ADHD hoặc rối loạn thiếu tập trung có hoặc không có tăng động là gì?

ADHD là một trong những rối loạn có tỷ lệ mắc cao nhất ở thời thơ ấu, với tỷ lệ một con cho mỗi bốn cô gái. Đây là một trong những rối loạn gây ra sự quan tâm nhiều hơn cho cả phụ huynh và giáo viên, vì vậy chúng ta sẽ nói chuyện hôm nay về ADHD là gì.

"Tôi không dưới mức bình thường, tôi không đáng giá, tôi không kém khả năng, tôi chỉ làm việc khác"

-Khuyết danh-

ADHD là gì??

ADHD hoặc rối loạn thiếu tập trung có hoặc không có tăng động là một rối loạn có nguồn gốc sinh học thần kinh, có thể biểu hiện từ thời thơ ấu và tiếp tục phát triển đến tuổi trưởng thành và được đặc trưng bởi sự hiện diện của ba triệu chứng điển hình: thiếu tập trung, bốc đồng và vận động và / hoặc tăng động giọng nói.

Hiện tại Nguyên nhân trực tiếp của ADHD là không rõ, Mặc dù một số tiến bộ đã giúp làm rõ các vấn đề khác nhau, xem xét như chúng tôi đã đề cập ở trên về rối loạn nguồn gốc sinh học thần kinh (mất cân bằng hóa học ở các vùng não liên quan đến sự chú ý và chuyển động) của bản chất di truyền.

Một đứa trẻ luôn luôn không biết gì về lớp học, có sự bốc đồng và khó ở yên có thể cho thấy mình bị ADHD

Chúng ta phải nhớ rằng không phải tất cả trẻ em mắc chứng rối loạn này đều biểu hiện các triệu chứng giống nhau và với cùng một cường độ, đó là, có sự thay đổi, là một nhóm trẻ em rất không đồng nhất. Do đó, các phân nhóm khác nhau của ADHD (không tập trung, tăng động - bốc đồng, kết hợp) được phân biệt tùy thuộc vào triệu chứng chủ yếu nhất..

Làm thế nào một đứa trẻ có thể chủ yếu là vô tâm?

Chúng thường là những đứa trẻ dễ bị phân tâm, Họ dường như không lắng nghe khi họ được nói chuyện, họ mơ thấy mơ mộng, họ cảm thấy khó khăn để đi và thường họ có thể quên hoặc mất đồ. Ngoài ra, họ coi trọng bất kỳ tiếng ồn hoặc kích thích không liên quan, phân tán hoạt động của họ.

Và một đứa trẻ chủ yếu hiếu động?

Họ là những đứa trẻ di chuyển liên tục. Họ có thể di chuyển từ nơi này đến nơi khác, đu, đứng dậy khỏi ghế, v.v. Họ thường làm gián đoạn các cuộc trò chuyện và hoạt động, ngoài việc trả lời vội vàng, thậm chí trước khi họ hỏi xong câu hỏi.

Hành vi của bạn có thể gây phiền nhiễu. Họ cũng thường đưa ra các vấn đề để chờ đến lượt hoặc làm theo hướng dẫn và thể hiện sự khoan dung đối với sự thất vọng.

Hành vi của một đứa trẻ hiếu động ảnh hưởng đến phần còn lại của lớp học, vì nó khiến những đứa trẻ khác cũng bị phân tâm và không thể tập trung vào bài học của giáo viên

Những khu vực khác có thể bị ảnh hưởng?

Các vấn đề liên quan khác như Vấn đề hành vi, thành tích học tập kém và khó khăn trong học tập, vấn đề trong mối quan hệ với bạn bè và một số triệu chứng cảm xúc như lòng tự trọng thấp, lo lắng ... vv.

Mặc dù không phải tất cả trẻ em bị ADHD đều đáp ứng các tiêu chí để phát triển chứng rối loạn học tập, nhưng đại đa số đều gặp khó khăn trong học tập do sự mất tập trung, bốc đồng và hành vi bồn chồn..

Làm thế nào chúng ta có thể giúp một đứa trẻ bị ADHD?

Điều nên làm là điều trị đa ngành, đó là, một điều trị y tế và tâm lý kết hợp. Do đó, rất quan trọng để tham khảo ý kiến ​​với các chuyên gia khác nhau. Nhưng cũng, phụ huynh và giáo viên họ cũng có thể đóng góp cho sự giúp đỡ của bạn, cho trẻ em thấy một môi trường có cấu trúc, với các thói quen, có tổ chức và điều đó có thể thúc đẩy chúng.

Việc sử dụng củng cố tích cực như ca ngợi hoặc củng cố những hành vi mà chúng ta muốn được đưa ra thường xuyên hơn sẽ tạo ra lòng tự trọng và sự tôn trọng. Chúng ta cũng có thể ngừng xử lý hành vi để giảm hoặc ngăn chặn nó lặp lại, mà không chú ý đến hành vi có vấn đề. Ngoài ra, việc giám sát liên tục sẽ cho phép chúng ta dự đoán và ngăn chặn các tình huống có thể gây ra vấn đề..

Cha mẹ sẽ có một vai trò cơ bản khi con họ bị ADHD, vì hình phạt và củng cố tiêu cực nên tránh

Cuối cùng, chúng ta không được quên rằng chúng là trẻ em, và bất kể chúng có biểu hiện rối loạn hay không, lắng nghe chúng và chăm sóc chúng là điều cần thiết cho giáo dục và tăng trưởng của chúng. Đôi khi, phụ huynh và giáo viên đảm nhận vị trí "Tôi là người lớn, ở đây tôi chỉ huy và bạn phải vâng lời tôi". Một thái độ ngăn cản họ lắng nghe những yêu cầu của những người nhỏ bé. Làm như vậy có thể thay đổi cuộc sống của họ.

Trầm cảm ở trẻ em: không biết, bối rối và bị lãng quên Tuổi thơ trầm cảm là một rối loạn không được chú ý: nó bị lãng quên, không biết và nhầm lẫn với người khác. Biết đặc điểm của nó. Đọc thêm "