Rối loạn thách thức đối lập (TOD) ở trẻ em nguyên nhân và triệu chứng

Tđối lập bất chấp (TOD) là một mô hình rối loạn của hành vi không vâng lời, thách thức và thù địch đối với các nhân vật có thẩm quyền mà một số trẻ em có mặt.

Thỉnh thoảng, các biểu thức như “hoàng đế trẻ em” hoặc "Hội chứng trẻ em hoàng đế” đề cập đến loại hành vi này trong thời thơ ấu.

Nguyên nhân của rối loạn thách thức đối lập

Đây là một rối loạn có tỷ lệ mắc bệnh ở trẻ em cao hơn trẻ em gái. Một số điều tra đã tiết lộ rằng Rối loạn thách thức đối lập ảnh hưởng đến 20% trẻ em từ 5 đến 10 tuổi. Tuy nhiên, các nhà tâm lý học giáo dục và sư phạm đồng ý rằng con số này có thể hơi cường điệu do những sai lệch khác nhau khi đánh giá loại hành vi này và so sánh chúng với hành vi của trẻ em được coi là bình thường.

Rối loạn thách thức đối lập thường bắt đầu khoảng 8 tuổi, nhưng tùy trường hợp, nó thậm chí có thể ra mắt ở tuổi 4-5 năm. Nó thường được chỉ ra rằng đó là một hành vi rối loạn được gây ra bởi sự kết hợp của các yếu tố sinh học, tâm lý và môi trường.

Triệu chứng

• Đứa trẻ không tuân theo mệnh lệnh của người lớn
• Cơn thịnh nộ và oán giận người khác
• Xu hướng thảo luận với người lớn
• Đổ lỗi cho người khác về những sai lầm và thất bại của chính họ
• Mối quan hệ tồi tệ với bạn bè đồng trang lứa: anh ta có ít hoặc không có bạn bè vì họ quay lưng lại với anh ta
• Anh ấy gặp rắc rối ở trường
• Ít chịu đựng cho sự thất vọng
• Ít kiên nhẫn
• Anh ta thường trả thù nếu anh ta cho rằng mình đã nhận sai.
• Anh ấy rất nhạy cảm

Để biết một đứa trẻ có một rối loạn đối lập đầy thách thức, bạn phải lặp lại mô hình hành vi của mình trong ít nhất 6 tháng, phù hợp với ít nhất một nửa các triệu chứng được mô tả ở trên, và rõ ràng vượt qua giới hạn của hành vi sai trái thời thơ ấu.

Tập hợp các hành vi phải được phân biệt một cách có ý nghĩa với những đứa trẻ khác ở cùng độ tuổi và cùng mức độ phát triển nhận thức. Hành vi phải có vấn đề đáng kể trong môi trường học đường hoặc trong các mối quan hệ giữa các cá nhân của họ.

Phát hiện và chẩn đoán

Trẻ em có triệu chứng phù hợp với TOD nên được đánh giá bởi bác sĩ tâm thần hoặc nhà tâm lý học.

Cho dù chúng ta nói về trẻ em hay thanh thiếu niên, có một số bệnh tâm lý nhất định có thể dẫn đến các triệu chứng và hành vi rất giống với các rối loạn thách thức đối nghịch, và do đó phải được xem xét:

• Rối loạn lo âu
• Rối loạn tăng động thiếu chú ý (ADHD)
• Rối loạn lưỡng cực
• Cyclothimia
• Trầm cảm
• Rối loạn liên quan đến học tập
• Nghiện ma túy (rõ ràng, phổ biến hơn nhiều ở thanh thiếu niên so với trẻ em)

Trị liệu và điều trị

Ai có thể đánh giá và theo dõi điều trị hiệu quả nhất cho loại trường hợp này là một chuyên gia sức khỏe tâm thần có trình độ, chuyên gia về trị liệu cá nhân và các rối loạn phát triển và gia đình. Về phần mình, cha mẹ cũng phải học một loạt hướng dẫn và mẹo để quản lý và cải thiện hành vi của trẻ..

Ngoài ra còn có một số loại thuốc có thể được sử dụng trong trường hợp TOD là hậu quả của một bệnh lý tâm lý cơ bản khác, chẳng hạn như trầm cảm hoặc rối loạn tâm thần ở trẻ em. Trong mọi trường hợp, điều trị dược lý phải luôn luôn là lựa chọn cuối cùng, kể từ khi trị liệu tâm lý và gia đình báo cáo mức độ hiệu quả tốt để điều chỉnh rối loạn này.

Kỳ vọng và các biến chứng có thể xảy ra

Liệu pháp tâm lý có thể có tác dụng tốt trong hầu hết các trường hợp, nhưng có những trường hợp trẻ đặc biệt có vấn đề với mô hình hành vi được củng cố hơn. Trẻ bị rối loạn thách thức đối lập chúng có thể phát triển cho đến khi đến tuổi thiếu niên và trưởng thành, kéo theo rối loạn hành vi.

Trong một số trường hợp, trẻ mắc TOD có thể bị rối loạn nhân cách chống đối xã hội ở tuổi trưởng thành.

Để điều trị rối loạn càng sớm càng tốt để tiên lượng thuận lợi, hãy tham khảo ý kiến ​​bác sĩ, nhà tâm lý học hoặc bác sĩ tâm thần nếu bạn nghi ngờ liệu con bạn có thể áp dụng mô hình hành vi phù hợp với TOD không.

Ngăn ngừa rối loạn đối lập

Là cha mẹ, chúng ta phải mạch lạc khi đặt ra các quy tắc và giới hạn cho con cái chúng ta trong môi trường gia đình. Ngoài ra, các hình phạt tương đương với trò chơi khăm của trẻ phải được áp dụng; chúng ta không bao giờ được quá nghiêm trọng hoặc mâu thuẫn với các phần thưởng hoặc hình phạt.

Trẻ em học, chủ yếu, bằng cách bắt chước. Điều này có nghĩa là cha mẹ, với tư cách là người giới thiệu chính cho trẻ em, đóng vai trò là tấm gương cho sự phát triển của các mô hình hành vi nhất định. Do đó, chúng ta phải cẩn thận. Và tất nhiên, chúng ta phải tránh thực hiện lạm dụng hoặc từ chối cảm xúc vì nó có thể là một yếu tố kích hoạt sự khởi đầu của rối loạn này.

• Ngoài ra Điều quan trọng là khuyến khích trẻ tận hưởng lòng tự trọng tốt để tránh rằng loại hành vi không lành mạnh này có thể phát sinh. Với mục đích này, chúng tôi khuyên bạn nên đọc bài viết sau: "10 chiến lược để cải thiện lòng tự trọng của con bạn"

Một số bài viết có thể giúp bạn giáo dục con bạn một cách chính xác

Nếu bạn có thêm năm phút để đọc, chúng tôi khuyên bạn nên xem những bài đăng này sẽ cung cấp cho bạn Một số chìa khóa để ngăn chặn TOD và cho con bạn học các mẫu hành vi thích ứng.

• “8 lời khuyên cơ bản để không làm hư con bạn”
• “Đối phó với những đứa trẻ khó khăn: 7 lời khuyên thiết thực”
• “Lời khuyên để nuôi dưỡng con bạn bằng trí tuệ cảm xúc”

Tài liệu tham khảo:

• Aitchison, J. (1992). Các động vật có vú khớp nối. Giới thiệu về Tâm lý học. Madrid: Liên minh biên tập.
• Vâng, M.; Gương, B .; Rodríguez, F. và Toro, S. (2000). Chàng trai và cô gái bị mù.
• Pérez Pereira, M. (1995). Quan điểm mới trong tâm lý học phát triển. Một cách tiếp cận lịch sử quan trọng. Madrid: Liên minh biên tập.
• Hồng, S. (2001). Bản năng của ngôn ngữ. Madrid: Liên minh biên tập.
• Villuendas, Mª.D. và Gordo López, A. (coords.) (2003). Quan hệ giới trong tâm lý học và giáo dục. Madrid: Bộ Giáo dục. Cộng đồng Madrid.