Định luật về hiệu ứng của Edward Thorndike

Ý tưởng thiết yếu về luật hiệu ứng của Edward Thorndike là hành vi có thể được sửa đổi bởi hậu quả của nó. Do đó, theo nguyên tắc này, các phản ứng hành vi được theo dõi chặt chẽ hơn với kết quả khả quan sẽ có nhiều khả năng trở thành mô hình được thiết lập và xảy ra một lần nữa để đáp ứng với cùng một kích thích..

Do đó, quy luật hiệu lực củng cố ý tưởng rằng hành vi được thiết lập vững chắc hơn thông qua các kết nối thường xuyên của kích thích và phản ứng. Chính sự lặp đi lặp lại này sẽ tạo ra sự liên kết ("học tập").

Nhà tâm lý học người Mỹ Edward Thorndike (1874-1949) là một trong những nhà tâm lý học đầu tiên cố gắng diễn giải việc học bằng cách liên kết các kích thích và phản ứng. Thorndike quan sát thấy rằng các hình thức khoa học đặc biệt nhất là học bằng cách thử và sai, cả trong con người và trong vương quốc động vật. Kiểu học này thể hiện rõ khi một người ở trong tình huống có vấn đề phải giải quyết và / hoặc khắc phục để đạt được mục tiêu cụ thể.

Luật hiệu lực của Edward Thorndike là một trong những lý thuyết được gọi là phản ứng kích thích, lý thuyết cơ bản cho các nguyên tắc của điều hòa. Những lý thuyết này dựa trên giả định rằng hành vi của con người được học.

Một trong những cộng tác viên đầu tiên của lĩnh vực này là Edward Thorndike với luật hiệu lực, được xuất bản năm 1905, có ảnh hưởng rất quan trọng trong các lý thuyết điều hòa dựa trên các nhà tâm lý học hành vi, đặc biệt là về lý thuyết điều hành của Skinner..

Sự phát triển của luật về hiệu ứng của Edward Thorndike

Thorndike đã sử dụng hộp ghép hình cho các thí nghiệm của mình; Mục tiêu của anh là nghiên cứu cách động vật học. Những chiếc hộp này, mặc dù chúng đã được đóng lại, chứa một đòn bẩy nhỏ cho phép con vật trốn thoát khi bị ép.

Thorndike đặt một con mèo vào hộp câu đố và sau đó đặt một miếng thịt ra khỏi hộp với ý định nhìn thấy những gì con vật đã nỗ lực để trốn thoát và lấy thức ăn. Mặc dù lần đầu tiên mèo bấm cần gạt là do tai nạn, nhưng sau đó chúng đã lặp lại hành động kể từ lần đầu tiên chúng nhận được giải thưởng.

Với mỗi bài kiểm tra, Thorndike nhận thấy rằng những con mèo trở nên nhanh hơn rất nhiều khi chúng mở cửa. Khi nhấn cần gạt đã đạt được kết quả thuận lợi, những con mèo có nhiều khả năng lặp lại hành vi sau đó. Đối với Thorndike này gọi nó là luật hiệu lực.

Thorndike nhấn mạnh tầm quan trọng của tình huống để có được câu trả lời. Theo nghĩa này, con mèo sẽ không di chuyển để nhấn cần số nếu nó không nằm trong hộp câu đố. Đó là, nếu chỉ đơn giản là ở một nơi mà phản ứng chưa bao giờ được củng cố.

Tình huống không chỉ liên quan đến vị trí của con mèo, mà còn cả những kích thích mà nó được phơi bày, ví dụ, cơn đói và mong muốn tự do. Con mèo nhận ra bên trong hộp, các thanh và đòn bẩy và ghi nhớ những gì anh ta phải làm để đưa ra câu trả lời chính xác. Điều này cho thấy việc học và luật hiệu lực có liên quan mật thiết đến bối cảnh.

Có hai khía cạnh chính của luật hiệu lực. Một mặt, các hành vi có hậu quả thuận lợi có nhiều khả năng tái xuất hiện. Mặt khác, và do đó, ít có khả năng các hành vi sẽ xảy ra một lần nữa khi hậu quả không thuận lợi xảy ra.

Tuy nhiên, khía cạnh cuối cùng này đã được sửa đổi bởi Thorndike năm sau đó. Thật ra, phần thưởng cho một hành vi luôn củng cố mối liên hệ giữa hành vi và các yếu tố khác. Mặt khác, các hình phạt cho các phản ứng không phù hợp có xu hướng làm giảm sức mạnh của hiệp hội ở tốc độ thấp hơn nhiều so với những gì đã được tạo ra.

Cân nhắc về luật hiệu lực của Edward Thorndike

Công việc ban đầu của Thorndike được coi là nghiên cứu trong phòng thí nghiệm đầu tiên về học tập động vật. Sự nhấn mạnh của ông về việc đo lường và phân tích định lượng dữ liệu, trái ngược với các tài khoản mô tả thuần túy của các thí nghiệm, đã bị ảnh hưởng rất nhiều trong tâm lý học hiện đại. Đặc biệt, nó đã ảnh hưởng đến hiện tại hành vi và quan tâm đến thử nghiệm.

Nó cũng nhấn mạnh thực tế rằng Thorndike là người đầu tiên đưa ra khái niệm củng cố, Ông cũng là người đầu tiên áp dụng các nguyên tắc tâm lý trong lĩnh vực học tập. Như chúng ta đã làm, Nghiên cứu của Thorndike đã dẫn đến nhiều lý thuyết và định luật học tập, chẳng hạn như điều kiện làm việc của Skinner và lý thuyết học tập của Clark Hull. Nghiên cứu của Thorndike ảnh hưởng đến tâm lý so sánh trong vài thập kỷ.

Điều hành hoặc công cụ điều hòa là gì? Điều hành hoạt động hoặc công cụ là một phương pháp học tập được tạo ra thông qua phần thưởng và hình phạt cho hành vi. Đọc thêm "