Siêu nhận thức và các thành phần

Thuật ngữ siêu nhận thức là phức tạp. Nó có thể được tóm tắt là kiến ​​thức về kiến ​​thức của một người, nghĩa là khả năng biết và điều chỉnh cách chúng ta suy nghĩ và bao gồm sự kiểm soát mức độ ý thức của các quá trình nhận thức như trí nhớ, sự chú ý và hiểu..

Nghiên cứu về siêu nhận thức bắt đầu với nhà nhận thức luận và nhà tâm lý học nhận thức J. Flavell và với nhà nhân chủng học và tâm lý học người Anh Gregory Bateson. Sau này tập trung nghiên cứu về siêu nhận thức ở động vật.

Siêu nhận thức cho chúng ta thêm sự linh hoạt đặc trưng cho tâm trí con người. Vậy, bạn phải hiểu siêu nhận thức là kiến ​​thức bậc hai, ngay khi anh ta có mình là đối tượng. Do đó tiền tố "meta". Điều này cho phép chúng tôi đánh giá các quy trình điều hành và hành động phù hợp để cải thiện hành động của chúng tôi.

Một ví dụ siêu nhận thức có thể là việc đọc một văn bản và giám sát nếu chúng ta đã hiểu nó, chúng ta nhận ra rằng chúng ta không và chúng ta đọc lại nó. Hoặc ví dụ khi giải quyết vấn đề, chúng tôi nhận thấy rằng chiến lược tinh thần mà chúng tôi đang áp dụng không hiệu quả và chúng tôi thay đổi sang vấn đề khác.

Hai khuôn mặt của siêu nhận thức

Một khía cạnh quan trọng để hiểu siêu nhận thức theo chiều sâu là rõ ràng rằng đó là một khái niệm nhiều mặt. Chúng ta có thể nói về điều này từ hai quan điểm khác nhau, mặc dù phần lớn liên quan. Một là từ nội dung giống nhau và khác, có tính đến quá trình đòi hỏi.

Theo cách này, chúng tôi phân biệt siêu nhận thức như kiến ​​thức siêu nhận thức và như kiểm soát siêu nhận thức. Tiếp theo chúng tôi sẽ giải thích từng một trong những quan điểm này và những gì chúng ngụ ý. Hãy làm sâu sắc hơn.

Kiến thức siêu nhận thức

Thuật ngữ này đề cập đến những gì mọi người biết về quá trình nhận thức của họ và của những người khác nói chung. Do đó, khuôn mặt của siêu nhận thức này đề cập đến các khía cạnh của chính nội dung hoặc kiến ​​thức. Đó là một kiến ​​thức khai báo mà ví dụ chúng ta thực hành khi chúng ta nghĩ về năng lực trí tuệ, khả năng học tập hoặc trí nhớ.

Loại kiến ​​thức này có những điều sau đây tính năng:

• Nó là tương đối ổn định, như một mô hình trực quan về kiến ​​thức và cách thức hoạt động.
• Liên tục và truyền nhiễm, ngay khi bạn có thể truy cập nó để phản ánh và nói về nó.
• Rơi, vì lý luận sai có thể được đưa ra và có ý tưởng sai.
• Của phát triển muộn, vì nó xuất hiện trong giai đoạn phát triển cuối cùng, vì nó đòi hỏi khả năng trừu tượng hóa lớn.

Ngoài ra,, Kiến thức siêu nhận thức bao gồm 3 thành phần chính:

• Biến cá nhân: đó là về kiến ​​thức gọi chúng ta là nhà tư tưởng và người học việc. Đó là, về khả năng và kinh nghiệm của chúng tôi trong việc thực hiện các nhiệm vụ khác nhau. Ví dụ, nghĩ rằng chúng ta giỏi toán hơn ngôn ngữ hoặc chúng ta nhớ tên tốt hơn bạn bè.
• Biến nhiệm vụ: chúng bao gồm kiến ​​thức chúng ta có về các mục tiêu, cũng như tất cả những đặc điểm ảnh hưởng đến độ khó của nó. Ví dụ, biết rằng học tập đòi hỏi nhiều nỗ lực hơn so với đọc một cuốn tiểu thuyết.
• Biến chiến lược: là kiến ​​thức về các phương tiện có thể giúp thực hiện nhiệm vụ. Nó đòi hỏi phải hiểu các khía cạnh khai báo, thủ tục và điều kiện của các chiến lược áp dụng.

Kiểm soát siêu nhận thức

Kiểm soát siêu nhận thức đề cập đến giám sát tích cực, và quy định và tổ chức hệ quả của nó, theo các quy trình hành động tại một thời điểm nhất định. Đó là, nó đề cập đến khả năng cảnh giác với những thất bại có thể và hành động phù hợp để giảm bớt chúng. Điều quan trọng là đủ điều kiện, rằng quá trình siêu nhận thức có mặt trước, trong và sau nhiệm vụ khách quan.

Kiểm soát siêu nhận thức có những điều sau đây tính năng:

• Nó không được coi là ổn định, vì nó gắn liền với hoạt động nhận thức, và do đó, phụ thuộc vào tình huống và nhiệm vụ cụ thể.
• Nó tương đối độc lập với tuổi,  có vẻ như một khi các quá trình siêu nhận thức được phát triển, tuổi tác không phải là một biến số có ảnh hưởng.
• Đó là một quá trình, ở một mức độ lớn, thủ tục và tiềm thức, do đó, nhiều khía cạnh của nó là không thể truy cập và không thể truyền đạt.

Các thành phần chính của điều khiển siêu nhận thức Họ là như sau:

• Lập kế hoạch. Nó đề cập đến việc chuẩn bị một kế hoạch chiến lược trước khi bắt đầu nhiệm vụ. Ý nghĩa của việc tổ chức các nguồn lực và chiến lược sẽ được sử dụng, có tính đến các mục tiêu cuối cùng theo đuổi.
• Giám sát. Nó bao gồm việc xem xét và điều chỉnh các hành động trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, để đạt được cách tiếp cận tiến bộ hướng tới các mục tiêu. Điều này bao gồm một quá trình tương tác kép: một lý do "từ dưới lên", phát hiện lỗi; và một lý do "lên xuống", sửa lỗi.
• Đánh giá. Đó là đánh giá kết quả cuối cùng sau khi hoàn thành nhiệm vụ liên quan đến các mục tiêu trước đó. Để xem xét điều chỉnh và thay đổi chiến lược trong các nhiệm vụ trong tương lai.

Kết luận

Siêu nhận thức là một khía cạnh quan trọng trong việc xử lý thông tin. Trong thực tế, Trong phần lớn các nhiệm vụ, chúng tôi quan sát thấy rằng các khía cạnh siêu nhận thức có mặt và có trọng lượng lớn; cả kiến ​​thức siêu nhận thức và kiểm soát siêu nhận thức. Và chúng ta phải hiểu rằng sự khác biệt giữa nhận thức và siêu nhận thức là một đường rất mỏng, khiến chúng ta phải suy nghĩ theo khía cạnh chiều hơn là trong phạm trù kín nước.

Điều tra về siêu nhận thức giúp chúng ta hiểu được suy nghĩ và lý luận của con người. Điều gì là rất quan trọng trong nhiều lĩnh vực khác, chẳng hạn như phòng khám hoặc giáo dục. Vì hiểu được hoạt động của tâm trí con người giúp chúng ta cải thiện tất cả các quá trình phải làm với nó.

Cấu tạo: làm thế nào để chúng ta xây dựng thực tế của chúng ta? Cấu tạo là một định đề nhận thức luận khẳng định rằng chúng ta là tác nhân tích cực của nhận thức và chúng ta không nhận được một bản sao theo nghĩa đen của thế giới. Đọc thêm "