Tình huống bỏ lỡ một kỹ thuật để đánh giá sự gắn bó thời thơ ấu

Những năm đầu tiên của cuộc đời trẻ em được đặc trưng bởi một loạt các thay đổi quan trọng, trong đó phát triển cảm xúc và thiết lập các mối quan hệ xã hội đặc biệt có liên quan. Điều này đã khiến các chuyên gia tâm lý tăng cường mối quan hệ an toàn và bảo vệ được thiết lập giữa trẻ sơ sinh và người chăm sóc chính. Đóng góp nổi bật nhất là Lý thuyết về sự gắn bó, được phát triển bởi John Bowlby từ năm 1969 đến 1980.

Sự gắn bó liên quan đến mối quan hệ tình cảm, tình cảm và mãnh liệt được thiết lập giữa em bé và người chăm sóc chính, thường là mẹ hoặc cha. Phong cách gắn kết này bắt đầu từ thời thơ ấu, khoảng 3 tháng tuổi và tiếp tục trong suốt cuộc đời, trong các mối quan hệ với bạn bè, các cặp vợ chồng và trẻ em. Bằng cách này, thái độ của cha mẹ đối với con cái và loại gắn bó được thiết lập giữa cả hai, sẽ quyết định chất lượng của mối liên kết tình cảm mà em bé sẽ thiết lập trong suốt cuộc đời của mình.

Trong khi Bowlby đặt nền móng cho lý thuyết này, đó là nhà tâm lý học Mary Ainsworth, người vào năm 1960 đã xây dựng kỹ thuật đánh giá tệp đính kèm đầu tiên, được gọi là "Tình huống kỳ lạ". Hãy xem nó bao gồm những gì.

• Bài viết liên quan: "Lý thuyết về sự gắn bó và sự ràng buộc giữa cha mẹ và con cái"

Kỹ thuật tình huống kỳ lạ

Đây là một kỹ thuật được thiết kế bởi nhà tâm lý học Mary Ainsworth và được sử dụng trong Tâm lý học phát triển để xác định bản chất của phong cách đính kèm ở trẻ em từ 12 tháng tuổi. Kỹ thuật này bao gồm nghiên cứu đứa trẻ trong điều kiện phòng thí nghiệm, tương tác với người chăm sóc chính và một người lớn lạ, mô phỏng ba loại tình huống:

• Tương tác tự nhiên giữa người chăm sóc và bé trai hay bé gái với sự có mặt của đồ chơi.
• Khoảng cách ngắn của người chăm sóc và cuộc gặp gỡ ngắn ngủi với một cá nhân lạ.
• Các tập của cuộc họp với người chăm sóc.

Thí nghiệm được tiến hành trong một căn phòng nhỏ với kính không có kính, để quan sát hành vi của em bé một cách bí mật. Mẫu bao gồm 100 gia đình Mỹ thuộc tầng lớp trung lưu, có em bé từ 12 đến 18 tháng tuổi..

Thủ tục làm theo

Quy trình bao gồm quan sát hành vi của em bé trong một loạt 8 tập kéo dài khoảng 3 phút mỗi tập, có thể rút ngắn nếu em bé quá đau khổ. Tiếp theo, các giai đoạn khác nhau của thí nghiệm được trình bày:

1. Mẹ, bé và người làm thí nghiệm

Trong giai đoạn đó, người quan sát giới thiệu mẹ và em bé trong phòng thí nghiệm với đồ chơi. Nó kéo dài khoảng 30 giây.

2. Mẹ và bé

Trong tập này, em bé được dành riêng để khám phá phòng và đồ chơi, trong khi mẹ không tham gia hoạt động.

3. Người lạ gia nhập hai mẹ con

Đó là khoảnh khắc khi một người lạ bước vào phòng. Trong phút đầu tiên anh vẫn im lặng, trò chuyện với mẹ trong phút thứ hai. Trong phút thứ ba, Người lạ bắt đầu đến gần em bé..

4. Người mẹ để đứa bé và người lạ một mình

Đó là tập đầu tiên của sự chia ly người mẹ rời khỏi phòng. Hành vi của người lạ được phối hợp với hành vi của em bé.

5. Người mẹ trở về và người lạ rời đi.

Đây là tập đầu tiên của cuộc hội ngộ. Người mẹ bước vào, chào hỏi và an ủi em bé., cố gắng đưa anh ta trở lại hoạt động trò chơi của mình.

6. Người mẹ bỏ đi, để lại đứa bé.

Đây là giai đoạn thứ hai của sự chia ly.

7. Người lạ trở về.

Cuộc chia ly của người mẹ vẫn tiếp tục, nhưng bây giờ người lạ bước vào để cố gắng tương tác với đứa bé

8. Người mẹ trở về và một người lạ rời đi.

Đây là tập phim thứ hai của cuộc hội ngộ mà người mẹ bước vào, bế em bé trên tay và người lạ rời khỏi phòng.

Phân loại các kiểu đính kèm

Việc phân loại sự gắn bó chủ yếu dựa trên việc quan sát 4 hành vi tương tác hướng về người mẹ trong hai tập phim tái hợp (Tập 5 và 8). Những hành vi này là:

• Tìm kiếm gần và liên hệ.
• Liên hệ duy trì.
• Tránh sự gần gũi và liên lạc.
• Chống tiếp xúc và thoải mái.

Người quan sát lưu ý hành vi được thể hiện trong khoảng thời gian 15 giây và đánh giá cường độ của hành vi theo thang điểm từ 1 đến 7. Khi kết thúc quan sát, ba kiểu đính kèm được thiết lập để mô tả mối liên kết mà em bé thể hiện với mẹ..

1. Đính kèm an toàn

Các bé cảm thấy an toàn khi tự do khám phá trong các giai đoạn chia ly. Họ tỏ ra đau khổ khi người mẹ rời đi và phản ứng với sự nhiệt tình khi cô trở về. Mô hình này đã được tìm thấy ở 65% trẻ sơ sinh.

2. Đính kèm tiến hóa

Các em bé trong hướng dẫn này được mô tả là không an toàn. Họ tỏ ra hơi đau khổ khi chia tay và khi người mẹ quay lại, họ có xu hướng tránh điều đó. Trường hợp này xảy ra ở 25% trẻ sơ sinh.

3. Tập tin đính kèm

Em bé tỏ ra đau khổ trong suốt quá trình, đặc biệt là trong thời gian ly thân. Các cuộc họp với những người chăm sóc tạo ra một hỗn hợp phát hành tức giận hướng đến nó Mô hình này chỉ được đưa ra ở 10% trẻ sơ sinh.

Để tìm hiểu thêm về tệp đính kèm và các loại khác nhau của nó, bạn có thể tham khảo bài viết này: "Tệp đính kèm con: định nghĩa, hàm và loại"

Tài liệu tham khảo:

• Bowlbz, J. (1993). Đính kèm: chấp trước và mất mát. Paidos của người Bỉ.
• Wallin, D. (2012). Nghiện trong tâm lý trị liệu. Desclée De Brouwer.