Gua, con tinh tinh lớn lên như một đứa trẻ

Lịch sử của tâm lý học có đầy đủ các nghiên cứu và thí nghiệm bất thường mà khó có thể được chứng minh hoặc có thể hiện tại. Lý do là nhiều nghiên cứu trong số này dựa trên thử nghiệm với trẻ nhỏ, thanh thiếu niên hoặc những người mắc một số loại rối loạn tâm thần hoặc tâm thần, tất cả đều không thể quyết định hoặc hiểu được tác động của việc này.

Một trong những thí nghiệm này là Chimpanzee Gua, được thực hiện bởi nhà tâm lý học W. N. Kellogg. Đây là một nghiên cứu về hành vi và học tập trong đó Gua được nuôi dưỡng trong nhiều tháng trong một gia đình, với mục đích kiểm tra xem con tinh tinh có thể được giáo dục như những đứa trẻ còn lại không.

• Bài viết liên quan: "Trường hợp đáng kinh ngạc của khỉ đột được nuôi khi còn nhỏ"

Là cha và con gái: Chimpanzee Gua và W. N. Kellogg

Vào những năm 1930, Winthrop N. Kellogg, một nhà tâm lý học và giáo sư tại Đại học Columbia, chuyên về các quá trình điều hòa, học tập và hành vi của con người, đã bắt đầu điều tra sự khác biệt giữa động vật và con người về học tập và hành vi.

Kellogg nhận nuôi một con tinh tinh hai tháng tuổi và giới thiệu cô vào nhà với ý định giáo dục cô giống như cách cô làm với con trai Donald, lúc đó chưa tròn một tuổi. Trong vài tháng, Kellog nuôi nấng chúng như thể họ là anh em, dành sự quan tâm, tình cảm và sự quan tâm như nhau cho mỗi người trong số họ với mục đích suy ngẫm và phân tích sự tiến hóa và học hỏi của hai người.

Con vật được chọn cho nghiên cứu đã được trao tặng nhân danh Gua và, mà cô không biết, mục tiêu của nó là tiết lộ vào thời điểm nào đó một sự phân biệt giữa các quá trình và tiến bộ trong học tập giữa một con vật và một con người bắt đầu..

Kết quả: có gì đó bất ngờ

Sau chín tháng chung sống, kết quả không như mong đợi của Kellogg, kể từ đó, một thời gian ngắn, Gua đã kết thúc việc "nhân hóa" đến mức học nhanh và hiệu quả hơn con trai mình, và con nhỏ cuối cùng đã phát triển những hành vi giống như tinh tinh như thử mọi thứ bằng miệng hoặc phát ra những tiếng hú và càu nhàu như Gua.

Đó là mức độ học hỏi của đứa trẻ mà một phần lớn các thành ngữ và thói quen mà nó đã học được từ Gua sẽ còn nguyên vẹn trong suốt cuộc đời này..

Sản phẩm của cuộc điều tra này được cụ thể hóa với công việc Con vượn và đứa trẻ, xuất bản năm 1931 và điều đó không được miễn chỉ trích và tranh cãi. Trong văn bản của mình, Kellogg kể chi tiết từng hoạt động và trò chơi học tập mà anh đã làm với cả hai, cũng như những tác động mà chúng có đối với các bạn nhỏ.

Hậu quả là nhà tâm lý học người Mỹ đã nhận được những lời chỉ trích rất ngoan cường và tàn nhẫn rằng họ buộc tội anh ta đã khiến con trai và con vật phải thí nghiệm để lại dấu ấn cho cả hai cho cuộc sống. Tác động của những lời chỉ trích đã rơi sâu vào Kellogg, cuối cùng nhận ra rằng ông đã sai.

• Bạn có thể quan tâm: "Loài của chúng ta có thông minh hơn người Neanderthal không?"

Làm thế nào mà thí nghiệm giữa chăn nuôi và em bé?

Khi bắt đầu cuộc điều tra, nó tập trung vào việc thu thập dữ liệu về trạng thái vật lý của cả Gua và Donald nhỏ. Cả Kellogg và vợ, cùng với một nhóm các nhà nghiên cứu, đã thu thập dữ liệu như cân nặng, huyết áp hoặc phản xạ, sau đó, bắt đầu với các hoạt động và bài kiểm tra liên quan đến học tập.

Trong 9 tháng tiếp theo, Kellogg và vợ nuôi Gua giống như cách họ nuôi dạy con trai, như thể họ là anh em. Ghi lại dữ liệu khi quay phim và mô tả cẩn thận từng thay đổi hoặc tiến bộ trong từng thay đổi nhỏ.

Dữ liệu thu được của Kellogg và nhóm của ông tập trung vào các khía cạnh như trí nhớ, khả năng vẽ, phát âm hoặc ngôn ngữ, khéo léo thủ công, vận động, giải quyết vấn đề, phản ứng sợ hãi và sợ hãi, vâng lời và thậm chí khả năng đáp ứng đến tích tắc.

Kết quả là gì?

Trong thời gian nghiên cứu kéo dài, Kellogg quan sát cách Gua phát triển một khả năng hấp dẫn để thích nghi với môi trường của con người, đến mức tuân theo mệnh lệnh và làm theo hướng dẫn tốt hơn nhiều so với "anh trai" Donald của mình. Những hành vi khác mà Gua học được có liên quan đến khả năng yêu cầu một người, hôn người khác và thậm chí học cách tự ăn uống giống như con người hoặc tắm cho mình.

Mặt khác, Donald sở hữu một đặc điểm đặc trưng: anh ta là kẻ bắt chước tốt hơn nhiều. Trong khi Gua, một học sinh được ưu tiên, có thể khám phá trước Donald các chức năng và tiện ích của các đồ vật và cho thấy sự hiểu biết tốt hơn về các trò chơi và hoạt động khác nhau mà chúng thực hiện, con người nhỏ bé chỉ chuyên bắt chước hoặc tái tạo những gì con tinh tinh.

Kết quả là, cậu bé Donald cũng bắt đầu bắt chước một số cử chỉ, hành vi và ngôn ngữ của Gua, sử dụng tiếng càu nhàu, tiếng ngáy và tiếng động vật và trải qua một sự chậm trễ đáng kể trong phát triển ngôn ngữ và những khó khăn trong giao tiếp đáng chú ý. Đây là một trong những lý do tại sao, bất chấp những tiến bộ của Gua, Kellogg quyết định dừng thử nghiệm sau chín tháng thử nghiệm. Sau thời gian này, hai "anh em" tách ra và Gua được đưa trở lại sở thú Orange Park, nơi nó được khai thác và không thể thích nghi, chết vào năm sau.

Về phần Donald, anh ta đã 19 tháng tuổi khi kết thúc thí nghiệm và anh ta chỉ có thể diễn đạt một số ít từ, trong khi bất kỳ đứa trẻ nào ở độ tuổi của anh ta nên có ít nhất một tiết mục năm mươi và được có thể bắt đầu hình thành các cụm từ và câu. May mắn thay, sau đó anh đã bù đắp cho nhược điểm đó, và thậm chí đã hoàn thành việc học đại học.

Kết luận nào được rút ra từ nghiên cứu này?

Về quá trình học tập, Kellogg kết luận rằng, ít nhất là trong giai đoạn tuổi thơ, Trẻ em bị ảnh hưởng rất nhiều và rằng trong những năm đầu đời, khả năng lý trí và trí thông minh của anh ta có thể sánh ngang với những con vật có trí thông minh có đặc điểm tương đương với loài tinh tinh.

Tuy nhiên, sau đó những con đường này bị tách ra, con người có thể phát triển một mức độ thông minh và kỹ năng rất vượt trội.

Về sự phát triển trí tuệ của tinh tinh, phương pháp của Kellogg có thể phản ánh rằng những thứ này, trong những tháng đầu đời, có khả năng phát triển một ngôn ngữ tương tự như con người, mặc dù không thể nói. Theo cùng một cách, mặc dù đây là những người có kỹ năng chế tạo các công cụ đơn giản, nhưng có một sự khác biệt rất lớn về khả năng của ý tưởng giữa tinh tinh và con người.