Luật kinh nghiệm 10.000 giờ của Gladwell

Những yếu tố ảnh hưởng khi dự đoán nếu một người sẽ thành công?

Đây là một câu hỏi phức tạp mà nhiều người trong chúng ta đã tự hỏi. Có nhiều nguyên nhân điều đó có thể có lợi cho chúng ta hoặc chống lại chúng ta trong việc xác định xem, trong suốt cuộc đời, chúng ta có thể đạt được các mục tiêu kinh tế và lao động nhất định không.

Từ nguồn gốc kinh tế xã hội đến may mắn, trải qua một yếu tố mà nhiều lần chúng ta không tính đến: tôiđể trải nghiệm, đặc biệt là những gì chúng ta có thể có được trong thời thơ ấu.

Nguồn gốc kinh tế xã hội là một yếu tố quan trọng

Bạn không cần phải rất thông minh để nhận ra rằng một trong những yếu tố quan trọng là nguồn gốc kinh tế xã hội: nếu bạn sinh ra trong một gia đình giàu có, bạn sẽ có nhiều khả năng nhận được một nền giáo dục tốt hơn, bạn sẽ có thể dành nhiều thời gian hơn cho việc học, bạn sẽ có nệm kinh tế và liên hệ với gia đình, v.v..

Tuy nhiên, nếu bạn đến từ một gia đình khiêm tốn, bạn gặp khó khăn hơn một chút (hay đúng hơn) trong cuộc sống: bạn có thể sẽ nhận được một nền giáo dục chính thức không tốt lắm, có thể bạn sẽ phải bắt đầu làm việc trước thời hạn để đóng góp cho nền kinh tế gia đình (có thể ảnh hưởng đến số giờ bạn dành cho việc học) và bạn có thể không đủ khả năng học cao hơn, mặc dù bạn không thiếu năng lực trí tuệ, công đức và động lực.

Thang máy xã hội đã bị hư hại trong nhiều thập kỷ, và không có cầu thang

Tất cả điều này tôi vừa giải thích không phải là một chủ đề: một số nghiên cứu được thực hiện ở Tây Ban Nha và được xuất bản bởi tờ báo El País cho thấy rằng 'thang máy xã hội' Nó đã bị hư hại từ những năm sáu mươi. Thang máy xã hội đó là cơ chế mà trong một xã hội, người khiêm tốn có thể leo lên và nhìn thấy thực tế kinh tế cá nhân của họ được cải thiện đáng kể nhờ vào công lao và nỗ lực của họ.

Nguyên tắc công đức này dường như đang được đặt ra khi chúng ta phân tích dữ liệu. điểm đó, Nếu bạn sinh ra nghèo, bạn có nhiều khả năng vẫn nghèo ở tuổi trưởng thành. Nếu bạn được sinh ra giàu có, rất tệ, bạn phải đi để không tiếp tục ở một vị trí đặc quyền.

Định luật 10.000 giờ của Malcolm Gladwell

May mắn thay, Có những yếu tố khác xuất hiện khi quyết định liệu chúng ta có thể thành công hay không và phát triển tiềm năng của chúng tôi. Trong trường hợp này tôi muốn tập trung vào một yếu tố có lẽ không được tính đến: những trải nghiệm chúng ta có được trong thời thơ ấu.

Những phản ánh sau đây là một phần của một hội nghị của nhà kinh tế học xứ Catalan Xavier Sala Martín, giáo sư của Đại học Columbia, và người tiết lộ cho chúng ta tầm quan trọng quyết định của giai đoạn quan trọng này khi nói đến việc rèn giũa những năng lực và khả năng nhất định cho phép chúng ta xác suất làm việc thành công hơn ở tuổi trưởng thành.

Trẻ em sinh vào nửa đầu năm có lợi thế

Hãy bắt đầu bằng cách nghĩ về một sự thật tò mò. Một xu hướng mạnh mẽ ngoạn mục và không có lý do rõ ràng là, trong hầu hết các đội thể thao ưu tú, 75% người chơi của nó đã được sinh ra trong nửa đầu năm nay. Và, trên thực tế, có một lượng nhỏ vận động viên cấp cao đã được sinh ra vào tháng 12. Dữ liệu này có thể được xác minh bằng cách xem xét các đội chuyên nghiệp ưu tú của bất kỳ môn thể thao nào: bạn sẽ nhận thấy rằng xu hướng này là một hằng số gây tò mò và đáng lo ngại.

Nếu 50% người dân trên thế giới được sinh ra trong nửa đầu năm và 50% còn lại trong nửa sau, Làm thế nào để giải thích rằng các vận động viên ưu tú đã được sinh ra hầu hết trong những tháng đầu năm?

Malcolm Gladwell, nhà báo đã nghiên cứu hiện tượng tò mò này

Một nhà báo người Mỹ gọi Malcolm Gladwell Ông là một trong những người đầu tiên nhận ra vấn đề này của các vận động viên và tháng sinh. Không thể giải thích hiện tượng này, điều tra các nghiên cứu xã hội học khác nhau.

Cuối cùng ông đã đi đến một kết luận, không liên quan gì đến các vấn đề huyền bí và chiêm tinh. Lời giải thích rất đơn giản: để trở thành chuyên gia thể thao, trẻ em phải trải qua các hạng mục cơ bản, nơi chúng tập luyện và chơi game. Điều gì xảy ra là các loại cơ sở được chia theo năm. Khi trẻ bắt đầu với 7 hoặc 8 tuổi, chúng chơi với những đứa trẻ cùng năm. Những người sinh năm 1993 với những người năm 1993, những người năm 1994 với những người năm 1994, v.v..

Điều này có nghĩa là những đứa trẻ được sinh ra vào tháng 1 năm 1993 và những đứa trẻ được sinh ra vào tháng 12 năm 1993 chơi cùng một đội. Ở những độ tuổi đó, chênh lệch một năm có tỷ lệ mắc rất lớn: những người của tháng 1 cao hơn, khỏe hơn, nhanh nhẹn hơn, thông minh hơn ... và các huấn luyện viên, ngoài việc đào tạo còn muốn giành chiến thắng trong các trò chơi, cuối cùng sẽ trao thêm nhiều phút chơi và trách nhiệm cho trẻ em tháng giêng. Họ là những người chơi, không chỉ nhiều phút hơn, mà là những người sút phạt đền, những người chơi những phút quyết định ... và do đó có được nhiều kinh nghiệm hơn.

Tầm quan trọng to lớn của trải nghiệm chúng ta có được (hoặc không) trong thời thơ ấu

Động lực này được nhấn mạnh và củng cố khi họ tiến lên trong các loại cơ sở: năm sau, trẻ em tháng một vẫn còn một tuổi và cũng có nhiều kinh nghiệm hơn. Với mỗi năm trôi qua, sự phân chia kinh nghiệm ở trẻ em vào đầu năm và trẻ em vào cuối năm tăng lên..

Một khi những đứa trẻ đã lớn, ví dụ như khi chúng 20 tuổi, sự khác biệt về thể chất giữa chúng đã biến mất. Điều còn lại là một sự khác biệt lớn trong trải nghiệm của các cầu thủ: trẻ em tháng 1 có nhiều khả năng hơn để rèn luyện và chơi nhiều phút hơn, do đó, chúng là những cầu thủ tốt hơn (tất nhiên là có ngoại lệ). Cuối cùng, kinh nghiệm nhiều năm này là một yếu tố quan trọng trong việc dự đoán liệu người ta sẽ có thể đạt đến giới thượng lưu hay không.

Để thành công trong việc gì đó, hãy dành 10.000 giờ

Malcolm Gladwell, sau khi phản ánh về lý do tại sao các vận động viên ưu tú là những người có kinh nghiệm nhất, đưa ra một lý thuyết: Để giỏi một thứ gì đó, chúng ta phải cống hiến ít nhất 10.000 giờ. Cần phải đào tạo 10.000 giờ để thực sự giỏi một thứ gì đó và có thể nổi bật so với những người khác, cho dù trang web lập trình, chơi bóng rổ, chơi nhạc cụ ...

Đây là một đạo đức áp dụng cho bất kỳ lĩnh vực của cuộc sống làm việc. Nhưng những phản ánh khác phù hợp. Ví dụ, nó xảy ra với tôi để ném một câu hỏi lên sóng: Có phải các đội thể thao thuộc thể loại trẻ em quá tập trung vào kết quả? Bởi vì chúng tôi cũng có thể nghĩ rằng một Những đứa trẻ của tháng 12 đang bị phân biệt đối xử về cấu trúc Điều đó ảnh hưởng đến tiềm năng của bạn để phát triển kỹ năng của bạn.

Ý nghĩa giáo dục: Hiệu ứng Pygmalion ở trẻ em

Trong thực tế, lĩnh vực thể thao có thể chỉ là một sự phản ánh của một mô hình giáo dục mà phạm sai lầm tương tự. Khi chúng tôi đánh giá trẻ dựa trên các thông số cứng nhắc, trẻ trong tháng 12 có nhiều khả năng bị điểm kém hơn.

Điều này không đáng lo ngại, vì một nỗ lực lớn hơn và thời gian trôi qua sẽ san bằng những khác biệt nhỏ này giữa các sinh viên vào đầu năm và những người vào cuối năm. Tuy nhiên, Hiệu ứng pygmalion Anh ấy giải thích rằng người lớn chúng tôi đặt vào trẻ em những mong muốn và mong muốn nhất định có thể giúp trẻ tuân theo một khái niệm bản thân lành mạnh và học cách hướng tới những mục tiêu và thách thức nhất định sẽ cho phép anh ấy trưởng thành. Tất nhiên, điều này cũng có thể xảy ra theo hướng ngược lại: giáo viên có thể ảnh hưởng tiêu cực đến khái niệm bản thân của nhiều người "Trẻ em tháng 12".

Tôi mời bạn tìm hiểu thêm về Hiệu ứng Pygmalion: "Hiệu ứng Pygmalion: làm thế nào trẻ em cuối cùng là niềm khao khát và nỗi sợ hãi của cha mẹ"