Làm thế nào để khuyến khích động lực để cải thiện thành tích học tập

"Trở thành một kẻ thất bại tốt là học cách chiến thắng" Bạn có thấy ý nghĩa của cụm từ này không? Nó được phát âm bởi Carl Sandburg và có vẻ rất hữu ích để học cách khuyến khích động lực để cải thiện thành tích học tập.

Nếu chúng ta thấm nhuần vào con cái những giá trị thành công và chiến thắng riêng, chúng có thể không bao giờ học được cách để thua. Và nếu họ không biết cách để thua, một thất bại nhỏ có thể mở ra một khoảng cách lớn trong động lực của họ. Ngoài ra, nếu họ sớm nản lòng, họ sẽ khó nhận ra giá trị của sự kiên trì hơn, vì họ sẽ hiếm khi có đủ can đảm và đủ năng lượng để gặt hái những phần thưởng..

"Thất bại là thành công nếu chúng ta học hỏi từ nó"

-Forbes Malcolm-

Đó là lý do tại sao Nhiều chuyên gia xem xét một lựa chọn tốt để tạo động lực làm việc để cải thiện thành tích học tập. Một đứa trẻ có động lực và hy vọng sẽ là một đứa trẻ kiên cường để vượt trội trong mọi tình huống.

Giá trị ít nhiều kiến ​​thức có được ở trường, hầu hết phụ huynh theo dõi chặt chẽ kết quả học tập của con cái họ. Vậy, Nhiều bậc cha mẹ vui mừng rằng con cái họ có được tốt và / hoặc tận dụng các phương tiện mà chúng có sẵn để học. Mặt khác, để đạt được hai mục tiêu này, điều cơ bản là họ phải có động lực đúng đắn, hoặc là sống chiến thắng mà không thừa hoặc học hỏi từ thất bại.

"Chúng ta càng làm, chúng ta càng có thể làm"

-William Hazlitt-

Người cố vấn trong động lực để cải thiện thành tích học tập

Nếu chúng ta muốn con mình có động lực để đạt được thành tích học tập tốt hơn, Điều tích cực là tất cả các nhân vật có thẩm quyền đều tham gia thực hiện mong muốn này. Rằng họ đảm nhận một phần vai trò của những người thúc đẩy giáo dục có khả năng kích thích sự tò mò về những chủ đề mà họ giải quyết ở trường.

Vì vậy, cả phụ huynh và giáo viên phải tiến thêm một bước. Nó không phục vụ để để lại trách nhiệm trong các chuyên gia giáo dục hoặc trong cha mẹ của nhà. Đối với chiếc thuyền này, tất cả chúng ta đều có lối đi.

Đó là vấn đề tạo ra môi trường phù hợp để trẻ cảm thấy có động lực và có sự hỗ trợ cần thiết. Bằng cách này, tạo ra một bối cảnh chính xác, mỗi đứa trẻ và toàn bộ nhóm sẽ cải thiện đáng kể thành tích học tập của chúng, và, tình cờ, hiệu suất của chúng trong các lĩnh vực khác của cuộc sống..

Pro rằng Ana Embid, chuyên gia về huấn luyện giáo dục và động lực trẻ em, cho rằng, ở cấp độ động lực, nội dung của giáo trình cũng quan trọng như môi trường mà nó được truyền đạt và củng cố. Đổi lại, môi trường thông minh và củng cố này sẽ phục vụ như một nguồn năng lượng cho sự nỗ lực, tôn trọng và công đức là động cơ có đủ lực để thúc đẩy.

Làm thế nào để thực hiện động lực để cải thiện hiệu suất trường học

Nhận thức được vai trò của động lực trong việc cải thiện thành tích học tập, chúng ta phải trả lời một câu hỏi ... chúng ta làm như thế nào? Ý tôi là, Làm thế nào chúng ta có thể cải thiện mối quan hệ giữa các nhà giáo dục và người học để động lực đó được củng cố.

Mặc dù có vẻ khó tin và không phù hợp với nhiều người, sự đồng cảm là tài sản chính của động lực của học sinh. Vì vậy, thật tốt khi người cố vấn, nhà giáo dục, giáo viên hoặc người cha theo dõi, nếu cần thiết, một kế hoạch can thiệp cá nhân cho đứa trẻ. Hãy nghĩ rằng những điều kiện phù hợp cho một người không nhất thiết phải giống với người khác.

Vì vậy, điều tích cực là mối quan hệ giữa nhà giáo dục và nhà giáo dục thu hẹp và cá nhân hóa. Bằng cách này, chúng tôi sẽ giành chiến thắng trong thời gian chất lượng trong quá trình giáo dục. Theo nghĩa này, để chất lượng chiếm ưu thế trong quá trình giáo dục, với tư cách là phụ huynh, người giám sát và nhà giáo dục, điều đó là tốt học cách nuôi dưỡng cảm xúc tích cực của trẻ. Khi chúng ta đào tạo trẻ, chúng ta phải truyền niềm đam mê, động lực, sự gần gũi, nỗ lực, kỹ năng lắng nghe ... Hãy nghĩ rằng chúng là kênh tốt nhất để niềm đam mê này lan tỏa.

Bạn phải làm cho trẻ suy nghĩ

Chúng ta sẽ dừng lại ở đâu với tất cả những ý tưởng ở đây đổ ra? Thật ra, nó đơn giản., chúng tôi muốn làm cho cậu bé suy nghĩ và suy nghĩ cho chính mình. Những người trẻ tuổi của chúng ta không phải cảm thấy rằng họ đi học bởi vì đó là nghĩa vụ của họ hoặc đó là những gì họ chạm vào. Mỗi cậu bé phải đi để hình thành, học hỏi, phấn đấu và khám phá những kỹ năng là của riêng mình và cậu ấy chưa phát triển.

Vì vậy, kết quả sẽ ở trong nền nếu chúng ta tìm kiếm một kết quả học tập tốt dựa trên động lực. Nó không tốt cho họ để phê duyệt. Khi kết quả được phân tích, chúng ta sẽ phải lo lắng về việc liệu cậu bé có thực sự học được, tiếp thu bài học, có được các giá trị, có khả năng đưa ra những đánh giá quan trọng liên quan đến các chủ đề được thảo luận ...

Theo cách này, giám sát, nhà giáo dục hoặc huấn luyện viên là một hướng dẫn giúp cậu bé tìm ra câu trả lời của riêng mình. Không có động lực nào lớn hơn cho một con người hơn là có thể tự mình theo dõi quá trình phát triển của chính mình. Như Jean Piaget đã nói, "Khi bạn dạy một đứa trẻ một cái gì đó, bạn sẽ lấy đi mãi mãi cơ hội của nó để tự khám phá nó".

Vậy thì, để khuyến khích động lực để cải thiện thành tích học tập sẽ là tốt để chỉ ra cách theo dõi các chàng trai, nhưng không hoàn thành tất cả. Một công việc khó khăn trong đó mọi người như một xã hội chúng ta phải bắt tay để hình thành những công dân đầy đủ, quan trọng và được đào tạo.

Cha mẹ sáng suốt khiến con cái họ thích thú Có những cha mẹ không hài lòng với việc làm cha mẹ tốt. Họ là những bậc cha mẹ thông minh, nói chuyện với con cái từ ngôn ngữ của trái tim và cảm xúc. Đọc thêm "