Tiểu sử Robert Sessions Woodworth của nhà tâm lý học người Mỹ này

Robert S. Woodworth (1869-1962) là một nhà tâm lý học người Mỹ, người đã đặt nền tảng của tâm lý học với trọng tâm chiết trung. Trong suốt sự nghiệp của mình, Woordworth quan tâm đến việc phát triển một lý thuyết tâm lý thống nhất dựa trên các quan sát khoa học và khả năng khái quát hóa chúng..

Trong bài viết này, chúng ta sẽ thấy tiểu sử của Robert S. Woodworth, cũng như một số đóng góp chính của ông cho tâm lý học.

• Bài liên quan: "Lịch sử tâm lý học: tác giả và lý thuyết chính"

Robert S. Woodworth: cuộc đời và công việc của nhà tâm lý học Bắc Mỹ này

Robert Sessions Woodworth sinh ngày 17 tháng 10 năm 1869 tại Belchertown Massachusetts, Hoa Kỳ.

Vào năm 1891, ông nhận được bằng triết học tại Amherst College, và sau đó được đào tạo về khoa học và toán học. Vào năm 1895 Ông bắt đầu một nghiên cứu chuyên ngành triết học tại Đại học Harvard, kết thúc vào năm 1896. Gia sư của ông là nhà triết học và nhà khoa học William James, người đã thúc đẩy ông học tiến sĩ tâm lý học.

Theo lời khuyên này, Woodworth được thành lập tại Đại học Columbia dưới sự chỉ đạo của James McKeen Cattell, người là một trong những người bảo vệ chính của sự hợp nhất khoa học của tâm lý học. Cuối cùng Robert S. Woodworth nhận bằng tiến sĩ tâm lý học vào năm 1899, với một cuộc điều tra về độ chính xác của phong trào tự nguyện.

Từ điều này, Woodworth phục vụ như một giáo sư tại cùng một trường đại học, tại thời điểm đó, ông đã thiết lập một mối quan hệ chuyên nghiệp chặt chẽ với một nhà tâm lý học tiêu biểu nhất của thời điểm này: Edward L. Thorndike, với người mà ông đã thực hiện các nghiên cứu khác nhau về lý thuyết học tập. Trong số những thứ khác, họ kết luận rằng việc học không thể được chuyển từ yếu tố này sang yếu tố khác, nghĩa là học một chủ đề không nhất thiết tạo ra sự cải thiện trong học tập chung..

Sau đó, ông đã hoàn thành khóa đào tạo sau tiến sĩ tại Đại học Liverpool, hoàn thành nó vào năm 1902. Sau đó, ông trở lại Đại học Columbia để thực hiện với tư cách là một giáo viên, đi cùng với vợ là Gabrielle Schjoth. Robert S. Woodworth mất ngày 4 tháng 7 năm 1962 tại thành phố New York.

Công việc chuyên môn

Vào năm 1914, Robert s. Woodworth ông từng là chủ tịch của Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ (APA, vì từ viết tắt bằng tiếng Anh), nơi ông đã tổ chức các cuộc thảo luận liên tục bên cạnh các nhà tâm lý học nổi tiếng khác như Edward B. Titchener và Oswald Külpe.

Mặt khác, trong bối cảnh Chiến tranh thế giới thứ nhất và như đã xảy ra với các nhà tâm lý học khác thời bấy giờ, Woodworth đã tham gia thiết kế các bài kiểm tra tâm lý được sử dụng để đánh giá những người đàn ông được tuyển dụng. Bảng dữ liệu cá nhân của Woodworth (Bảng dữ liệu cá nhân của Woodworth) là tên đã nhận được thang đo được sử dụng cho nó.

Tương tự như vậy, Woodworth từng là trưởng khoa Tâm lý học tại Đại học Columbia trong gần một thập kỷ (từ 1918 đến 1927).

• Bài viết liên quan: "4 loại bài kiểm tra tính cách"

Tâm lý học năng động hoặc chiết trung

Đóng góp chính của Robert S. Woodworth cho tâm lý học là sự bảo vệ những gì cần thiết kết hợp các cách tiếp cận khác nhau để có một sự hiểu biết rộng về tâm lý học. Vào đầu thế kỷ 20, Woodworth đề xuất một hệ thống tư tưởng tâm lý thống nhất. Đồng thời, ông đã chống lại chủ nghĩa quyết định phương pháp thống trị trong tâm lý học, và nói rằng cần phải áp dụng một cách tiếp cận chiết trung trong sự hiểu biết về hành vi của con người.

Ví dụ, ông từ chối các đề xuất của McDougall tập trung nhiều vào các thành phần bẩm sinh, đồng thời vẫn hoài nghi về đề xuất của John Watson, người nhấn mạnh vai trò của môi trường trong hành vi. Theo nghĩa tương tự, anh ta tránh xa Edawrd Tichener, người nhấn mạnh nghiên cứu về ý thức về các khía cạnh khác của con người.

Woordworth cho rằng hành vi là một chức năng của kích thích môi trường, nhưng thành phần của một sinh vật và ý thức của chính nó cũng vậy..

Đối với nhà tâm lý học này, cần phải phát triển một "tâm lý học nửa vời" có thể được điều chỉnh hoặc khái quát hóa theo lợi ích của tất cả các nhu cầu của con người. Theo nghĩa này, Woodworth đã xem xét rằng cả suy nghĩ và ý thức đều là đối tượng nghiên cứu hợp pháp trong tâm lý học khoa học. Điều cuối cùng này đại diện cho một gợi ý quan trọng cho sự phát triển tâm lý học thời đó, đó là giữa các cuộc tranh luận về việc nghiên cứu hành vi có thể quan sát được hoặc các quá trình tâm thần bên trong.

Từ đó, ông đã phát triển hai cấu trúc quan trọng cho tâm lý học: phép ẩn dụ tương tác của "động lực học", để chỉ vai trò quyết định của cả tự nhiên và môi trường; và một mô hình giải thích về cái sau theo công thức "Kích thích-Phản ứng của sinh vật" (S-O-R, với từ viết tắt bằng tiếng Anh).

Tác phẩm nổi bật

Một số tác phẩm được công nhận nhất của ông là Các yếu tố của tâm lý sinh lý, 191 và Tâm lý học năng động, 1918, trong đó phân tích hành vi và mối quan hệ của nó với các quá trình sinh lý, cũng như mối quan hệ của những điều này với các phương pháp nội tâm. Chính trong tác phẩm này, Wood đã lập luận theo một cách quan trọng là cần phải kết nối tất cả các yếu tố trước đó trong các can thiệp tâm lý.

Cuốn sách cũng là đại diện Tâm lý học: Một nghiên cứu về đời sống tinh thần, năm 1921, nơi ông lập luận rằng cả thừa kế và môi trường đều quyết định các yếu tố hành vi của con người, do đó ông đã phát triển công thức S-O-R.

Tác phẩm này đã trở thành một trong những văn bản tham khảo của tâm lý học thế kỷ XX và là một trong những tác phẩm giới thiệu có ảnh hưởng nhất trong việc chuyên nghiệp hóa ngành học này.

Tài liệu tham khảo:

• Roberth S. Woodworth (2018). Bách khoa toàn thư Britannica. Truy cập ngày 28 tháng 9 năm 2018. Có sẵn tại https://www.britannica.com/biography/Robert-S-Woodworth.
• Roberth S. Woodworth (2013). Bách khoa toàn thư thế giới mới. Truy cập ngày 28 tháng 9 năm 2018. Có sẵn tại http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Robert_S._Woodworth.