Sự xâm lược trong thời thơ ấu là nguyên nhân của sự xâm lược ở trẻ em

các xâm lược đó là hành vi được thực hiện với mục đích gây tổn hại cho một sinh vật mong muốn tránh sự đối xử này. Ý định của nam diễn viên định nghĩa "hành động gây hấn", không phải là hậu quả.

Sự phát triển của sự xâm lược trong thời thơ ấu

Hành vi hung hăng được phân thành hai loại:

• Sự xâm lược của kẻ thù: khi mục tiêu của kẻ xâm lược là thương tích hoặc thương tích của nạn nhân.
• Công cụ xâm lược: khi mục tiêu chính của kẻ xâm lược là giành quyền truy cập vào các đối tượng, không gian hoặc đặc quyền.

Nguồn gốc của sự xâm lược thời thơ ấu

Em bé dưới 1 tuổi có thể bị kích thích, mặc dù chúng không tấn công (không có ý định). Trong một năm, trẻ em thể hiện sự cạnh tranh đối với đồ chơi và, sau 2 tuổi, có nhiều khả năng giải quyết tranh chấp thông qua đàm phán và tham gia. Quá trình này có thể thích ứng, vì nó dạy trẻ em đạt được mục tiêu mà không cần bạo lực.

Xu hướng phát triển xâm lược

Với tuổi tác, sự hung hăng của trẻ em thay đổi đáng kể:

• Giữa 2 và 3 năm Sự gây hấn về thể chất là công cụ, vì trẻ em tập trung vào đồ chơi, đồ ngọt, v.v..

• Trong số 3 và 5 năm, xảy ra bằng lời nói chứ không phải vật chất.

• Trong số 4 và 7 năm, sự hung hăng bắt đầu thù địch. Việc tiếp thu các kỹ năng để xem xét quan điểm của người khác (họ suy luận nếu ý định đó có hại) mang lại sự trả thù. Đó là từ trường tiểu học khi trẻ báo thù.

Sự khác biệt về tình dục trong sự phát triển của sự xâm lược

Yếu tố di truyền giải thích một phần thực tế là trẻ em có xu hướng hành vi hung hăng hơn do sản xuất testosterone. Mặc dù vậy, yếu tố xã hội đóng một vai trò rất quan trọng trong việc xác định sự hung hăng nam tính và nữ tính. Sau một năm rưỡi, việc đánh máy giới tính, là một cấu trúc được xã hội đồng ý, đánh dấu sự khác biệt giữa các cá nhân và cách thể hiện hành vi thù địch..

Cha mẹ cũng ảnh hưởng đến sự phát triển của sự hiếu chiến, bởi vì những người chơi thô lỗ và hung hăng hơn, những người thưởng cho các hành động chống đối xã hội của họ, hoặc thậm chí tặng quà cho họ, khuyến khích hành vi bất lợi của họ.

Cơ sở sinh học của hành vi hung hăng

Có thể giả thuyết rằng hành vi gây hấn là thích nghi trong môi trường mà khả năng cạnh tranh là yếu tố quyết định khi phân chia nguồn lực hạn chế. Cả sự gây hấn thù địch và công cụ có thể là kết quả của (và dẫn đến) các mối quan hệ quyền lực trong đó có sự thống trị và bị chi phối, cả hai đều đi vào một động lực trong đó chọn lọc tự nhiên Nó trở nên rõ ràng. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng trong trường hợp của con người, hành vi được điều biến bởi một đạo đức Điều đó không xảy ra trong phần còn lại của loài. Đạo đức này, giống như sự biểu hiện của các gen có thể can thiệp vào việc kích hoạt các hành vi hung hăng, có chất nền sinh học được điều chỉnh bởi sự tương tác với môi trường và các sinh vật khác.

Sự thay đổi từ một đạo đức tập trung vào bản ngã sang một người tập trung vào trách nhiệm xã hội là một quá trình sâu sắc phức tạp và năng động từ quan điểm của sinh học, nhưng có một sự đồng thuận nhất định rằng nó đóng một vai trò quyết định trong vỏ não trước trán, nằm ở phần trước của não. Vùng não này đóng một vai trò quan trọng trong việc ra quyết định và bắt đầu các hoạt động theo kế hoạch với mục tiêu tạm thời dự kiến ​​trong tương lai. Nhờ vỏ não trước trán, con người có thể thiết lập các mục tiêu vượt ra ngoài sự hài lòng ngay lập tức và đưa ra quyết định dựa trên các khái niệm trừu tượng nhất.

Do đó, nó cũng đóng một vai trò quan trọng khi nói đến xã hội, vì sống trong xã hội có nghĩa là, trong số những thứ khác, hoãn phần thưởng nhất định vì lợi ích dự kiến ​​tạm thời và điều đó ảnh hưởng đến cộng đồng. Theo Fuster (2014), ví dụ, Một phần của hành vi phi xã hội của trẻ em và thanh thiếu niên được giải thích bởi vỏ não trước trán chưa đủ trưởng thành và không được kết nối đầy đủ với các nhóm tế bào thần kinh của não làm trung gian trong việc tạo ra cảm xúc và hành vi hướng đến sự thỏa mãn nhu cầu (kết nối này được thiết lập sau đó theo nhịp điệu của đồng hồ sinh học, và sẽ đạt đến đỉnh cao trong thập kỷ thứ ba của cuộc đời, từ 25 - 30 năm). Ngoài ra, các nhóm tế bào thần kinh có kích hoạt gợi lên các nguyên tắc đạo đức chung và các khái niệm trừu tượng tìm thấy vỏ não trước trán là một trung gian hòa giải sẽ cho phép chúng đóng vai trò trong việc ra quyết định. Từ quan điểm này, sự phát triển tốt của thùy trước trán thường dẫn đến giảm biểu hiện của các hành vi hung hăng.

Từ xâm lược đến hành vi chống đối xã hội

Trong thời niên thiếu, một đỉnh cao trong hành vi chống đối xã hội được thể hiện và sau đó giảm xuống. Các cô gái sử dụng sự gây hấn quan hệ (sỉ nhục, loại trừ, tin đồn để làm tổn thương lòng tự trọng, v.v.), trong khi trẻ em, chọn cách ăn cắp, bỏ lớp và hành vi sai trái tình dục.

Sự xâm lược là một thuộc tính ổn định?

Hiệu quả: xâm lược là một thuộc tính ổn định. Trẻ em tương đối hung dữ khi còn nhỏ có xu hướng già hơn. Rõ ràng, khả năng học tập và độ dẻo của não (khả năng thay đổi theo tương tác với môi trường) có nghĩa là điều này không phải lúc nào cũng đúng. Yếu tố biểu sinh cũng phải được tính đến.

Khác biệt cá nhân trong hành vi hung hăng

Chỉ một thiểu số nhỏ có thể được coi là một kẻ xâm lược mãn tính (liên quan đến hầu hết các cuộc xung đột). Các cuộc điều tra chỉ ra 2 lớp trẻ rất hung dữ:

• Kẻ xâm lược chủ động: những đứa trẻ thấy dễ dàng thực hiện các hành vi gây hấn và dựa vào sự gây hấn như một phương tiện để giải quyết các vấn đề xã hội hoặc đạt được các mục tiêu cá nhân.

• Kẻ gây hấn phản ứng: trẻ em thể hiện mức độ hung hăng thù địch cao vì chúng quy kết ý định thù địch quá mức đối với người khác và không thể kiểm soát cơn giận của mình đủ để tìm giải pháp không gây hấn với các vấn đề xã hội.

Mỗi nhóm này xử lý thông tin về nhận thức và hành vi của chính họ theo một cách khác nhau, điều đó có nghĩa là phong cách ra quyết định của họ cũng có một phong cách khác biệt..

Lý thuyết xử lý thông tin xã hội về sự xâm lược của Dodge

Do sự mơ hồ của một cuộc xung đột, những đứa trẻ hiếu chiến sử dụng thành kiến ​​thiên vị.

• Trẻ phản ứng sử dụng một thiên vị quy kết thù địch nghĩ rằng những người khác thù địch với họ Điều này khiến họ bị giáo viên và bạn học từ chối, điều này làm nổi bật sự thiên vị của họ.

• Trẻ em chủ động có xu hướng xây dựng tỉ mỉ hơn mục tiêu công cụ (ví dụ: "Tôi sẽ dạy những người bạn bất cẩn cẩn thận hơn với tôi").

Thủ phạm và nạn nhân của sự xâm lược ngang hàng

Những kẻ quấy rối theo thói quen là những người không phải chịu sự lạm dụng của chính họ, nhưng ở nhà họ đã chứng kiến. Họ nghĩ rằng họ có thể kiếm được nhiều lợi nhuận từ nạn nhân của họ với ít nỗ lực.

Các nạn nhân có 2 loại:

• Nạn nhân thụ động: những người yếu đuối khó cưỡng.

• Nạn nhân bị kích thích: Những người bồn chồn, những kẻ chống đối những kẻ quấy rối họ. Họ có xu hướng trình bày thiên vị quy kết thù địch và đã bị lạm dụng ở nhà.

Nạn nhân có nguy cơ thích nghi xã hội nghiêm trọng.

Ảnh hưởng văn hóa và văn hóa đến sự xâm lược

Một số nền văn hóa và văn hóa mạnh hơn những nền văn hóa khác.

Tây Ban Nha, tiếp theo là Mỹ và Canada là những nước công nghiệp phát triển mạnh nhất.

Tầng lớp xã hội cũng ảnh hưởng, nơi tầng lớp xã hội thấp hơn hung hăng hơn. Một số có thể là nguyên nhân:

• Họ sử dụng hình phạt thường xuyên

• Phê duyệt các giải pháp tích cực trong xung đột

• Cha mẹ sống cuộc sống căng thẳng kiểm soát con cái của họ ít hơn

Sự khác biệt cá nhân cũng ảnh hưởng đến sự phát triển của sự năng nổ.

Môi trường gia đình cưỡng chế: nơi sinh sản của sự xâm lược và tội phạm

Những đứa trẻ hiếu chiến thường sống trong môi trường cưỡng chế, nơi hầu hết các tương tác giữa các thành viên trong gia đình là một nỗ lực để ngăn chặn người khác chọc tức chúng. Các tương tác cưỡng chế được duy trì bằng cách củng cố tiêu cực (bất kỳ kích thích nào bị loại bỏ hoặc chấm dứt do hậu quả của hành động làm tăng khả năng nó sẽ lặp lại).

Theo thời gian, vấn đề trẻ em trở nên chống lại sự trừng phạt và nhận được sự chú ý của cha mẹ không thể hiện tình cảm.

Rất khó để phá vỡ vòng tròn này do ảnh hưởng đa chiều của nó (nó ảnh hưởng đến tất cả các thành viên trong gia đình).

Môi trường cưỡng chế là người đóng góp cho tội phạm kinh niên

Một môi trường cưỡng chế góp phần vào sự thiên vị thuộc tính thù địch và một chuỗi tự giới hạn gây ra sự từ chối của những đứa trẻ khác. Kết quả là, họ có xu hướng bị cách ly với những đứa trẻ khác trong trường và đoàn tụ với những người khác có cùng điều kiện. Sự tương tác giữa chúng thường kết thúc trong việc hình thành các nhóm có thói quen xấu.

Một khi ở tuổi thiếu niên, việc sửa chữa những người này sẽ khó khăn hơn, phòng ngừa là cách tốt nhất để kiểm soát nó.

Phương pháp kiểm soát hành vi gây hấn và chống đối xã hội

→ Tạo môi trường không xâm lược

Một cách tiếp cận đơn giản là tạo ra các khu vực chơi để giảm thiểu khả năng xảy ra xung đột như loại bỏ các đồ chơi như súng hoặc xe tăng, cung cấp không gian rộng rãi để chơi mạnh mẽ, v.v..

→ Loại bỏ các phần thưởng cho sự xâm lược

Phụ huynh hoặc giáo viên có thể giảm tần suất xâm lược bằng cách xác định và loại bỏ hậu quả củng cố của nó và kích thích các phương tiện thay thế để đạt được mục tiêu cá nhân. Họ có thể sử dụng hai phương pháp:

• Kỹ thuật đáp ứng không tương thích: phương pháp không trừng phạt sửa đổi hành vi mà người lớn bỏ qua hành vi không mong muốn, đồng thời củng cố các hành vi không tương thích với các phản ứng đó.

• Kỹ thuật hết thời gian: phương pháp trong đó những đứa trẻ cư xử một cách hung hăng buộc phải rời khỏi sân khấu cho đến khi chúng được coi là chuẩn bị hành động thích hợp.

→ Can thiệp nhận thức xã hội

Những kỹ thuật này giúp họ:

• Điều chỉnh sự tức giận của bạn.

• Tăng khả năng cảm nhận sự đồng cảm để tránh những thành kiến.

Bất kỳ kỹ thuật nào cũng có thể không hiệu quả nếu sau đó chúng bị phá hoại bởi môi trường gia đình cưỡng ép hoặc tình bạn thù địch.

Tài liệu tham khảo:

• Fuster, J. M. (2014). "Não và tự do", Barcelona, ​​Planeta biên tập.

• Serrano, I. (2006). "Sự xâm lược của trẻ em", lớp 1, Ed. Pirámide, Madrid.

• Người thợ cạo, D. (2000). "Tâm lý học phát triển, thời thơ ấu và niên thiếu", tái bản lần thứ 5, Ed. Thomson, México.