Học làm cha mẹ mà không cần công thức nấu ăn

Để học cách làm cha mẹ không có công thức nấu ăn, những gì hiệu quả với một số người không nhất thiết phải làm cho những người khác: nghĩ rằng không có hai đứa trẻ giống nhau. Nuôi dạy con cái là một trong những thử thách khó khăn nhất mà chúng ta gặp phải trong cuộc sống. Chính xác, vì tầm quan trọng và sự phức tạp của nhiệm vụ làm cha mẹ, việc tốt với chính mình và với đối tác của chúng ta sẽ ngăn cản sự tự tin của chúng ta bị phá vỡ hoàn toàn trong những lúc nghi ngờ.

Mỗi người cha là duy nhất, với câu chuyện của riêng mình. Một cặp vợ chồng là kết quả của hai câu chuyện đến với nhau và sinh ra một đứa con duy nhất, với những đặc điểm riêng của nó. Dự án mẹ là một quyết định đồng thuận, do đó đòi hỏi một số lượng lớn các thỏa thuận trước và sau khi sinh con.

Mặt khác, có con không phải là mốt nhất thời cũng không phải là kết quả của bất kỳ áp lực hay áp đặt bên ngoài nào. Mặt khác, điều tốt là xảy ra như là kết quả của mong muốn của các cặp vợ chồng. Khi chúng tôi có con vì chúng tôi muốn, chúng tôi hiểu rằng trẻ em không phải là đối tượng mà chúng ta có thể nhào nặn hoặc ép buộc chúng làm những gì chúng ta mong đợi hoặc mong muốn cho chúng. Nhiệm vụ của chúng tôi là hướng dẫn và đồng hành cùng họ, đồng thời chúng tôi tôn trọng họ với tư cách cá nhân, mà không nản lòng vì họ không đáp ứng mong đợi của chúng tôi..

"Một đứa trẻ có thể dạy ba điều cho người lớn: hạnh phúc vô cớ, luôn luôn bận rộn với một thứ gì đó và biết làm thế nào để đòi hỏi với tất cả sức mạnh của mình những gì nó muốn"

-Paulo Coelho-

Trẻ em và giới hạn

Từ "giới hạn" thường tạo ra sự sợ hãi và từ chối. Nó bị nhầm lẫn với sự độc đoán hoặc độc đoán. Tuy nhiên, nó nên có nhiều hơn để làm với thẩm quyền nó có nghĩa là gì "Làm cho phát triển". Giới hạn có nghĩa là phân chia vật lý hoặc biểu tượng đánh dấu đường viền, điểm kết thúc, đến nơi bạn có thể hoặc không thể đạt tới.

Chúng ta cần thẩm quyền của cha mẹ, thẩm quyền dựa trên sự tôn trọng và tình yêu. Nói thì dễ, nhưng không dễ chút nào, khi những tình huống hàng ngày biến thành một trận chiến: ăn, ngủ, đón phòng, về nhà sau công viên, v.v. Giáo dục trong giới hạn tạo ra rằng trẻ em nội tâm hóa rằng không phải mọi thứ đều được cho phép, rằng chúng biết những gì được mong đợi ở chúng và những gì sẽ đến sau, làm giảm sự lo lắng của chúng về những điều chưa biết. Cuối cùng, các giới hạn tạo ra sự thất vọng ở những đứa trẻ mà chúng sẽ phải học cách quản lý với sự giúp đỡ của chúng tôi.

Tôi thường yêu cầu cha mẹ cố gắng hiểu cảm giác của một đứa trẻ khi nào, bất kể nó "tìm kiếm" khó khăn như thế nào, nó không tìm thấy giới hạn tự nhiên hay nhân tạo. Vào cuối bài tập đồng cảm này, cuối cùng họ phát hiện ra rằng, thực tế, họ cảm thấy lạc lõng: "Cứ như thể họ bỏ bạn một mình, vào ban đêm, trên một con đường tối, bạn không biết bạn đang ở đâu, hay ý nghĩa của những chiếc xe đến". Đặt giới hạn có tác dụng ngược với suy nghĩ vì chúng là điểm tham chiếu cho các la bàn bên trong nhỏ nhất

Với giới hạn liên tục và hợp lý linh hoạt, thông điệp chúng tôi truyền tải, mặc dù rất khó tin, là: "Tôi chăm sóc cho bạn và tôi yêu bạn".

Nghịch lý là Khi trẻ có giới hạn, chúng có thể tự chủ hơn, vì ở vùng đất bị giới hạn bởi những giới hạn đó, đứa trẻ có thể di chuyển với sự an toàn và tự do. Mặt khác, các giới hạn không được đáp ứng với "vì tôi nói vậy" hoặc là sự đảm bảo cho "sự thoải mái" của người lớn, nhưng vì đó là điều tốt nhất cho trẻ em. Lý do cuối cùng của nó là để giữ cho trẻ nhỏ tránh xa những nguy hiểm quan trọng nhất, do tính dễ bị tổn thương và thiếu tài nguyên của chúng là rất nhiều.

Giới hạn không có nghĩa là tránh chúng TẤT CẢ rủi ro. Sống liên quan đến những rủi ro mà trẻ em thường không biết, nhưng sợ chúng bằng cách liên tục nói "cẩn thận đừng chạm vào đó vì bạn bị bỏng", "không phải vì nó cắt" hay "đừng làm thế vì bạn sẽ ngã" khiến chúng lệ thuộc, không an toàn và không thể tin tưởng vào bản thân khi đưa ra quyết định. Cuối cùng họ có cảm giác rằng thế giới là một nơi nguy hiểm đầy rẫy những mối đe dọa mà họ không thể phát hiện ra.

Một nhiệm vụ quan trọng là điều chỉnh cảm xúc của cha mẹ trước tiên, không buồn bã về bất cứ điều gì và hiểu rằng họ sẽ không thể điều khiển hành vi của con cái họ mọi lúc, như thể đó là robot. Hơn nữa, nếu đây là trường hợp chúng ta sẽ gây nguy hiểm cho sự chinh phục quyền tự chủ của nó.

Giáo dục ngụ ý tôn trọng cá nhân, lắng nghe họ và đồng hành cùng họ trên con đường đi đến độc lập cho đến khi họ có thể tự đưa ra quyết định. Điều đó cũng có nghĩa là đặt chúng ta vào vị trí của họ và tính đến quan điểm mà từ đó họ đưa ra quyết định.

"Hãy nói với tôi và tôi sẽ quên nó, dạy tôi và tôi sẽ nhớ nó, liên quan đến tôi và tôi sẽ học nó".

-Benjamin Franklin-

Một số điều quan trọng

• Các mối đe dọa là vô ích, chúng làm cho vấn đề leo thang và ảnh hưởng đến mối quan hệ với con cái của bạn.
• Hãy kiên định, cho con bạn biết những gì tiếp theo và những gì được mong đợi ở bé.
• Con cái của chúng tôi sẽ kiểm tra giới hạn của chúng tôi. Nếu bạn giữ bình tĩnh, bạn sẽ giúp tình hình không leo thang.
• Thông cảm và đặt lời nói vào cảm xúc của bạn, để trong tương lai họ có thể làm điều đó.
• Mọi nhu cầu là nhu cầu về tình yêu: trẻ em không muốn quà tặng hay giải thưởng, chúng cần thời gian với chúng tôi, chúng tôi lắng nghe chúng và chúng tôi hiểu chúng và chúng tôi không cố gắng mua tình yêu của chúng.
• Thuyết giảng bằng ví dụ. Chúng ta không thể mong đợi con cái chúng ta làm những việc mà chúng ta từ chối làm hoặc làm những việc mà chúng ta làm liên tục. Ví dụ, nếu bạn muốn con bạn đọc tốt nhất bạn có thể làm là để chúng thấy bạn tận hưởng niềm vui khi đọc.
• Những đứa trẻ không được thiết lập giới hạn luôn thúc đẩy chúng ta hướng tới của chúng tôi giới hạn riêng.
• Khi bạn gọi họ chú ý, hãy quan tâm đến ngôn ngữ của bạn. Nói về hành động và nói rằng bạn không thích nó, giải thích bạn muốn nó như thế nào. Không sử dụng tính từ hoặc lời lăng mạ.

"Thất bại thực sự duy nhất trong cuộc sống là không học hỏi từ nó".

-Anthony J. D'Angelo-

Bằng cách kết luận, chúng ta có thể nói rằng thiết lập giới hạn ngụ ý: sửa chúng ít hơn và làm nổi bật tích cực hơn. Chơi nhiều hơn với họ, và nhận được nhiều hơn ở vị trí của họ. Yêu cầu họ ít hơn và khuyến khích họ nhiều hơn. Chiến đấu ít hơn và vuốt ve họ nhiều hơn. Hãy dạy họ rằng mọi thứ trong cuộc sống đều có giá trị, nhưng không chỉ bằng số và nhiều hoàn cảnh, con người hay đồ vật có giá trị hơn cho những gì họ đại diện hơn là những gì họ phải trả.

Trong nhiều trường hợp, các từ không cần thiết, đủ để họ biết rằng chúng tôi đang ở đó và họ có thể tin tưởng vào ví dụ của chúng tôi. Ngoài ra, ông nghĩ rằng có những ngôn ngữ khác, chẳng hạn như ngoại hình, cử chỉ, vuốt ve và trẻ em học cách giải thích thông điệp bằng loại ngôn ngữ này trước khi nói..

Hãy đối xử với con bạn một cách cẩn thận: chúng được tạo nên từ những giấc mơ Trẻ em, con cái chúng ta có nhịp điệu riêng, cách cảm nhận, cách nhìn và suy nghĩ riêng. Nó không thích hợp để cố gắng thay thế chúng bằng chúng ta. Đọc thêm "