn chế của quan điểm truyền thống, mặc dù sự phức tạp lớn hơn của chúng có thể dẫn đến khó khăn. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ mô tả những lợi thế và những nhược điểm của chủ nghĩa chiết trung trong tâm lý học, cũng như các loại tích hợp tồn tại.

  • Bài viết liên quan: "7 dòng tâm lý chính"

Các loại chủ nghĩa chiết trung trong tâm lý học

Có một số lượng lớn các mô hình chiết trung kết hợp sự đóng góp của các định hướng lý thuyết khác nhau. Chúng được phân loại theo cách thức tích hợp các mô hình.

1. Tích hợp lý thuyết

Trong chủ nghĩa chiết trung lý thuyết khái niệm của các lý thuyết khác nhau được kết hợp, thường sử dụng một trong số chúng làm khung tham chiếu. Mục tiêu của loại tích hợp này là tăng khả năng giải thích trước những vấn đề nhất định.

Cuốn sách "Tính cách và tâm lý trị liệu: một phân tích về học tập, suy nghĩ và văn hóa" của Dollard và Miller, là một cột mốc quan trọng trong lịch sử của chủ nghĩa chiết trung trong tâm lý học. Trong đó các tác giả đã tổng hợp các giải thích về chứng loạn thần kinh được cung cấp bởi phân tâm học và chủ nghĩa hành vi và tham gia các khái niệm, chẳng hạn như "niềm vui" và "củng cố".

Một trường hợp cụ thể là tích hợp siêu máy tính, trong đó tìm cách đưa ra một khung chung trong đó các lý thuyết khác nhau có thể được bao gồm. Ví dụ, Neimeyer và Feixas đã nhấn mạnh sự phù hợp của chủ nghĩa xây dựng như một lý thuyết cấp cao hơn cho phép sự hội tụ của các mô hình.

2. Chủ nghĩa chiết trung kỹ thuật

Loại chủ nghĩa chiết trung này bao gồm sử dụng các kỹ thuật của các định hướng khác nhau. Lazarus, một trong những người tiên phong của chủ nghĩa chiết trung kỹ thuật, lập luận rằng tích hợp lý thuyết là không khả thi vì mâu thuẫn của các quan điểm khác nhau, mặc dù nhiều công cụ khác nhau có thể hữu ích trong một số điều kiện nhất định..

Một tiêu chí phổ biến trong chủ nghĩa chiết trung kỹ thuật là mức độ hiệu quả thể hiện bằng thực nghiệm. Trong trường hợp này, chúng tôi cố gắng tìm ra phương pháp điều trị phù hợp nhất cho từng tình huống, theo nghiên cứu khoa học.

Mặt khác, nó được gọi là "chủ nghĩa chiết trung trực quan" để tích hợp các kỹ thuật chỉ dựa trên ý tưởng và sở thích của nhà tâm lý học. Nhiều người đã chỉ trích loại thực hành này vì thiếu hệ thống hóa.

3. Tập trung vào các yếu tố chung

Các nhà lý thuyết của phương pháp này tìm cách xác định các yếu tố phổ biến giải thích hiệu quả của các can thiệp tâm lý. Các tác giả như Rosenzweig, Fiedler và Rogers đã mở đường cho loại chủ nghĩa chiết trung này bằng các nghiên cứu và mô hình của họ về thái độ của nhà trị liệu như một biến số quan trọng.

Jerome Frank xác định sáu yếu tố phổ biến đến các định hướng tâm lý trị liệu khác nhau:

  • Mối quan hệ của niềm tin giữa nhà trị liệu và khách hàng.
  • Đưa ra một lời giải thích hợp lý và đáng tin cậy về các vấn đề.
  • Cung cấp thông tin mới về các vấn đề.
  • Kỳ vọng cải thiện của khách hàng.
  • Cơ hội để có những trải nghiệm thành công và ủng hộ cảm giác thống trị.
  • Tạo điều kiện kích hoạt cảm xúc.

Ưu điểm của chủ nghĩa chiết trung

Những lợi thế của chủ nghĩa chiết trung có liên quan đến sự gia tăng độ phức tạp trong giải thích và cung cấp số lượng lớn hơn các công cụ.

1. Khả năng giải thích lớn hơn

Các mô hình lý thuyết, cũng như các can thiệp tương ứng, ưu tiên các khía cạnh nhất định của thực tế so với các khía cạnh khác. Do đó, ví dụ, liệu pháp nhận thức hành vi tập trung hầu hết vào hành vi biểu hiện và nhận thức có ý thức của con người, trong khi phân tâm học tập trung vào vô thức.

Sự kết hợp của các định hướng khác nhau cho phép khắc phục những hạn chế giải thích của từng mô hình cụ thể, cung cấp những điểm yếu với những điểm mạnh của các quan điểm khác. Nó thường xuyên hơn xảy ra trong các mô hình bổ sung, như xảy ra với nhận thức và hành vi.

2. Trao quyền hiệu quả

Có các khái niệm và kỹ thuật từ các phương pháp khác nhau cho phép sử dụng các công cụ phù hợp nhất cho từng tình huống thay vì những người được chỉ định bởi một lý thuyết cụ thể; điều này làm tăng hiệu quả của các can thiệp. Nó cũng cho phép các phương pháp điều trị toàn diện được áp dụng dễ dàng hơn, nghĩa là, hướng đến toàn bộ con người.

3. Cá nhân hóa các can thiệp

Bất cứ ai cũng có những đặc điểm khác biệt với phần còn lại; Do đó, việc điều chỉnh các can thiệp cho từng khách hàng là điều cơ bản. Chủ nghĩa chiết trung rất hữu ích theo nghĩa này, vì sự gia tăng trong phạm vi điều trị làm cho nó có thể đáp ứng tốt hơn các nhu cầu khác nhau của khách hàng.

Nhược điểm của chủ nghĩa chiết trung

Đôi khi mặt tiêu cực của chủ nghĩa chiết trung có thể trở nên rất phù hợp. Điều này phụ thuộc chủ yếu vào mức độ phức tạp trong hội nhập.

1. Hướng dẫn kết hợp khó khăn

Việc tích hợp các quan điểm khác nhau rất phức tạp theo quan điểm khái niệm, trong số những điều khác bởi vì nó đòi hỏi kiến ​​thức rất sâu về các định hướng và kỹ thuật liên quan nếu bạn muốn tạo ra một mô hình đúng cách. Khó khăn này là đặc biệt đáng chú ý trong chủ nghĩa chiết trung lý thuyết.

2. Nó có thể tạo ra sự nhầm lẫn

Ngay cả khi khả năng giải thích của các mô hình chiết trung và can thiệp thường lớn hơn so với kinh điển, chúng có thể khó truyền đến các chuyên gia không nắm vững bất kỳ định hướng nào trong câu hỏi. Ngoài ra, đôi khi các mô hình tích hợp đưa ra những giải thích phức tạp không cần thiết.

3. Biến chứng đánh giá các can thiệp

Từ quan điểm nghiên cứu, can thiệp chiết trung chúng khó đánh giá hơn đơn giản. Đặc biệt, rất khó để phân tách các đóng góp trị liệu từ mỗi định hướng hoặc kỹ thuật được sử dụng.