Lời khuyên để giúp trẻ em đối phó với việc đi học

Khi các bạn nhỏ vào lớp một, Cha mẹ và mẹ nên làm gì để trẻ được tổ chức và có thể hoàn thành giai đoạn mới này?

Lối vào trường tạo ra nhiều cảm xúc lẫn lộn cho cả cha mẹ và con cái trong nhà. Cả hai có thể cảm thấy niềm vui và sự nhiệt tình và, đột nhiên, họ có thể trải nghiệm những khoảnh khắc của nỗi nhớ và lo lắng về những thay đổi mới.

Làm thế nào để giúp trẻ tích cực trong giai đoạn mới ở trường?

Trong số các phản ứng điển hình được trình bày là khóc và gắn bó với cha hoặc mẹ không ở lại trung tâm giáo dục. Mặc dù trẻ rất hào hứng chuẩn bị tài liệu trong những ngày trước khi bắt đầu năm học, ngày họ phải bắt đầu đi học và vào trung tâm, họ khóc và không muốn cha mẹ bỏ rơi.

Nói chung, các trường hợp tác để quá trình thích ứng trở nên dễ dàng và dễ chịu cho gia đình, tuy nhiên nó sẽ phụ thuộc rất nhiều vào sự quản lý mà gia đình tạo ra để tạo điều kiện hoặc làm phức tạp giai đoạn mới sắp bắt đầu..

Một số lời khuyên để tạo điều kiện cho thực tế mới cho trẻ em

Do đó, chúng tôi coi điều quan trọng là cung cấp một loạt các khuyến nghị để giúp họ trong bước tuyệt vời này mà không tạo ra nỗi sợ hãi lớn hơn trong nhỏ và, trên hết, để hướng dẫn cha mẹ:

1. Nếu có thể, cho phép trẻ biết (15 ngày trước) trung tâm giáo dục (bao gồm cả lớp học), trong đó bạn sẽ nhận được bài học, cũng như giáo viên.

2. Một tuần trước khi bắt đầu các lớp học, hãy bắt đầu nuôi dạy trẻ vào thời điểm gần với lớp học phải được thực hiện trong các lớp học, để làm quen với nó Những đứa trẻ, trong tuần đầu tiên và vì ảo tưởng khiến chúng đi học, nhiều lần, chúng làm điều đó mà không có vấn đề gì, nhưng một tuần đầu tiên chúng bắt đầu trình bày những vấn đề ở khía cạnh này. Trẻ em cần khoảng tám giờ một ngày để nghỉ ngơi.

3. Giữ ở nhà, ở một nơi dễ thấy, một kế hoạch lớn hoặc lịch để ghi lại bài tập về nhà, các công việc và cam kết phải được thực hiện mỗi ngày, sử dụng các hình vẽ hoặc nhãn dán để trẻ có thể xác định nó.

4. Bài tập về nhà phải được giao ở nhà theo tuổi ba tháng trước khi bắt đầu đi học, để khi anh ấy ở trường, anh ấy có thể đảm nhận những người được phân công bởi đội ngũ giảng dạy. Nó cũng được khuyến khích để có lịch trình trong nhà của bữa ăn, đồ ăn nhẹ, trò chơi, nghỉ và tuân thủ các nhiệm vụ nói, vv.

5. Thiết lập thói quen học tập hàng ngày từ tuần đầu tiên để hoàn thành các nhiệm vụ; Ngay cả khi bạn không tham gia kỳ thi, điều quan trọng là phải xem lại, trong một thời gian không quá ba mươi phút mỗi ngày. Điều quan trọng là trẻ phải nghỉ ngơi, cho ăn, và sau đó thực hiện bài tập về nhà.

6. Dán nhãn các tài liệu trước khi bắt đầu học kỳ, với tên của đứa trẻ và cho thấy tầm quan trọng của việc chăm sóc chúng và giữ chúng ở đúng vị trí của chúng, cũng như hậu quả trong trường hợp mất chúng thường xuyên.

7. Tu luyện cho trẻ thói quen tranh thủ tài liệu và đồ đạc đi học, Bắt đầu với việc làm sạch giày (hoạt động có thể được thực hiện cùng với người cha khi anh ấy sẵn sàng tự mặc quần áo), chuẩn bị chiếc cặp với những cuốn sổ, để không phải cha mẹ chịu trách nhiệm trong nhiệm vụ này. Điều quan trọng là phải chuẩn bị nguyên liệu trước một ngày để đảm bảo bạn có mọi thứ bạn cần.

8. Để giúp với điểm trước, cha hoặc mẹ có thể viết ra các tài liệu (bổ sung) mà bạn đang yêu cầu ở trường và sau đó tham dự cùng nhau (cha / mẹ và con) để có được chúng hoặc làm cho chúng nếu cần thiết, nhưng luôn luôn nói rõ với trẻ rằng đó là trách nhiệm của chúng. Cha mẹ có thể sử dụng một cuốn sổ tay cụ thể để liên lạc với giáo viên, đứa trẻ sẽ luôn mang theo bên mình và cha mẹ sẽ luôn kiểm tra nó.

9. Dạy và cho phép trẻ che hoặc trang trí sổ ghi chép của chúng và xác định chúng bằng cách mà đứa trẻ nhận ra chúng.

10. Kích thích học sinh trật tự và sạch sẽ trong vở, tài liệu và số lượng lớn. Ví dụ: tất cả các trang tính phải được dán vào sổ ghi chép tương ứng và những trang tính không tương ứng với bất kỳ tài liệu nào được giữ trong một thư mục cho mục đích đó. Chúng tôi phải đảm bảo rằng các sổ ghi chép giữ trật tự, đầy đủ và sửa chữa bởi giáo viên.

11. Duy trì liên lạc thường xuyên với giáo viên để xác định các hoạt động của trường: các cuộc họp, đi dạo, bài đọc, v.v..

12. Nếu trẻ nghỉ học, hãy bổ sung môn học càng sớm càng tốt. Trong trường hợp vắng mặt cho một hoạt động được lên kế hoạch trước để bao quát chủ đề.

13. Giữ thêm đồ dùng học tập cho trường hợp khẩn cấp ở nhà. Nói chung, trong những năm đầu đời đi học, trẻ em rất gần gũi với việc sử dụng bìa cứng, bút màu, cao su, bút chì màu, kéo, do đó, sẽ rất có lợi khi dự trữ tại nhà những tài liệu này trong trường hợp có tình huống đặc biệt xảy ra..

14. Hỏi trẻ xem ngày của anh ấy như thế nào, anh ấy thích gì nhất, không thích gì và tại sao; việc vặt mà giáo viên đề cập; mối quan hệ với compañeritos, cũng như giám sát rằng anh ta thực hiện đầy đủ các thói quen cho ăn. Điều quan trọng không chỉ là chú ý đến những gì trẻ nói bằng lời, mà còn về cử chỉ, ngôn ngữ cơ thể, ngoại hình, sự lảng tránh trong cuộc trò chuyện và trong trường hợp nghi ngờ, sâu sắc với giáo viên. Phần lớn trẻ nhỏ không có cơ sở để thể hiện bản thân và khi gặp tình huống mới, chúng thường kìm nén cảm xúc vì sợ rằng chúng sẽ không được tạo ra, do đó, điều rất quan trọng là phải chú ý đến ngôn ngữ không lời.

15. Cả hai cha mẹ phải tham gia vào quá trình đi học của trẻ, trong nhiều trường hợp, người ta cho rằng người mẹ là người phải đảm bảo những nhiệm vụ này, tuy nhiên người cha chiếm một vị trí rất quan trọng trong quá trình học tập, do đó, các nhiệm vụ liên quan đến quá trình đi học là một công việc chung.

Quan sát về tầm quan trọng của việc chuẩn bị trẻ em

Điều quan trọng cần nhớ là, trong nhiều dịp, "nỗi thống khổ" mà lối vào các lớp học tạo ra thường lớn hơn ở cha mẹ so với chính con cái họ, người tiếp thu cảm xúc của cha mẹ và điều này có thể ảnh hưởng đến khả năng thích nghi với môi trường mới, cũng như khả năng tổ chức bản thân theo yêu cầu mới của trường.

Nó không phải là một ý tưởng tốt để cố gắng làm giảm bớt sự đau khổ của con trai trong lối vào trường với những chiến lược mà tôi sẽ liệt kê tiếp theo:

• Ở trong trung tâm giáo dục, nhận nó vào đầu giờ
• Gọi cho trung tâm liên tục, hoặc không đưa nó đến trung tâm.

Bất kỳ hành động nào trong số này cũng làm tăng sự thống khổ của trẻ và do đó,, có thể gây khó khăn lớn hơn cho việc thích ứng. Vì lý do này, nên thảo luận với giáo viên hoặc nhân viên chuyên môn trong trung tâm giáo dục: cố vấn, nhà tâm lý học, v.v., người sẽ cung cấp hướng dẫn cụ thể để xử lý vụ việc đúng đắn..