Khi cha mẹ dùng cảm giác tội lỗi để giáo dục

Vẫn còn nhiều phụ huynh cho rằng việc sử dụng cảm giác tội lỗi để giáo dục là hợp lệ. Họ nghĩ rằng phần thưởng và hình phạt chúng là cơ sở của một đội hình tốt. Điều này cuối cùng là đúng, đặc biệt là ở độ tuổi rất trẻ. Nhưng cũng phải hiểu rằng đó là một bước cần phải vượt qua.

Cảm giác tội lỗi dẫn đến đau khổ về tình cảm. Nó được sinh ra từ một hình phạt mang tính biểu tượng và xã hội. Tuy nhiên,, mặc cảm tội lỗi không dẫn đến trách nhiệm. Nó cũng không thúc đẩy quyền tự chủ, Nó cũng không cho phép mỗi người lựa chọn từ tự do những giá trị mà bạn tin hay không. Bằng cách sử dụng cảm giác tội lỗi để giáo dục, bạn không thực sự giáo dục, nhưng bạn tạo điều kiện cho đứa trẻ.

"Bằng vô minh, một người hạ xuống phục vụ, bằng giáo dục, một người lên tự do".

-Diego Luis Córdoba-

Đúng là sử dụng cảm giác tội lỗi để giáo dục làm tăng sự kiểm soát mà bạn có đối với trẻ. Điều này tạo điều kiện cho công việc của một người cha độc đoán. Cậu bé tràn ngập nỗi sợ hãi, điều kiện đạo đức, và vì vậy nó trở nên dễ quản lý hơn. Anh ta vâng lời dễ dàng hơn vì ý chí của anh ta trở nên yếu hơn. Nó xuất hiện ít hơn các quy tắc, bởi vì nỗi sợ làm như vậy là rất mạnh. Rồi anh sẽ trở thành một người ngoan ngoãn, nhưng không tự do, cũng không hạnh phúc..

Cảm giác tội lỗi để giáo dục chấm dứt lòng tự trọng

Một đứa trẻ cần được hướng dẫn, nhưng điều này nên được đưa ra trong điều khoản cho phép nó tái khẳng định. Các tội lỗi để giáo dục làm ngược lại. Giả vờ làm cho bạn cảm thấy rằng những gì bạn làm, cảm thấy, muốn hoặc nghĩ là không thể chấp nhận được.

Hãy xem nó với một ví dụ để hiểu rõ hơn về nó. Đứa trẻ không muốn ăn rau. Hương vị của nó thường có một vị đắng không thích. Từ góc độ sử dụng cảm giác tội lỗi để giáo dục, bạn sẽ được bảo rằng một đứa trẻ ngoan nên ăn những gì được cho, không cần phản kháng. Từ một cách tiếp cận tìm kiếm sự tái khẳng định sẽ được nói rằng các nhà vô địch ăn rau vì họ cho sức mạnh to lớn.

Không có đứa trẻ nào làm phiền bố mẹ. Hoàn toàn ngược lại. Những gì anh ấy muốn là làm hài lòng họ và cảm thấy tốt về anh ấy. Sự non nớt trong tình cảm của họ là điều khiến họ không tuân thủ các giới luật hay chuẩn mực nhất định. Điều nên làm là giúp họ hiểu lý do tồn tại của giới luật đó.

Cảm giác tội lỗi ngăn cản sự phát triển của ý thức

Giáo dục không phải là dạy một đứa trẻ mù quáng tuân theo các quy tắc. Tội lỗi để giáo dục dẫn chính xác đến đó. Khiến trẻ tin rằng bạn phải hành động theo những gì chính quyền đưa ra. Nó làm cho người ta nghĩ rằng điều này là không thể nghi ngờ. Và điều đó vi phạm nó phát sinh hành vi vô đạo đức.

Những gì đạt được là đánh dấu một sự rạn nứt giữa ý chí và nghĩa vụ. Cái sau là cái luôn luôn phải thắng thế. Nhưng Phần nghiêm trọng nhất của điều này là cách tiếp cận như vậy góp phần làm suy giảm năng lực quan trọng. Theo cách này, một nhận thức thực sự về hành vi không bao giờ xuất hiện.

Có nhận thức khi tự do lựa chọn cách hành động. Khi đó là lý do chính đáng để xác định điều gì là tốt và điều gì là xấu. Nếu một người có biên độ nhận thức rộng, khó có thể bị thao túng, giảm bớt hoặc sử dụng. Nhưng nếu ai đó liên tục bị điều kiện bởi cảm giác tội lỗi, anh ta không thể đưa ra giá trị cho lý luận của mình. Nó phụ thuộc vào sự chấp thuận của một cơ quan có thẩm quyền để hành động.

Giáo dục không mặc cảm

Khi sinh ra, con người là bình thường. Đối với một em bé và một đứa trẻ nhỏ, không có khả năng nhìn thế giới vượt quá nhu cầu của chính họ. Vào thời điểm đó, vai trò của cha mẹ về cơ bản là đáp ứng những nhu cầu đó và cho phép trẻ cảm thấy trong một môi trường an toàn. Điều đó sẽ gieo một hạt giống của sự tự tin và lòng tự trọng.

Với việc cai sữa và kiểm soát các cơ vòng, con đường dài hướng tới việc chèn vào một khuôn khổ quy phạm, nghĩa là, trong một nền văn hóa, bắt đầu.. Rõ ràng là những hạn chế và hạn chế gây ra sự thất vọng và do đó, từ chối. Đứa trẻ có một thời gian khó khăn để đồng hóa rằng thế giới không bắt đầu hoặc kết thúc trong đó. Điều này dẫn đến những xích mích rằng, trong mọi trường hợp, không nên dẫn đến việc sử dụng cảm giác tội lỗi để giáo dục.

Trong quá trình phát triển dài, Tốt nhất, cha mẹ nên dạy chúng suy nghĩ về đứa trẻ theo hậu quả của hành động của chúng. Vì điều đó, điều quan trọng là được giúp đỡ để nhận ra cảm xúc, mong muốn của họ, giới hạn của họ và lý do cho họ. Các lề cho việc học để lựa chọn, quyết định, phải được mở rộng dần dần. Những quá trình không bao giờ xảy ra hoàn hảo. Nó là đủ để ý định duy trì chúng là chính hãng và liên tục.

Cảm giác tội lỗi và hai người bạn tuyệt vời của nó, sự nghi ngờ và bất an Sự nghi ngờ và sự bất an liên minh với cảm giác tội lỗi tồn tại trong cuộc sống của chúng ta khi cố gắng sống không đau đớn, và vì lý do đó, chúng ngăn cản chúng ta tiến lên. Đọc thêm "