Tầm quan trọng của nhà tâm lý học giáo dục ở trường

Nhà tâm lý học giáo dục chuyên nghiên cứu về hành vi của con người và quá trình nhận thức trong bối cảnh giáo dục và ứng dụng bắt nguồn từ nghiên cứu đó. Mặc dù đã có rất nhiều thông tin về ngành tâm lý học này, trong bài viết này chúng ta sẽ tập trung vào tầm quan trọng của con số của nhà tâm lý học giáo dục trong trường học.

Trường học hoặc học viện là một trong những nơi mà một nhà tâm lý học giáo dục có thể sẽ hoàn thành sau khi hoàn thành bằng cấp hoặc bằng thạc sĩ. Bây giờ, bạn sẽ đóng vai trò gì trong tổ chức? Công việc của bạn là gì? Đây là nơi phát sinh vấn đề đầu tiên: hiện tại nghề của nhà tâm lý học giáo dục không được dự tính ở Tây Ban Nha. Do đó, nhà tâm lý học giáo dục ở trường kết thúc với vai trò cố vấn hoặc thậm chí là nhà tâm lý học lâm sàng.

Thường người ta cho rằng các chức năng của một nhà tâm lý học giáo dục trong trường và của một cố vấn là như nhau, nhưng điều này không hoàn toàn chính xác. Mặc dù khóa đào tạo mà chuyên gia này nắm giữ cho phép anh ta thực hiện các chức năng của cố vấn, và đây là một công việc hợp pháp đối với anh ta, nhưng con số của nhà tâm lý học giáo dục trong trường lại thực hiện một chức năng rất khác.

Vậy, Để phân biệt giữa hai vai trò, trước tiên cần hiểu vai trò của tư vấn viên là gì trong một tổ chức giáo dục.

Con số của cố vấn ở trường

Cố vấn trường học là một nhân vật thiết yếu trong trường học, vì anh ta chịu trách nhiệm về can thiệp tâm lý. Định hướng là một dịch vụ được cung cấp cho sinh viên để hướng dẫn mục tiêu học tập và chuyên nghiệp của họ để tối ưu hóa giáo dục của họ đến mức tối đa. Hành động của nó là cả phòng ngừa và giảm nhẹ, phải giải quyết các vấn đề giáo dục phát sinh trong môi trường học đường.

Cố vấn trường tập trung vào các sinh viên, nhưng cũng tính đến môi trường và cộng đồng giáo dục. Do đó, chúng ta có thể nói rằng công việc chuyên môn này trong lĩnh vực ứng dụng của tâm lý giáo dục; sử dụng các nguồn lực được cung cấp bởi nghiên cứu trong tâm lý học và sư phạm.

Các chức năng của cố vấn giáo dục như sau:

• Tư vấn cho sinh viên, gia sư và gia đình, để cải thiện chất lượng giáo dục và môi trường học tập.
• Xác định nhu cầu giáo dục của các sinh viên và hành động phù hợp.
• Phối hợp với giáo viên và gia đình trong phòng ngừa và phát hiện những khó khăn trong học tập mà học sinh trình bày.
• Đảm bảo rằng tất cả học sinh nhận được một nền giáo dục đầy đủ và liên tục, tuy nhiên nhu cầu của họ có thể khác nhau.
• Cung cấp lời khuyên tâm lý sư phạm cho các giảng viên và cơ quan chủ quản của trung tâm để họ biết cách hành động để đáp ứng nhu cầu cụ thể của sinh viên.
• Giải quyết sự đa dạng về chức năng của sinh viên, để đạt được một nền giáo dục toàn diện và phổ quát, và không học sinh nào bị loại khỏi môi trường giáo dục.
• Góp phần vào sự tương tác giữa tất cả các thành viên của cộng đồng giáo dục để cùng tồn tại tốt và giao tiếp tốt hơn giữa tất cả mọi người.
• Tham gia trong tất cả các kế hoạch trường học và / hoặc ra quyết định, cũng như trong tất cả các cuộc họp của các giáo sư được thành lập; Bằng cách này, bạn sẽ luôn được thông báo về các sự kiện xảy ra ở trung tâm.

Con số của nhà tâm lý học giáo dục trong trường

Tuy nhiên, mặc dù con số của cố vấn là rất cần thiết, nó không bao gồm tất cả các nhu cầu kỹ thuật của một trường học trong lĩnh vực tâm sinh lý. Vì lý do này, một chuyên gia chăm sóc họ là điều cần thiết: nhà tâm lý học giáo dục. Trái ngược với con số của cố vấn, có tính chất ứng dụng, nhà tâm lý học giáo dục ở trường nên tập trung hơn vào nghiên cứu và đánh giá.

Trường học và giáo dục có một tính chất năng động luôn thay đổi, Điều này gây ra rằng việc áp dụng các phương pháp tiêu chuẩn hóa không cá nhân hóa thường có kết quả rất kém. Do đó, cần phải có một nhà tâm lý học giáo dục, người luôn có thể biết trung tâm tiến bộ toàn diện và cách hành động.

Một khía cạnh khác biệt là nó sẽ không hành động đối với học sinh, mà trên toàn bộ cộng đồng trường học và trên chính tổ chức. Phải có trách nhiệm với cách hướng dẫn và giáo dục là đúng cho học sinh, và rằng cộng đồng nhà trường đáp ứng tất cả các yêu cầu mà giáo dục của học sinh tạo ra.

Con số của nhà tâm lý học giáo dục trong trường sẽ đóng vai trò là người giám sát và lập kế hoạch cho tất cả các tác nhân giáo dục có trong học sinh, dựa trên nghiên cứu khoa học liên tục và không bao giờ dựa trên tiêu chí cá nhân.

Một khía cạnh thiết yếu của con số này là hợp tác với các chuyên gia khác nhau của trường và với phần còn lại của cộng đồng nhà trường (cha mẹ, mẹ, học sinh, vv). Chức năng của nó sẽ là làm việc trên các khía cạnh cơ bản nhất và ứng dụng của nó. Bằng cách này, bạn có thể đạt được kết quả mà một nền giáo dục chất lượng xứng đáng.

Hiện tại, rất ít trường hoặc học viện có con số của nhà tâm lý học giáo dục hoặc thậm chí trong một số trường hợp vai trò này được đảm nhận bởi cố vấn. Đảm bảo một môi trường giáo dục chất lượng là một công việc phức tạp nên được thực hiện bởi tất cả các chuyên gia giáo dục. Quá tải nhiệm vụ của tư vấn viên là mất hiệu quả. Vì lý do này, con số của nhà tâm lý học giáo dục trong trường có tầm quan trọng như vậy.

Điều cần thiết là giáo dục không đáp ứng lợi ích chính trị và kinh tế, nơi thú vị hơn là thuê một chuyên gia xử lý mọi thứ hơn là một nhóm thực hiện đúng nhiệm vụ của mình. Tất cả các chuyên gia giáo dục và các nhà khoa học phải hợp tác và làm việc cùng nhau để đạt được một nền giáo dục xứng đáng với cái tên như vậy.

Nền tảng của một cuộc sống tốt là giáo dục Nếu bạn muốn nuôi dạy một đứa trẻ khỏe mạnh và hạnh phúc, có khả năng có một cuộc sống tốt, điều tuyệt đối cần thiết là bạn phải cho nó một nền giáo dục tốt Đọc thêm "