Nước mắt trẻ em là những viên đạn bắn thẳng vào tim (trầm cảm ở trẻ sơ sinh)

Nó ít được biết đến nhưng trầm cảm thời thơ ấu tồn tại. Những đứa trẻ buồn khóc, những người không cười, những người liên tục tức giận và những người không tận hưởng cuộc sống. Những đứa trẻ sống chết đuối vì thống khổ. Những đứa trẻ nhìn thấy sự ngây thơ của chúng bị tối tăm bởi con quái vật trầm cảm khủng khiếp.

Bởi vì có, có những đứa trẻ sa lầy trong nỗi buồn sâu thẳm. Những đứa trẻ không thể mỉm cười vì thực tế của chúng đã chịu trách nhiệm về việc phanh lại sự hồn nhiên của chúng. Điều đó dường như không có thật bởi vì hình ảnh chúng ta lưu giữ thời thơ ấu là những đứa trẻ đều mỉm cười, vui vẻ và tinh nghịch.

Mỗi vấn đề tinh thần có một trách nhiệm xã hội nhất định. Bởi vì khi chúng ta thấy một đứa trẻ nghiêm túc và suy sụp, chúng ta cố gắng nói với nó rằng nó không nên buồn, rằng nó không nên khóc, rằng nó nên mỉm cười. Sai lầm nghiêm trọng đầu tiên.

Đứa trẻ bị trầm cảm duy trì một cuộc đối thoại nội tâm với chính mình mà hiếm khi được làm rõ ràng và có thể nhìn thấy. Một số câu hỏi sẽ được đặt ra là: Làm thế nào tôi có thể ép bản thân mình được tốt? Tại sao mọi người cứ khăng khăng rằng tôi cười, chơi, không khóc và không bao giờ tức giận? Tại sao tôi không thể tránh cảm giác bị kích thích này? Tại sao mọi người nhìn tôi kỳ lạ? Nó sẽ là tôi kỳ lạ và nó không xứng đáng với nỗ lực của tôi.

Trầm cảm thời thơ ấu, trầm cảm của những đặc điểm có thể nhìn thấy

Trầm cảm ở trẻ em tồn tại và có những dấu hiệu khác nhau có thể giúp chúng ta kích hoạt báo động rằng có điều gì đó không ổn trong đời sống tình cảm bên trong của những đứa trẻ của chúng ta.  Một số triệu chứng của nó tương tự như của người lớn; ví dụ nỗi buồn biểu hiện thường xuyên hoặc sự sụp đổ trong kết quả học tập của anh ấy (tương đương với hiệu suất làm việc thấp ở người lớn).

Tuy nhiên, một khía cạnh đặc biệt là trong trầm cảm thời thơ ấu, chúng ta thường gặp nhau thường xuyên hơn hung hăng và khó chịu hoặc khiếu nại soma của các loại đau bụng, đầu, cơ, vv.

Chúng ta cũng có thể quan sát làm thế nào bóng tối ăn mặc động lực của họ và mong muốn chơi hoặc làm những điều khác nhau. Nó cũng có thể được nhìn thấy như thế nào đứa trẻ không ăn hoặc ngủ đầy đủ hoặc làm thế nào là nạn nhân của việc thiếu năng lượng toàn cầu.

Một đứa trẻ bị ảnh hưởng bởi trầm cảm thời thơ ấu có khả năng không thể tập trung, suy nghĩ hoặc đưa ra quyết định. Hơn nữa, chúng có thể xuất hiện suy nghĩ về cái chết hoặc ý tưởng, kế hoạch và cố gắng tự tử.

Nếu bạn quan sát 5 triệu chứng trở lên của nhận xét, có lẽ chuyên gia sẽ đưa ra chẩn đoán trầm cảm ở trẻ em. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng một số trạng thái thờ ơ, miễn cưỡng hoặc buồn bã là hoàn toàn bình thường.

Nó là nhiều hơn, Chúng ta nên tôn trọng nỗi buồn hoặc sự thờ ơ của một đứa trẻ một cách thận trọng, bởi vì nếu chúng ta cố gắng mời nó được hạnh phúc mà không tham gia vào nguồn gốc của điều này, chúng ta sẽ đưa ra một hướng dẫn giáo dục sai lầm. Điều này có nghĩa là chúng ta sẽ truyền đi nỗi buồn, sự thất vọng hoặc tức giận là không bình thường và do đó, thật vô ích khi cảm thấy chúng.

Sau đó, chúng ta hãy nghĩ rằng điều này ngụ ý ở trẻ em hoặc người lớn. Là buồn về một mất mát không bình thường? Không phải tất cả chúng ta đều cảm thấy khó chịu ở một số điểm? Là những trạng thái cảm xúc không hữu ích để nhận ra những điều nhất định?

Ngoài ra chúng ta có thể quan sát một cơn kích động nhất định ở một đứa trẻ bị trầm cảm, được gọi là trầm cảm kích động. Đứa trẻ không thể ngồi yên và dường như đốt cháy chỗ ngồi. Anh ta viết tay, bước đi liên tục, đánh trống lảng ...

Nó dường như có một pin trên đó không bao giờ hết. Không nên nhầm lẫn trạng thái này với sự hiếu động. Do đó, điều luôn cần thiết là các chuyên gia có thể quan sát bất kỳ triệu chứng nào khác đi kèm với thực tế này để đưa ra chẩn đoán chính xác.

Đối tác của trầm cảm kích động, chúng ta thấy nó trong trầm cảm chậm. Một chút của chúng tôi nghĩ, nói và di chuyển trong chuyển động chậm. Bạn không thể nói chuyện với anh ấy và bạn phải liên tục lặp lại các câu hỏi. Đối tượng của anh ta rất ít thay đổi và anh ta im lặng và bất động trong thời gian rất dài.

Một manh mối khác có thể cho chúng ta một khái niệm về bản thân và lòng tự trọng thấp. Đứa trẻ có thể tin rằng nó là vô giá trị và rằng nó có một khiếm khuyết sản xuất. Tôi thậm chí có thể xác minh rằng đó là một "Eme" và điều đó làm tăng thêm lỗi của họ, tạo ra những sự phân bổ không đáng có về phẩm chất của họ.

10 ý tưởng giúp trẻ cảm thấy tốt

Francisco Xavier Méndez, nhà tâm lý học thanh thiếu niên và trẻ em người Tây Ban Nha xuất sắc, cung cấp cho chúng tôi trong cuốn sách "Cậu bé không cười" một cuốn sách ý tưởng để khuyến khích nụ cười và niềm vui ở trẻ em bị ảnh hưởng bởi nỗi buồn tiếp tục.

• Dẫn dắt bằng ví dụ: mỉm cười, thể hiện sự hài hước, tận hưởng thời gian rảnh rỗi và kỳ nghỉ của bạn, suy nghĩ lớn một cách hợp lý, v.v..
• Giúp trẻ vui chơi và cảm thấy thoải mái: lập trình các hoạt động vui vẻ và thú vị, mời bạn bè về nhà, làm bạn ngạc nhiên với những kế hoạch mới lạ và hấp dẫn, làm nổi bật thành tích của bạn, ghi nhớ sở thích của bạn.
• Cứu khổ đau không cần thiết: chăm sóc sức khỏe của bạn (tiêm chủng, vệ sinh, thói quen ngủ, thức ăn, v.v.), chuẩn bị cho các tình huống căng thẳng (bắt đầu đi học và mất một thành viên trong gia đình chẳng hạn).
• Thúc đẩy sự hòa hợp trong gia đình: Anh ấy thể hiện tình cảm với lời nói và hành động, khuyến khích giao tiếp gia đình, tránh tranh chấp giữa cha mẹ với sự hiện diện của anh ấy, v.v..
• Giáo dục anh ấy với tình cảm và sự gắn kết: hành động phù hợp với môi trường, đặt ra các tiêu chuẩn ứng xử hợp lý và đòi hỏi phải tuân thủ, phải toàn diện và linh hoạt, hợp tác với trường học của bạn, v.v..

• Tăng cường phẩm chất, sở thích và sở thích của họ: đăng ký vào một phòng tập thể dục hoặc câu lạc bộ, đánh thức sự quan tâm của bạn về đọc, âm nhạc, phim ảnh, nhà hát, thu thập, thủ công, vv Khuyến khích anh ấy thử trải nghiệm phong phú như hương vị mới, thể thao, trò chơi ...
• Huấn luyện nó để chịu đựng sự thất vọng: không tham gia vào các yêu cầu phi lý của họ, phớt lờ sự giận dữ của họ, dạy họ tôn trọng lượt của họ, dần dần trì hoãn sự thỏa mãn các yêu cầu có thể bảo vệ của họ, dần dần trì hoãn sự hài lòng, để họ chia sẻ đồ chơi và đồ đạc của họ.
• Làm cho anh ta có trách nhiệm, không có tội: Anh ấy coi trọng nỗ lực học tập của mình, không phải điểm số ở trường hay giải thưởng. Đặt mục tiêu thực tế và chúc mừng bạn đã đạt được chúng ("Xin chúc mừng cho những điều đáng chú ý của bạn !!" tốt hơn "Lần sau tôi muốn tất cả xuất sắc !!").
• Nó nhào nặn một phong cách suy nghĩ hợp lý: tránh nhãn và ngôn ngữ tuyệt đối (bạn xấu, bạn không bao giờ lắng nghe tôi); Thay vì cung cấp giải pháp, hãy khiến anh ấy suy nghĩ (Chúng ta có thể làm gì để giải quyết ...? Còn gì nữa không?). Nói chuyện với anh ta, từ chối niềm tin và ý tưởng phi lý của anh ta, vv.
• Tăng cường sự tự chủ của bạn: Dạy các kỹ năng cơ bản như chải chuốt, mặc quần áo, nấu ăn hoặc quản lý tiền. Hãy cho anh ấy cơ hội để thực hành, giúp anh ấy mọi thứ cần thiết nhưng không giải quyết vấn đề của anh ấy, để anh ấy tham gia vào việc đưa ra quyết định tiến bộ, v.v..

Tuy nhiên, nếu chúng ta quan sát bất kỳ triệu chứng nào được thảo luận một cách liên tục, chúng ta nên tham khảo ý kiến ​​chuyên gia để đánh giá và nghiên cứu các khía cạnh khác nhau được thảo luận để mang lại ánh sáng cho nụ cười tuyệt vời mà mọi đứa trẻ nên đeo trên mặt và trong tim..

Sức khỏe cảm xúc của trẻ em không phải là thứ xuất hiện bằng phép thuật, mà phải được trau dồi. Đó là lý do tại sao chúng ta không thể quên rằng nuôi dạy những đứa trẻ mạnh mẽ dễ dàng hơn là sửa chữa những người lớn bị hỏng. 

Nuôi dạy những đứa trẻ mạnh mẽ sẽ dễ dàng hơn việc sửa chữa những người lớn bị hỏng. Chỉ bằng cách nuôi dạy những đứa trẻ mạnh mẽ, chúng ta sẽ tránh phải sửa chữa những người lớn bị hỏng do cô đơn, mất lòng tin và thiếu tình yêu đối với bản thân và xã hội. Đọc thêm "