Giáo dục có nghĩa là đưa ra các tùy chọn để thông báo để họ có thể chọn

Một trong những nhiệm vụ quan trọng, cần thiết và quan trọng nhất đối với xã hội của chúng ta chắc chắn là giáo dục. Tất cả chúng ta, dù gián tiếp hay trực tiếp, đều đắm chìm trong nền giáo dục của các thế hệ tương lai. Nhưng, bạn đã tự hỏi mục tiêu thực sự của giáo dục là gì chưa??

Hệ thống giáo dục hiện tại để lại nhiều điều mong muốn, ít nhất là ở khía cạnh giá trị và sự thỏa mãn cá nhân. Nó được áp dụng để tuân theo một số quy tắc làm tăng tính cạnh tranh và chủ nghĩa tự động, theo cách mà giả sử một cuộc tấn công chống lại sự sáng tạo.

Về ý nghĩa của việc dạy học và ý nghĩa của việc giáo dục, rõ ràng là vẫn còn nhiều điều phải học, và trên hết là đặt câu hỏi, Ý nghĩa của việc dạy học là gì? Tại sao chỉ cần chuẩn bị để vượt qua các kỳ thi?, Các giáo viên đã chuẩn bị để hướng dẫn học sinh học để học hoặc học sinh ghi nhớ và tái tạo thông tin mà học sinh không phản ánh về cô ấy?

"Mục đích của giáo dục là chỉ cho mọi người cách tự học. Khái niệm khác của giáo dục là truyền giáo. "

-Noam Chomsky-

Giáo dục để học cách sống

Dù là cha mẹ hay là giáo viên, chúng tôi có trách nhiệm lớn trong việc cung cấp một nền giáo dục giúp nâng cao khả năng của những đứa trẻ của chúng tôi, xem xét tính cá nhân, tốc độ học tập, tính khí, đặc thù và khó khăn của bạn.

Giáo dục để đạt được tự do cá nhân, là thúc đẩy một quá trình hướng tới sự hiểu biết về bản thân, để tâm trí vượt qua những trở ngại mà nó tạo ra dựa trên nhu cầu bảo mật. Giúp hiểu theo cách này là nguyên nhân của nỗi sợ hãi, để chúng không trở thành người lớn sợ hãi.

Giáo dục có giá trị khi cơ hội học cách sống được cung cấp: học cách lựa chọn giữa các khả năng và lựa chọn được trình bày cho chúng tôi, học cách đặt câu hỏi và lọc thông tin chúng tôi nhận được, học cách giải phóng bản thân khỏi mong muốn phần thưởng tạo ra sự sợ hãi và tuân thủ.

"Chức năng của giáo dục là giúp mỗi cá nhân khám phá tất cả những trở ngại tâm lý này và không chỉ đơn thuần là áp đặt những kiểu hành vi mới, cách suy nghĩ mới; một sự áp đặt như vậy không thể khơi dậy trí thông minh hoặc sự hiểu biết sáng tạo trong mọi trường hợp, mà là điều kiện cá nhân thậm chí nhiều hơn. "

-KRISHNAMURTI-

Trao quyền tự do, sáng tạo và độc lập

Để tìm ra ý nghĩa của giáo dục, cần phải tách ra khỏi mô hình giáo dục cản trở sự phát triển của tư duy phê phán và độc lập. Giáo dục có ý nghĩa khi nó được thúc đẩy và khuyến khích lý luận và nghi ngờ về các ý tưởng định sẵn.

Vai trò của các nhà giáo dục là củng cố quyền tự chủ, để những người trẻ có được sự tự tin và học cách quản lý với trách nhiệm và không gặp khó khăn. Trong phần học thuật, khả năng suy luận phải được khuyến khích: giúp họ nhìn nhận toàn bộ vấn đề, để họ có thể sử dụng các giải pháp và tiêu chí cá nhân của riêng mình.

Tất cả trẻ em đều thích những tài năng và tiềm năng khác nhau, có thể liên quan đến trí thông minh ở các lĩnh vực khác nhau. Cân nhắc nhiều trí thông minh mà nhà tâm lý học Howard Gardner nói, giúp chúng ta hiểu rằng không có người nào thông minh hơn người khác, mà họ phát triển các loại trí thông minh khác nhau.

Trái với ý tưởng này, hệ thống giáo dục hiện tại ủng hộ và củng cố những trí tuệ cụ thể, loại bỏ và khiến những người khác bị lãng quên. Một cái gì đó không chỉ phạt trẻ em, mà cả xã hội bị thiếu hiểu biết về những tài năng đáng kinh ngạc vẫn bị che giấu bởi vì không ai dừng lại, ngay cả trong một khoảnh khắc, để tìm kiếm chúng.

Về khía cạnh giáo dục liên quan đến sự sáng tạo, Ken Robinson tuyên bố rằng "các nhà giáo dục lãng phí nó một cách tàn nhẫn" và họ thoát khỏi nó bởi vì đánh giá nó và khuyến khích nó trong hầu hết các trường hợp cho rằng chi phí quá cao ngay lập tức. Do đó, sự đổi mới chỉ giới hạn ở sự lặp lại, thúc đẩy nỗi sợ mắc lỗi hoặc phạm sai lầm.

"Nếu chúng ta không chuẩn bị để phạm sai lầm, chúng ta sẽ không bao giờ có thể tạo ra một cái gì đó nguyên bản."

-Ken Robinson-

Giáo dục đúng đắn sẽ giải phóng chúng ta

Giáo dục chính xác là cần thiết mà di chuyển ra khỏi các tiện ích chính trị, lợi ích kinh tế và thao túng để thuần hóa con người và chuyển đổi chúng thành máy tự động; không có động lực và không có ý nghĩa trong sự tiến hóa của chính họ, neo trong sự phù hợp.

Để giáo dục có ý thức, chúng ta phải giúp những người trẻ tuổi tìm thấy ơn gọi của họ, động lực và lợi ích của bạn. Mục tiêu là đồng hành cùng họ, đẩy họ vào một quá trình tự khám phá và khám phá, tôn trọng và xác định sự khác biệt của họ, những người nâng cao họ có thể làm cho họ trở nên độc đáo. Ngoài ra, nó không chỉ là phát triển tiềm năng của họ, mà còn giúp họ xây dựng một trật tự xã hội mới, cho phép họ tạo ra những cách sống mới.

Cơ hội để cung cấp một nền giáo dục đóng góp cho tự do là cho cả phụ huynh và giáo viên. Nó nằm trong tay chúng ta; Chúng tôi chịu trách nhiệm cho việc tạo ra một xã hội mới: khoan dung hơn, tôn trọng và cam kết hơn. Một xã hội không chỉ tính đến lý luận, mà còn cả khía cạnh tình cảm và tình cảm, một tầm nhìn toàn diện và không thể thiếu của cá nhân.

"Cuộc khủng hoảng giáo dục không chỉ là một cuộc khủng hoảng khác trong số nhiều cuộc khủng hoảng mà chúng ta có, mà giáo dục là trung tâm của vấn đề. Thế giới đang khủng hoảng sâu sắc vì chúng ta không có một nền giáo dục cho lương tâm. Chúng tôi có một nền giáo dục theo một cách nào đó là cướp đi lương tâm của mọi người, thời gian và cuộc sống của họ. "

-Claudio Naranjo-

Chúng tôi chia sẻ video này của Noam Chomsky, trong đó ông nói về mục tiêu của giáo dục là gì và đưa ra phân tích về các khía cạnh khác nhau của nó:

Khi giáo dục bị tổn thương: những bà mẹ độc hại Những bà mẹ độc hại tấn công lòng tự trọng và sự phát triển cá nhân của chúng ta, thông qua những nỗi sợ hãi và một tình yêu rõ ràng, thúc đẩy sự bất hạnh. Đọc thêm "