Tại sao tốt hơn là cho một vài đồ chơi cho trẻ em

Tại sao tốt hơn là cho một vài đồ chơi cho trẻ em / Tâm lý giáo dục và phát triển

Nếu có một điều tồi tệ hơn là lãng phí tiền để giả vờ có sức mua, thì đó là lãng phí tiền tiêu nhiều quà tặng và đồ chơi cho bé trai và bé gái ở độ tuổi rất trẻ, những người thậm chí sẽ không được hưởng lợi từ sự hy sinh này.

Nhưng cho nhiều đồ chơi không chỉ là một cách để làm cho chi phí không trở thành niềm hạnh phúc lớn hơn cho những đứa trẻ. Trên thực tế, có nhiều lý do để nghĩ rằng quá "đẹp" với số lượng quà tặng, ví dụ vào ngày sinh nhật hoặc Giáng sinh, không những không thêm sự kích thích và hài lòng, mà còn trừ đi. Tại sao điều này xảy ra? Chúng ta hãy xem nó.

  • Bạn có thể quan tâm: "Bệnh hoạn, hội chứng trẻ giàu"

Sự dư thừa của quà tặng và đồ chơi cho trẻ em

Có rất nhiều phong tục và thói quen bình thường hóa xã hội khiến chúng ta đặt cược mọi thứ vào sự phong phú khi nói đến việc tặng quà cho trẻ em. Đó là một loại nghi lễ không chỉ can thiệp vào mong muốn làm hài lòng những người nhỏ bé trong nhà.

Cũng có một nỗi ám ảnh bởi vì dường như cha mẹ không thể mua được tất cả sự chăm sóc cần thiết để định hình tuổi thơ hạnh phúc quý giá. Từ quan điểm này, mua nhiều đồ chơi là để chơi an toàn, không để lại bất kỳ sườn nào.

Tuy nhiên, logic của tâm trí là một cái gì đó phức tạp hơn so với hoạt động đơn giản là thêm quà tặng riêng biệt gây ra hạnh phúc ở những người tiêu thụ chúng. Ít nhất, đây là những gì chỉ ra một cuộc điều tra có kết quả đã được công bố trên tạp chí khoa học Hành vi và sự phát triển của trẻ sơ sinh và đối phó với trường hợp bé trai và bé gái vài tháng tuổi.

  • Bài liên quan: "Sức mạnh của trò chơi: tại sao cần thiết cho trẻ em?

Nghiên cứu được tiến hành như thế nào?

Trong nghiên cứu này, trẻ em của cả hai giới có độ tuổi từ 18 đến 30 tháng đã được sử dụng. Các đối tượng thử nghiệm này được chia thành hai nhóm khác nhau, sẽ phục vụ để kiểm tra cách thức số lượng đồ chơi ảnh hưởng đến chất lượng của trò chơi. Để mỗi thành viên của nhóm đầu tiên Anh được tặng tổng cộng 4 món đồ chơi., trong khi những người thuộc nhóm thứ hai có sẵn, mỗi người, 16 món đồ chơi.

Từ những điều kiện thử nghiệm này, nhóm các nhà nghiên cứu đã có thể xác minh chất lượng của trò chơi, được đo từ thời gian trong trò chơi và trong nhiều hoạt động được thực hiện với đồ chơi, lớn hơn nhiều trong nhóm chỉ có một vài đồ chơi trong tầm tay trẻ em Tại sao điều này xảy ra? Điều quan trọng là sự thiếu quyết đoán và mất tập trung, như chúng ta sẽ thấy.

Tầm quan trọng của việc tập trung vào trò chơi

Một cái gì đó đơn giản như có một vài kích thích trong tầm tay của bạn, và không phải một số ít, có thể thay đổi hoàn toàn cách chúng ta suy nghĩ và cách chúng ta suy nghĩ. Trong trường hợp của những người nhỏ bé, ai họ không có đủ hệ thống thần kinh phát triển để xử lý nhiều thông tin cùng một lúc, có quá nhiều lựa chọn có thể trở thành thứ ngăn cản sự tập trung vào thứ gì đó (và khả năng tập trung chú ý vào thứ gì đó bị hạn chế càng nhiều tuổi bạn càng thấp).

Đó là lý do tại sao, khi nói đến việc làm quà tặng, ít hơn là nhiều hơn. Một cái gì đó đơn giản như sự vắng mặt của nhiều món quà là một giá trị tích cực, bởi vì nó cho phép lựa chọn thực sự quan trọng xuất hiện: kết nối cảm xúc với đồ chơi, mang lại ý nghĩa quan trọng cho chính mình, ngay cả trong thế giới ảo của trí tưởng tượng của một người.

Sau tất cả, trò chơi dựa trên tưởng tượng, và đối với điều này, điều cần thiết là mọi thứ không được thực hiện, rằng không có không gian để tưởng tượng. Cũng giống như một cuốn tiểu thuyết cho phép chúng ta tạo ra một thế giới hư cấu để đo lường trái ngược với những gì xảy ra khi những câu chuyện này được đưa lên màn ảnh rộng, người trẻ nhất trong nhà vui vẻ thực hiện sự sáng tạo của mình từ sự hiện diện của phương tiện tối thiểu cần thiết để bắt đầu một câu chuyện kích thích và có ý nghĩa. Quá mức chỉ là một phanh để tránh.

Tài liệu tham khảo:

Dauch, C., Imwalle, M., Ocasio, B., Metz, A. E. (2017). Ảnh hưởng của số lượng đồ chơi trong môi trường đến trẻ mới biết đi. Hành vi và sự phát triển của trẻ sơ sinh. 27; 50: 78-87.